精心设计文学社团活动全力提升校园文化品位

刘海

一、充分重视文学社活动在校园文化建设中的作用

在校园文化建设中，文学社团活动不可或缺。学生成长离不开它，教师发展需要它，难怪有人说文学社好比校园文化的一张名片，可以让更多的人了解学校。下面结合近年文学社团活动的实践，探讨文学社活动在校园文化建设中的作用。

（一）促进学生成长

中学生的成长需要是多方面的，不仅仅需要课堂上提供各种文化知识，更需要课后提供学生个性发展的机会。文学社的读书竞赛活动为学生多读书、读好书创造了机遇。文学社邀请专家进行写作指导讲座让学生发现了写作就是一种生命叙事。文学社组织戏剧表演让学生在名著阅读实践中体验人生的悲欢离合之情，不断提升审美能力。文学社利用QQ群定期举行读者沙龙，让学生在交流中促进思考，在思考中提升认识水平。至于文学社组织的演讲会、辩论会更是充分发挥了学生的表达特长。文学社最引人瞩目的应当数采风活动了。看到记录着同学们活泼可爱身影的一幅幅图片，读着那流畅文笔中洋溢着青春心情的一篇篇佳作，我们明白了：文学社，就是学生心灵的港湾；文学社，就是学生成长的摇篮！

（二）加速教师发展

面对中学生强烈的读书热情，浓厚的活动兴趣，老师们禁不住感慨：文学社团活动是中学生践行“读万卷书行万里路”古训的时代特色。班级文学社活动不仅给语文老师提出了要求，也给班主任提出了挑战。一桶水提供一碗水的教育要求远远满足不了日新月异网络环境下快速成长的新一代学生。教师们在文学社活动指导、组织中不断探索新路，不断积累经验，自我发展开始加速。语文老师开始打破传统写作指导模式，让学生在随笔写作中抛弃了循规蹈矩的八股腔调，引导学生从关注社会、关注生命中发现写作热点。班主任引导学生在文学社团活动中关爱他人、发扬集体精神，巧妙发挥了文学社团的育人功能。许多教师将文学社活动指导经历用文字记录下来形成很有特色的教育叙事或者德育论文不断被相关报刊采用。教育了学生，成就了老师，这不正是校园文化追求的最高境界吗？

（三）提升教育资源利用率

文学社的许多活动离不开图书馆，离不开微机房，离不开功能教室。爱好读书的学生多了，图书馆资源利用率提高。知识竞赛活动需要网络支持，微机房就会满满的。演讲、辩论、沙龙等活动一旦同时进行，如何协调很重要。文学社活动不但提升了校内资源利用率，而且注重地方文化资源的开发。采风活动需要关注人文内涵丰富的景点，文学讲座需要邀请术有专攻的名家。笔者曾经组织文学社会员开展校园景点导游词创作比赛，有学生竟然挖掘了四楼看落日、东河观日出等颇有创意的特色景观。家乡一日游方案设计比赛更是激发莘莘学子对家乡对生活的热爱之情。整合多方教育资源，提升资源利用率是文学社每次活动都要充分考虑的。

（四）增强学校教育影响力

不少学校将文学社团活动作为文化特色建设的突破口，从而形成一种品牌，借以提升教育的影响力。

文学社活动在校园文化建设中既是潜力，也是动力，更是活力。扎实开展文学社团活动，让师生的成长与发展找到应有的空间与舞台，校园文化建设也就有了源头活水。用优秀的文化不断引领师生共同走向教育的最高境界，这应该是中学生文学社活动的最大价值追求。

二、文学社团影响力提升策略思考

文学社影响力提升了，吸引力也就自然增强。有了文学社，校园文化的内涵格外丰富，校园文化品位可以不断提升。

（一）精心策划适合中学生的文学性活动

就从大家熟知的美国教师雷夫说起。一个教了28年小学五年级的数学教师，全美国乃至全世界都出了名。雷夫教学最大特色之一就是引导学生阅读莎士比亚作品，排演莎士比亚戏剧。雷夫找到了学生最感兴趣的内容，指导了学生最喜欢的活动。师生在文学欣赏活动中能够尽情发挥想象力与创造力，如此教学相长，是雷夫的魅力还是文学的魅力？用活动吸引学生是中学生文学社影响力提升的有效途径之一。最近从教育网上看到一所四星高中组织了高一的学生骑自行车畅游溱湖，组织了高二学生步行十余公里参观了扬泰机场。我个人认为这些活动要比老生常谈的家长会和声嘶力竭的口号更显智慧。尽管这不是文学社团活动，但这也是一种学校文化。学生的学习经历一旦终身难忘，那就是一种人生。健身强体，磨砺意志，展示风采，中学生的精神风貌就当如此。同理，校园文学社多开展一些有创意的活动，吸引了更多文学爱好者加入，校园文化的特质也会自然生成。

