依托科教基地 深化科教工作

何忠勇

科技教育是素质教育的重要组成部分，也是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。深入开展科技教育，对激发学生科学兴趣，丰富科学知识，拓展科学视野，掌握科学方法，形成科学技能，培养科学素养十分有益。我校是中梁山城乡结合部的一所农村学校。在区教委、进修校、市区科协、科委的指导帮助下，学校结合校情、师情和生情，因时制宜、因地制宜建设学生科教活动基地，创建性开展科教工作。依托青少年科技创新操作室，"两园一林"（百草园、葡萄园，梅林），以种植实践活动为切入点，开展丰富多彩的科教活动，积极探索农村学校科技教育新路子，取得一定成效。现简述如下：

1 充分利用已有场地和设备设施作用，丰富科技教育活动内涵

开展科教活动，必须要有一定的场地和设备实施支撑。学校在科教工作方面要充分利用现有资源，积极争取各方支持，充实和完善场地建设和科教器材。2007年，学校在各方共同努力下，成为科技部命名的农村青少年科技创新操作室建设试点学校。科技部为我校配备了价值6万余元的小学科学实验箱、小学科技资源库、科技活动器材、活动方案。解决了科学课所需仪器及资源，提供了开展科技兴趣组活动器材。有力的激发了学生全面参与科技活动，进行科学探究的欲望。科学课课堂质量提高，科技兴趣组（生物、车模、航模）活动形式多样。为我校科教工作的普及和提高，奠定了坚实的基础。

2 以中草药种植为载体，打造学校科技教育亮点

2.1 修建"百草园"中草药种植实践基地。

每个学校校情不同，开展科教活动的条件和资源也不相同，但每一所学校都有它潜在的优势。只要经过反复论证、研讨、筛选，就会形成科教工作的突破口。我校教学楼旁有闲散荒地两亩多，脏乱现象突出，与学校育人环境不和谐。我校因地制宜利用有限资金建设学生活动基地，开展中草药种植活动，拓展科技教育的场所和途径。

全校师生大力支持，积极参与 ，我们自行设计方案，组织施工，充分利用废旧资源，依山就势建设。历时两个多月，投资三万余元， 完成"百草园"综合实践活动基地建设，促进了环境和谐，也改变了学校在社会中的形象。"百草园"为学校开展科教工作提供了广阔的平台和空间。

2.2 开展丰富多彩的种植实践活动。

通过师生、家长广泛采集、捐献和学校购买，目前 "百草园" 有中草药70多种，并按药用价值（根、茎、叶、花、果实、种子）划片栽种。

每天孩子们在老师的带领下，利用早上、中午、下午放学和综合实践课时间到"百草园"进行观察、记录和管理，通过各种途径学习、掌握中草药的知识和栽种方法。高年级同学还义务为"百草园"清除垃圾，从校外搬来泥土。在孩子们悉心照料下，"百草园"面貌悄然变化，昔日乱石荒坡，今日草绿花红。每天同学们到校后总要到"百草园"，浇水、除草、松土、培土、捉虫、观察、记录、测量……"百草园"渐渐成了孩子们学习活动的乐园。

春种秋收，春华秋实。望着晨曦中滴水的月季，挂满枝头的金弹子，成捆的青蒿、陈艾，成片的药菊、芍花，小山似的老姜……孩子们是那样的幸福、喜悦和陶醉。几多耕耘，几多收获， "百草园"学生中草药种植综合实践活动，在全国第二十二届青少年科技创新大赛中荣获实践活动一等奖。依托"百草园"，围绕中草药种植。我们继续深化开展中草药的繁殖、采制、药效研究等，取得优异成绩。学校多次被评为市科技教育先进集体，学校先后被评为区科技教育特色学校，市首批科技教育特色学校，科技教育成为学校一道亮丽风景。

2.3 科技教育效果明显。

活动中学生了解到常见中草药的相关知识，学会了种植的基本方法和技能，初步养成了健康生活习惯；培养了学生团结互助精神，激发了学生科学探究与创新的兴趣，提高了学生科学素养；让学生在活动中真实感受到幸福，校园生活更加丰富，以环境文化促进学生行为文化。

学校每年举办一次校园科技节，展示学校开展科教活动取得的成果。科技节上各班那一幅幅漂亮的科技小报，向我们展示了科技让生活更美好，科技就在我们身边的理念；一张张的精美的叶画，是孩子们科学初探的再现；一件件精致的标本、科技小制作是孩子们用一双双巧手留下的活动成果；各班实践活动展板选材典型，形式多样，加上班级学生代表的详尽解说，吸引了不少眼球；充满生机的"百草园"、郁郁葱葱的"梅林"学生科技实践活动基地，设备先进的青少年科技创新操作室，让学生、家长深刻感受到我校科教活动的广阔天地；简洁、实用的学生科技作品陈列室，见证了我校科教工作走过的艰辛之路，和取得的丰硕成果；多媒体教室里滚动播放的科教影视作品，告诉我们：科技改变世界，科普成就未来，爱科学、学科学、用科学要从小做起……

校园科技节因规模盛大，内容丰富，极大地提升了学校的整体形象，扩大了学校影响力，正逐渐形成我校科教活动品牌。

3 建设综合实践活动基地，实现科技教育活动的可持续发展

3.1 加快完成"两园一林"建设。

我校提出"两园一林"（百草园、葡萄园、梅林）的建设布局，目前，"百草园"已日渐完善，"梅林"建种已颇有"梅花香自苦寒来"的韵味， "葡萄园"建设已经完成，小具规模。实践活动基地逐渐有规模、上档次，科教活动产生一定影响，领导的重视支持，同行的交流互助，为我校科教工作注入新的活力，科教工作正成为学校外塑形象的窗口。

3.2 夯实开展科技教育所必须的三个条件。

学校高度重视科教工作，树立正确的指导思想，指导科技教育活动开展；创设良好的科技教育环境，为科教活动开展提供组织保障和物质基础；努力打造一支思想素质高，专业技能强的教师队伍，确保科教活动的有效实施。

3.3 整合资源，制定切实可行的科教工作计划。

科教工作是一个漫长的过程，必须制定可行的实施方案，优化配置人财物，使之产生一种活力，求新、求变、求发展，要把科教工作納入学校整体工作统筹安排。既要有长远规划，又要有阶段目标，既要全员参与、全面启动，更要集中优势，重点突破。在科教工作中我校坚持做到搭建三个平台：把科学兴趣、精神的培育融入校园文化建设中；把科学知识、技能的形成渗透与学科教学中；把科学方法、习惯培养贯穿于日常行为养成中。坚持五策略：激发兴趣，让学生多点自信；创造条件，让学生多点实践；利用平台，让学生多点互动；课外延伸，让学生多点空间；开拓研究，让学生多点创新。注重五个结合：普及与提高结合；科技活动与信息技术结合；科技教育与学科教学结合；课内与课外结合；学校与社会结合。促进我校科教工作的深入、全面开展。

科技创新操作室为我校开展科教活动提供了坚实的物质基础， "两园一林"建设为开展科教活动开创了广阔的空间。学校将通过科学管理，合理规划，专家指导，专业机构合作，兼顾社会效益与经济效益。通过校本课程开发，课题研究，教育教学工作中渗透，内化成果等形式，丰富学生科技教育活动内涵，努力实现学校科技教育的可持续发展。