浅谈校长创造力的形成

林文

【摘 要】 校长对于学校的发展，对于教育教学水平的提高，对于素质教育的深刻理解和扎实进展，其重要性可以说无论怎么强调，都不过分。作为校长，要带领全体教职员工扎扎实实投入教育要求，按照教育要求来体验发展先进的教育观念和有特色的办学思想，这就需要校长有较强的功底和很高的素质来促进创造力的形成。

【关键词】 创造力；素质教育；先进理念

一个好校长就意味着一所好学校，一所好学校必须有一个素质教强的校长来管理。校长对于学校的发展，对于教育教学水平的提高，对于素质教育的深刻理解和扎实进展，其重要性可以说无论怎么强调，都不过分。作为校长，要带领全体教职员工扎扎实实投入教育要求，按照教育要求来体验发展先进的教育观念和有特色的办学思想，这就需要校长有较强的功底和很高的素质来促进创造力的形成。

一、校长若要有创造力所需具备的素质

1.奉献精神。校长的奉献精神其集中的表现为做“校长”，即要把自己的全部精力无私的奉献给教育事业，奉献给自己所服务的学校；还要表现自己个性的办学理念。首先需要高瞻远瞩，然后再总结学习前人的经验，借此作为自己工作的起点，其次还要在工作的实践中求知探索，殚精竭虑，孜孜一求，再次要发挥自己的独创精神。只有素质高，具有开拓进取精神的校长，才能描绘出教育最美的蓝图，创造性地开创教育美好未来。

2.独立人格。在心理学中，人格就是个性，是个人比较稳定的心理特征的心机。校长的独立人格是学校发之本。需要校长发扬开拓进取，率先示范精神，敢于从实际出发，注重思维的独立性创造。能够把握整个社会发展的规律和趋势的背景下，对古今中外代表性的教育思想，理论进行分析，比较综合潜移默化，把握既有理论依据又有新的创造的办学理念。

3.策略思想。集中优势组织力量的策略思想。校长要远见卓识地珍惜每一位教师自身素质的优势，充分利用和有效的发挥，使教师能把主要精力用在刀刃上。校长更要善于集中自己的精力。首先，校长应具有强烈的紧迫感；其次，校长要发挥好教师的特长，把需要从琐碎的事物中解脱出来，集中精神考虑学校的大政方针；再次，校长要舍得在学习上花时间，提高自身的素质。

4.勤奋学习。学习的动力是什么？那就是说：“一个人学习的动力、学习的毅力、学习能力的总和”。新时代的校长必须加强学习，完善自己。因为谁的能力强，素质高，谁就能跟上时代的步伐，就能超过竞争对手。具体表现在：迅速获得教育信息和知识能力，符合当今的发展要求，有利于推动教育的发展。

5.协调能力。一所学校的各项工作的展开，不是校长单枪匹马一人能解决的，而是依靠广大师生和社会人事齐心协力共同参与创造出来的。而校长应具有相当的协调能力，就能使他们共同合作，办好学校。

校长的协调能力，首先要能够凝聚起教师的聪明才智，赢得教师的支持就能赢得办学的生机。校长赢得教师的尊重和支持，决不要靠什么“权威”，要靠人格和信誉度。

6.勇于实践。刘少奇同志曾经说过“革命者要改造和提高自己，必须要参加革命实践，绝不能离开革命的实践”。现代学校校长要提高管理能力，也离不开实践。在全面提高素质教育的过程中，校长要用于实践，不断提高自己创造力，组织能力及分析问题和解决问题能力。

7.善于总结。校长要提高自己创新能力的基础上，不断总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。总结经验，首先要总结成功经验，其次要总结失败的教训，失败是成功之母，通过查找失败原因，寻找弥补对策，加速校长管理能力的提高。

二、提高校长素质，制定管理措施

校长要切合本校的实际指定出学校发展规划，实现学校中远期规划的能力。能使自己的办学理念为全校教职工所认同，形成一致有效的奋斗目标。能宣传自己的办学理念，自己所设计的学校规划得到主管部门和社会的理解和支持。能引导全校师生形成良好的校风、教风、学风。能有效地评价学校的教育、教学工作。并能根据学校规划制定管理措施，切保学校发展规划的最终实现。能引导组织教师开展实效的科研活动，提高学生素质课程，并组织实施。善于发现人才、培养使用人才。在贯彻实施课改计划中，校长要认真抓好教师的备课、说课、上课、评课等系列教研活动。俗话说：拨亮一盏灯，照亮一大片。校长通过抓教研、科研活动可以营造学校的改革新氛围，调动教师参与课改的积极性。校长具备了这些行为品质，才能恰如其分地进行创造性地工作。

总而言之，新时期的教育呈现出了前所未有的大好局面，因循守旧，综合素质低的校长是不可能管理好一所学校的教育教学的；只有素质高，具有开拓进取精神的校长，才能描绘出教育最美的蓝图，创造性地开创教育美好未来。