幼儿交流技能的培养

倪英

在幼儿阶段，其交流技能需要得到良好的培养，在幼儿不断成长的过程中，交流技能需要得到不断的发展，才能保证日后在交流方面能够有较强的能力，总的来说，幼儿在交流技能方面的培养会影响到幼儿将来的发展。在培养幼儿交流技能的时候，尽量要避免生硬的教学，要做到系统和有趣的培养，比方说进行一些活动或者做一些有趣的练习等等，都能对幼儿交流技能达到较好的培养效果，本文就幼儿交流技能的培养进行分析。

一、听力训练活动

1.制定听力时间。对于幼儿来说，交流技能中的听力训练活动是比较重要的一个环节。在听力训练活动中，首先要制定听力时间，主要是为了能够对幼儿进行系统的听力训练，在一天之中的某一个时间段，关闭收音机和电视机等具有音效的设备，使幼儿处在一个相对安静的环境中，这样做的好处可以较好的维护幼儿的听觉，避免嘈杂的声音对幼儿的听觉造成破坏，影响日后的听力发展。

2.做字句练习。对幼儿进行听力训练活动，做练习是必不可少的一种方式。在现阶段的幼儿交流技能培养中，让幼儿做字句练习的方式比较普遍，得到的效果也很好。比方说，家长或者教师在制定练习的时候，可以自己先造一个简单的句子，例如：我爱妈妈。接下来要求幼儿以“我爱”为开头，进行造句。这样做的好处是可以增强幼儿的听力技能，同时增强幼儿的理解能力，在幼儿造句的过程中，父母或者教师可以根据幼儿造句的质量，对幼儿的听力进行不断的加强。根据实际的情况，制定不同难度的练习，使幼儿的听力技能不断增强，与此同时，要不断的进行巩固，不能急于求成。幼儿的模仿能力较强，但在模仿以后，很容易忘记，家长或者教师在幼儿做字句练习以后，要不断的巩固已学习的知识，使幼儿的听力得到持续的发展。

3.计划家庭用餐。对于幼儿来说，一天之中会说很多的话，这就使得他们没有专心听别人讲话，这在将来的发展中是很不利的。因此，在家庭用餐期间，必须做出规定，不允许幼儿打断他人讲话，使幼儿可以充分的听到别人在说什么，这样可以锻炼幼儿认真听讲的能力。例如，父母在讨论明天谁送孩子上学的时候，可以向孩子争取意见，这样不仅使幼儿明白父母在说什么，还可以充分听取幼儿的意愿，在表达能力上，也有一定的提高。

二、课外体验

1.野外旅行。对于幼儿的交流技能而言，不能仅仅停留在家庭内部教育和课堂教育上，要使幼儿的交流技能能够有更大的突破。对于家长和教师讲解的一些交流方式，幼儿并没有得到良好的实践，最好的方式是家长或者老师带领幼儿去野外旅行，开阔视野，增强幼儿的交流技能。比方说，幼儿在看到大自然的某一种花草时，觉得很漂亮，却不知道名字。家长便可以要求幼儿尽量形容出花草的样子，此时幼儿为了能够得到漂亮的花草，就会努力的动脑筋，想出一些关于漂亮的词汇，形容给家长。

2.进行野餐。在幼儿的心中，野餐是一件非常快乐的事情。无论是在野外进行野餐或者是在公园进行野餐，都会看见一些陌生家长和陌生幼儿。此时，自家的幼儿对陌生的家长和幼儿会产生好奇，幼儿之间也会有在一起玩耍的意愿，通过家长之间的互相交流与幼儿之间的玩耍会增强幼儿的交流技能，比方说幼儿之间的自我介绍，或者幼儿之间的互相问候，都能使幼儿增强自己的交流技能，如果听见不明白的话语，可以及时的向自己的家长询问，在理解之后，继续与他人进行交流，这就使幼儿在不知不觉中增强了交流技能。

3.家长要花时间研究。对于幼儿交流技能的培养，最好的导师就是家长，因此，家长要进行不断的研究，总结出最适合自己孩子的培养方式。在生活中，家长有意愿培养孩子的交流技能时，可以让孩子看一些他们喜欢的动画片，之后要求孩子说出自己最喜欢其中的哪一个人物，并说出为什么。家长也可以说出一个自己喜欢的人物，与孩子所说的人物进行对比，让孩子对人物的了解更加深刻，更加透彻，而不是仅仅停留在一时的欢乐上面。对于家长而言，孩子的交流技能应该在生活中得到最大的提升。家长每天都要接送孩子上学和放学，这个时间段是培养孩子交流技能的最好机会，上学的时候，可以告诫孩子一些要点；放学以后，可以让孩子将一天的所见，所闻，所感向家长描述，同时家长要表现出好奇的心理，多问一些“为什么”，孩子对于家长的提问，是非常愿意解答的。在解答的过程中，不仅使幼儿的交流能力提升，而且在其他方面也有较大的突破，比方说理解能力和叙述能力。

三、多讲故事

幼儿在教室的时间占据全天学习时间的绝大部分，因此，教师对幼儿交流能力的培养是不容忽视的，在培养方式中，多讲故事是一种非常不错的方式。对于幼儿来说，讲故事具有很大的诱惑力，很多的幼儿为了能够听到喜欢的故事，常常会非常乖巧的坐在一边，认真的听讲。讲故事的目的并不是为了让幼儿可以乖巧的坐在一边，而是为了培养他们的交流能力，作为幼儿，会对故事中的所有东西都非常的好奇，在教师解答和幼儿提问的过程中，就会不知不觉的提高幼儿的交流能力。

在幼儿交流技能中，包含很多的方面，有形容技能，叙述技能，解答技能等等。众多的技能没有办法让幼儿快速学会，必须循序渐进的进行，使幼儿在交流技能方面，得到稳步的提升。家长和教师都是幼儿的重要导师，二者要相互配合，多交流，才能使幼儿的交流技能快速、稳步的提升。在培养幼儿交流技能中，最重要的就是根据实际情况出发，避免揠苗助长的情况出现。