（二）让文学社团传统活动焕发出新的活力

文学社必须重视传统特色活动，但是读书、演讲、征文等活动一旦流于形式，也就失去了存在的文化意义。那么如何注入新的活力？值得尝试。

以读书活动为例。谁都知道，读书贵在落实。我们在文学社会员里面推荐读书记录单。指导老师示范，会员学生结集成册。师生在共读共写中将读书落到了实处。其实，读书活动更重要更具有价值的地方在于交流。书面交流、口头交流必不可少。我们新桥文学社组织过许多颇有影响力的交流活动。淮剧《为儿为女》的演员们到现场聆听学生观后体会，让《史记》人物复活在圣诞节（晚会），《雷雨》课本剧汇演，《林黛玉进贾府》看点交流，等等活动吸引学生进入欣赏氛围，进入表达状态，从而激活思考，激发智慧，让阅读走向深入。

用QQ群推动阅读交流是我们新桥文学社目前探索的新形式。首先确立一个中心话题，诸如《我与地坛》、《一碗阳春面》等短小精悍类文学作品。学生边读边思考，在交流中不断碰出智慧火花，在交流中不断提升文学阅读自信力。其次，巧妙安排节假日某一时段QQ群上集中交流。人员虽然分散，但即席发言交流更具氛围，更容易出彩。最后注意及时总结改善提升群交流质量。整理群发言记录可以发现中学生文学欣赏的新特征，浅表性阅读、娱乐性阅读虽然盛行，但亮点发言来自深度阅读的事实将让学生不断意识到厚积薄发的道理，回归阅读原点将成为自我反思后的行动。

（三）用文学社社报会刊拓展交流平台

不少人尚未看出文学社小报的独特文化意义。其实2013年11月江苏教育报刊社组织的一次文学社刊物评比（结果尚未公布），腾讯广场“文学社团排行榜评比”活动，均足以说明校园文学发展的黄金季节已经悄然来临。一个个广阔的舞台就在我们面前，每一个文学社团都可以秀一把。文学社小报，哪怕个人的手抄报也可以圆一个编辑梦，园一次记者梦。当然，办出特色与个性的报刊，尽管内部交流，其影响力也不可小看。尤其校园文学小报，贴近学生生活，可以引导学生用优秀文化重塑自我品格，在校园文化建设中功不可没。

蒋垛中学新桥文学社《新桥在线》目前出版了36期，每月一期对开八版。每期基本做到全校师生人手一份。文学社活动记录，学生读书笔记，作文佳作以及日记随笔，一旦登上社报，图文并茂，校园文化亮点纷呈。每一期出来了，看到同学们一睹为快的情景，老师们也觉得这是校园一景。我们幻想把新桥文学社拓展成文化公益社团，吸纳学生家长、地方名人以及校友，整合教育资源，让更多人参与阅读、参与写作。这也可以是当下为推进全面阅读而尽一份努力的美好设想吧。

把文学社的社刊会报办出学校特色乃至区域特色将拓展出更广阔的交流平台，大大提升校园文化影响力的同时为社团自身发展创造更多机遇。

（四）用课题研究为文学社发展壮大提供动力

蒋垛中学新桥文学社发展壮大离不开课题研究。教科研是推动学校发展的动力，同样也是促进校园文学社团发展的活力。新桥文学社负责申报了《中学生文学社团活动在校园文化体系建构中的价值研究》，目前已经经过中期总结。课题中我们把校园文学社团活动的规范性、创新性、实践性纳入研究视野。课题研究不但解决了文学社发展中遇到的问题，而且逐渐明确了文学社在校园文化建设中的意义与地位。文学社团的育人功能得到充分重视，文学社团活动促进教师的发展引起强烈关注。这一点，本人作为新桥文学社的指导教师特有体会。在姜堰教育网上三水居士（本人）教师博客逐渐形成的影响力引起同行关注。文章多与文学社团活动指导以及校园文化课题研究相关。

