讲究方法，提高高中政治会考优良率

叶小兰

一、高中政治会考面临的难题

1.生员质量较差。我校高中生的主要特点是中考录取分数低，学科知识基础比较薄弱，整体思辨能力和理解能力较差，学习能力及应试技巧比较有限。

2.时间紧，任务重。会考时间改变后，我校高中政治会考时间选择在每年的1月份进行，这意味在高二上学期政治科要完成必修三、必修四两面个模块的新课教学，还要完成《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四个必修模块及年度《时事》6本的复习工作。在这么短的时间内，要完成这么重的教学任务，这对每一个抓会考的政治老师来说都是一场严峻的考验。

3.高中政治会考采用开卷考试的形式，很容易导致理科学生产生轻视心理，上课自我约束力下降，课堂注意力不集中，或者抱着临考只要带书和资料就能过关的心态，给老师组织教学及讲解知识都增加了一定的难度。

如何破解以上难题，提高高中政治会考优良率，笔者认为：关键在于方法。

二、采取行之有效的方法抓会考

（一）沟通感情，建立良好的师生关系，这是提高高中政治会考优良率的前提基础

要做到三多：

1.多渠道了解学生，做到学生优劣情况心中有数，开展工作胸有成竹。

2.多环节接触。多给学生关心、爱护和帮助，使学生得到温暖和感化。

3.多层次挖掘“闪光”点。只要发现学生有一点进步，有一点优点和成绩，都给予充分肯定和表扬。建立友好的师生关系，提高学生学习的主动性。

（二）转变观念，树立信心是提高高中政治会考优良率的关键

1.师生都要转变观念。开卷考试并不意味着政治课地位的降低，要求的降低，与闭卷考试相比，开卷试题的难度加大，题量大内容复杂性提高，题目的跨度大，知识的内在联系加强，对学生的要求更高，而对教师的要求也更高了.

2.树立信心。信心对于学生的学习来说是十分重要的，有信心不一定会成功，但是没有信心就一定不会成功，充足的信心是成功的一半。教师还要强调，会考的题目难度不是很大，经过努力，一定能够及格。

3.提升兴趣。著名的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”这是他对自己获得巨大成功的经验总结。对于高中政治课来说，要让学生有兴趣并不是一件很容易的事情，我们要利用各种条件，让学生喜欢政治课，爱上政治课。

（三）因材施教，协同教育是提高高中政治会考优良率的有效途径

1.科学安排复习，提高单位时间的复习效率。立足《会考大纲》，准确把握考点，按照《会考纲要》中提出的知识条目和考试内容，按再认或再现，理解和运用三个层次的要求，学习课本和参阅复习资料，掌握其基本概念和基本原理。在全面、系统复习的基础上，有重点地进行练习，通过练习，不仅巩固知识，而且可将知识转化为能力。但是，练习，一要精练，控制好题量，不可搞题海战术；二要有针对地练，控制好题目的难度，会考是面向全体学生，是不会出现高考那样的高难度试题的，可参照“会考例卷”编制；三要重视练习讲评，以利查漏补缺，步步提高；四要坚持理论与实际结合 ，说明问题，以提高会考所要求的记忆、理解、比较、判断、观察分析和表述能力。

2.加强学法指导，高中政治知识纷繁复杂，理论性又很强，对于基础、素质、能力普遍较差的我校学生来说，死记硬背的现象相当严重。为此，我们认识到，指导学生，教会学习方法，养成良好的自学习惯，远比传授知识重要得多。

首先教会学生读书的方法：先阅读目录。目录是全书的缩影，是教材高度集中的体现，它不仅是查考教材内容的索引，而且是教材最简要的线索。它使学生可以从宏观上加强对教材的驾驭，举一纲而万目张。因此，读书首先从编章节目读起。其次看章节的标题，确定本章节的主要的内容和时序性，这样就能做到既全面又突出重点。第三看完全章节后，一定要走一下回头路，检查一下自己掌握的情况，对于掌握不好的知识，做个记号，以便下次看书时做到有的放矢。

其次教会查书的方法：开卷考试对学生的能力要求相对提高。它着眼于考查学生查阅信息、分析和处理信息的能力，减少了对知识记忆的考查，改变了学生以往只要死记硬背，便可取得好成绩的状况，提高了对学生分析问题、解决问题能力的要求，提高了学生运用所学知识解决实际问题的能力要求。学生要翻书但不能每题都翻书，要求学生会翻书会学会用，会找出关键词、句。有些应知应会的基础知识是平时就应该掌握的，考试时尽量少翻书，选择题要靠平时基础知识的积累才能做好；考前根据知识目录，标明页码，利用检索以备考试时及时查找，快速、准确地获取答案。

再次教会答题的方法：指导学生如何解题：第一步仔细审题，明确题意，第二步回归教材找准知识的切入点，第三步理清思路落实知识点组织答案。教师要教给学生如何审题如何答题，对一些简单的题目只要翻到教材就能解答，对一些比较综合的问题，要理清思路，尽可能在材料中提取有效信息，提高得分率。

3.齐抓共管抓差生过关。抓差生过关重要的是落实到每一个学生。对整天无所事事，上课经常睡觉，学习不专心的差生加强补差辅导，在心中拟定几个“危险分子”，经常找他，盯住他，鼓励他，上课多提问于他，下课盯住他，请到办公室来答疑解惑，让他们将不懂的问题收集在一起，集中解快；同时，对这些拟订的差生，帮助记忆，多编口诀，强化训练，能起到立竿见影的作用。对于部分“刀枪不入”的学生，就要联合年段、班主任、家长的力量，形成教育教学合力，共同完成对差生的教育教学任务。

总之，在指导高中会考复习中，只有做到充分调动学生的积极性，确保时间、目标的计划性，提高复习方法的有效性，才能使整个复习过程有条不紊，有的放矢，循序渐进，收到好的效果。