从文化经典中汲取成长的营养

李梅

《论语》，是我国古代儒家的一部重要经典，是孔子弟子及后学记述孔子言行的语录体著作。它内容上以教育为主，核心概念是“仁”——最简单表述就是“爱人”，即对人尊重和有同情心。通俗地说该书内容涉及求学、做人、行事、交友及治国等多方面的内容。那么2500多年前的经典语录，今天还能启发我们的心智吗？还能对我们今天的心灵产生触动吗？假期我又一遍地阅读《论语》，我感觉这本书对我们中学生仍然有着很重要的指导意义，我希望中学生能认真阅读这本书并从中汲取成长的营养。

从被动地阅读《论语》到不自觉地喜爱它，《论语》里面的精彩语句是吸引我的强大磁场。如人们耳熟能详的“学而不思则罔，思而不学则殆”“人无远虑，必有近忧”“与朋友交，言而有信”“工欲善其事，必先利其器”等。尤其是《论语》中关于学习的思想在古今中外的教育史上仍具有重要的意义，这些思想概括起来主要有以下几点：

其一，关于学习的态度。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”认为追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键。“默而识之，学而不厌”即要求学习要有踏实的精神，默默记住学到的知识，努力学习而不满足。“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这说明学无常师，人应随时随地注意向他人学习，取人之长，补己之短。同时，孔子提倡和赞扬“敏而好学，不耻下问”的学习精神，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，体现了孔子严谨的治学态度。

其二，关于学习的方法。最著名的莫过于“学而时习之，不亦说乎”“温故而知新，可以为师矣”。强调复习的重要性和学习的循序渐进。“学而不思则罔，思而不学则殆。”则强调学思结合，勇于实践。要求人们把学习积累和钻研思考相结合，不能偏废。“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”则告诉教师要进行高明的引导。

其三，关于学习的内容。“博学之，审问之，细思之，笃行之。”孔子主张学习要博，要广，不能偏颇，单一。他提出要用四种东西作为自己的学习纲要，就是“文、行、忠、信”，即文化知识，品德修养，忠诚笃厚，坚守信约。这与我们现在的素质教育的要求是不是不谋而合呢？

其四，关于学习的目的。孔为认为，学习必须有明确的目的，但重点在于“学以致用”。这与我们现在的教育宗旨相悖吗？

关于《论语》的其他方面的内容，至今也仍然流光溢彩，我就不复述了。

掩卷长思，我又想到一则材料：截至2008年4月，国外各地纷纷开设“孔子学院”，数目已达500多所，且正以迅即的速度增长。也就是说，国际社会已认识到孔子的伟大意义了，正在如火如荼地掀起研究孔子、学习《论语》的热潮。而我们国内呢？做学问的人或许还知道这部书的价值，能从中吸取精华来指导自己人生的则少之又少，更不用说其他人群了。

在此我又记起一个故事：在一次诺贝尔颁奖仪式上，当主持人询问白发苍苍的科学家们他们成功得益于什么时，他们竟然回答是在幼儿园学到的东西，如好东西与小朋友一起分享，饭前便后要洗手，借别人的东西要还等等。总结起来就是要从小养成好的习惯，树立团结互助的意识。从另一角度说，就是小时候的教育会影响人的一生，而这些从《论语》中不都能找到吗？

宋朝宰相赵普曾说过“半部〈《论语》治天下”，言外之意，就是学好《论语》也就学会了修身平家治天下了。如果我们人人都能吟诵“敏而好学，不耻下问”“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”“言必信，行必果”“既来之，则安之”“朝闻道，夕死可矣”等名句并指引自己的人生，那我们又能治出怎样的天下呢？

所以我呼吁每个中学生都好好读读《论语》，从文化经典中汲取成长的营养，不要让我们的传统精华掩上历史的尘埃，更不能让我们的研究落在外国人后面！