浅谈网络时代高校辅导员学生工作的开展

中图分类号：G641 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）06-0279-01

如今信息铺天盖地并迅速传播的网络社会，辅导员的工作面临着新的变化。在当前出现的多种即时信息传播方式，如微博、微信、空间、讨论群等，一方面丰富了大学生的娱乐方式，扩展了他们获取知识的渠道；另一方面，网络自身具有的开放性和复杂性又给大学生带来了多元化的思想冲击，又给当今的大学生思想政治工作带来了新的挑战和不确定性，为辅导员的学生管理工作带来了新的要求。

1 网络时代对现代大学生的影响

1.1 多元意识形态对大学生"三观"的影响。

由于网络的开放性和复杂性，几乎所有信息都可以在网络平台传播扩散。虽然我国网络资源发展迅速，但是在网络信息的主导控制权乃至监控权仍然在西方发达国家手中，最近的斯诺登与美国"棱镜"监视计划的曝光就说明了这个事实。西方发达国家利用网络优势，不断宣传与我国现阶段国情不符的各种观念，传播拜金主义、享乐主义等。加之我国处于社会转型时期，出现了各种矛盾，大学生长期在网络上接触负面信息、反动言论后，极其容易出现思想上迷茫与混乱，造成世界观、人生观和价值观的不健康发展。

1.2 网络世界对大学生个人人际关系的影响。

从网络时代最初的QQ、MSN等一对一即时交流，发展到现在微博、微信、QQ群等一对多的且迅速传播的方式。从最早的文字交流方式，发展到语音和即时视频交流方式，极大程度上改变了传统的人际交往方式和规则。并且网络交往存在虚拟性，使得大学生在网络和真实生活中的表现大相径庭。许多学生不愿意在老师和同学面前表露真实想法，却可以在网络中没有顾忌的一吐为快。在生活中遇到挫折和不如意后，往往许多人会把网络作为精神寄托，到网络上去寻找朋友，由于在网络中真假难辨而大学生多数又无法控制自己的行为，出现许多诸如网恋失败自杀、被网友诈骗等等时有见诸新闻。长期依赖网络，造成许多人在语言、行为上变得孤僻、怪异，影响了身心健康。

1.3 网络信息获取方式对大学生道德的影响。

在传统教育过程当中，老师作为教育者处于信息优势的方面，在教育过程中容易树立威信，这种威信又有利于教学工作的开展。而大学生通过网络途径获取知识和信息变得非常便利，很多学生不会轻易再接受老师、辅导员的简单说教，辅导员也已不再是大学生思想政治品质变化的决定因素，且网络爆出的各种"教授抄袭门"、"校长开房门"等各种与教师这一职业有关的负面信息，这让教师在大学生成长过程中的主导作用受到了挑战。特别是在师范类院校，这类信息尤为敏感。

2 网络时代辅导员工作开展的一些思路

2.1 充分利用网络载体工具，积极与学生交流思想。

鉴于电子邮件、QQ、博客、讨论群已经成为大多数学生相互交流的主要方式，除了面对面的传统交流外，辅导员应当能够综合利用微博、QQ、电邮等方式，对学生进行点对点或面对面的互动交流。对于出现的不良言论可以通过私聊方式进行引导，解决矛盾。例如，在QQ群内，辅导员可以发布有关奖助学金、评优评先等通知公告，同学们可以在里面下载相关文件，对不清楚的事项进行讨论或咨询。在微博或博客这个平台上，同学们不会担心有人认出自己，在交流时会大胆的透露自己的真实想法和意见，对此辅导员可获得一些同学们对学生工作的真实意见，与同学们多交流，促进工作水平进一步提高。

2.2 加强法制道德教育，强化大学生的自律能力。

由于在网络信息存在不真实性和大学生自身法律道德意识的单薄，由网络引发的犯罪事件频频发生。对此，辅导员可以针对网络上的不良现象，开展一些形式生動的班会或者辩论赛，从各大网站中搜索一些由网络不良信息引发的道德缺失行为的文字图像资料，让学生对这些事件进行讨论，积极发表自己的看法和观点，起到防微杜渐的效果。也可以联动法律或心理学方面的教师，从专业学术的方面，对学生进行传统法律与网络道德方面的学术讲座，提高学生的道德修养和社会责任感，加强他们的自律能力。

2.3 利用第二课堂实践，开展主题教育活动。

大学生在高校除了课堂之外，辅导员应该利用学生的业余时间，多组织学生参加各种社会实践活动，以免学生长期远离现实社会活动。笔者所在学院，坚持"主题教育年"活动，自2010年以来，已经先后开展了以"感恩回馈"、"自强自立"、"团结奉献"等主题为中心的主题教育年获得。课余活动开展了主题班会、主题义务劳动、主题社会实践等。如"感恩回馈"、"自强自立"主题教育年，开展了毕业捐书、爱心捐赠、义务打扫公共教室等活动，培养大多数学生特别是受资助学生的感恩回馈意识，取得了很好的效果。在"团结奉献"教育年，正逢中日钓鱼岛事件，及时组织学生开展团结奉献主题班会、团结友谊体育赛，结合QQ群、微博等方式与学生交流，让学生安心学习，保持了冷静的认知和正确的政治方向，避免了学生违法违纪行为的发生。

总而言之，大学生对网络的最大缺陷是不能有效的利用网络，这要求网络时代的辅导员学生工作不能因网络的各种弊端而因噎废食，而是应该充分利用网络特点，针对网络的各种交流方式来改进教育方式，进行大胆实践和探索，推陈出新，开创高校辅导员工作的新局面。

参考文献

[1] 初云宝.网络时代辅导员工作刍议.[J].中国西部科技，2007（5）.

[2] 赵亮.网络时代高校辅导员工作方法探析.[J]新西部，2008第22期.

[3] 宋元林，网络文化与大学生思想政治教育，湖南人民出版社，2006年4.

作者简介：梁涛（1984-），毕业于贵州师范大学，艺术学钢琴方向硕士，现为贵州师范学院专职辅导员，助教职称。