展望未来，我们对文学社的前途充满信心，我们对校园文化建设充满自信。

三、让校园文化建设成为师生共同的愿景

（一）校园文化在发展中生成

学校在发展过程中，一切人、事、物均是校园文化的有机组成部分。在学生、老师们身上的无数精彩故事，教室、办公室、食堂、宿舍等场所也会留有无数美好的记忆。校园内建筑、雕塑、树木、花草等景观见证着师生成长的足迹。

樟树林的香气沁人心扉，励志巨石上的名言早已烙在心灵，气象显示屏展示了科技力量，校园校报记录了师生成长的喜悦，知名校友录增添了校园人文氛围。校园的一切都蕴含着人文情结。

一个微笑让学生内心感到温暖，一次弯腰让人发现美好就在身边，一句鼓励让同学感到友谊的力量，一声问候让人感到生活充满温馨。点点滴滴，人文情怀厚积成人生难忘的经历。校园文化总是在学校发展过程中逐渐生成、逐步积累起来的。可以说，没有积累就没有校园文化。文学社团活动关注校园生活的点点滴滴，忠实记录生命成长的每一个足迹，让校园文化底蕴越来越丰富。

（二）校园文化在积累中升华

同学会、校友会是校园文化的独特风景。小小的经历在回味中升华成美好的情感。某次作文高分的激动，某次数学满分的喜悦，某次校运会上第一的骄傲，某次生日礼物后的惊奇，说不完的故事，此情可待成追忆！

学校档案中有你三年乃至六年的成绩与考核，分数里包含你的酸甜苦辣，评语中寄托了老师们殷切的期望。文化在于积累，厚德载物。知识在增加，人格不断健全，人生在成熟。难怪叶圣陶感慨：人类的一切胎息于教育！校园文化仅仅停留在积累中，难以提升品位。积累的过程是一个自然而然的过程，质变才能够事物向前发展，校园文化尤其如此。环境育人，润物无声；恩师教诲，春风化雨。校园文化的积累在升华中体现其价值。新桥文学社在毕业班组织“情系母校”主题征文，佳作迭出，老师们感慨万分：孩子们在感恩中长大了！

（三）校园文化在继承中创新

我校校训早期是“快乐并进步着”，简洁明了，但作为一所高中，稍显通俗。后来经过反复推敲论证，提炼出“乐以思进，臻于至善”。“乐”、“进”是继承，“臻于至善”则是师生共同追求。在继承中大有创新，校训成为校园文化的核心内涵。

读书活动是校园文化建设的重要组成部分。传统上过程指导不够，自由阅读是主流。文学社经过探索，将读书活动进行专题指导，大大激发学生交流热情，读书效率事半功倍。《关于长篇文学名著阅读欣赏指导的思考》在《姜堰教研》引起很大反响。

文学社团远足采风我们学校新桥文学社的特色活动，我们将采风活动结合寒暑假社会实践调查一并指导，同时与综合实践活动日整合进行，活动质量更加显著。继承中创新，校园文化亮点纷呈。

（四）校园文化在总结中闪光

当校园文化积累到一定程度，温故可以创新，厚积可以薄发，及时总结才能够形成特色。我校文学社团十多年的实践经验，终于以省教育规划中心十二五重点课题研究为突破口，进一步提升了社团活动的品位。如今新桥文学社已经由江苏省优秀中学生文学社升格为全国优秀文学社团。

及时总结，善于总结，让长期实践中积累的过程资料经过合理分类，科学提炼，新的发现将会在质的研究中出现突破。校园文化的总结必将成为学校特色创建的坚实基础，而学校特色的形成也将丰富校园文化的内涵。

个性教师点燃学生智慧火花，特色活动给学生留下终身难忘印象。迎春的第一朵小花告诉我们生活的美好，入冬的最后一片落叶提醒人们热爱生命。校园文化的价值体现在生活的每时每刻。校园文化建设应当成为师生共同的愿景。文学社团活动在发现、创造、推动校园文化过程中，使文化育人成为学校教育的永恒追求。

注：【本文系江苏省教育科学规划“十二五”课题《中学生文学社团活动在校园文化体系建构中的价值研究》（立项编号：E-b/2011/21）阶段成果】