怎样进行“自由表达”

刘克锡

习作要求

人教版六年级下册“口语交际·习作五”：这次习作不出题目，也不限制内容范围，请你自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体，语句通顺，情感真实。

拓展思路

有同学一看，嘿，自由表达，我可以任意写了！可还有人一看，这“自由表达”就像大海捞针，写什么为好呢？其实，这两种人都有些偏颇。自由作文，并不是随心所欲、想到哪儿就写到哪儿，也不是很难确定内容的。动笔之前，你可以认真回忆一下生活的经历，想一想：最想告诉别人的是什么？是印象深刻的人和事、游览过的风景名胜，或是一件值得纪念的物品、一个你最喜欢的玩具，还是自己心里的喜怒哀乐、梦想、希望……总之，凡是你看到的、听到的、想到的，都可以写。

习作提示

灵活表达。确定了内容，就要考虑用什么得心应手的方式来表达了。你可以直接描写，也可以一边叙述一边畅谈自己的感受；还可以运用比喻、拟人等手法，使文章生动形象，富有文采。但不管怎样写，都要注意写的顺序，如按事情发展顺序写，按空间变化顺序写，按时间顺序写，等等。

细致描写。无论写什么内容，你都要分清主次，把最能突出中心的精彩部分写详细、写具体，切忌平淡无奇。如把人物的动作、语言、心理、神态写“活”， 让你笔下的人物“与众不同”、 事情“扣人心弦”；把景物的位置、形状、大小、颜色等具体地描绘出来，让你笔下的风景“这边独好”……否则，空洞无物的作文是很难打动人的。

情感真实。欣赏到美景，你会发出怎样的感叹？看到一个人的所作所为，你当时是怎样想的？有什么感受？只要你把当时的情景和真实的感受细致地描绘出来，字里行间就自然地融入了你丰富的情感，你的习作就一定写得生动感人。