浅谈中等职业技术学校班级管理当中的技巧与方法

虎占山

作为中等职业技术学校的班主任，因为生源的复杂性和学生固有的特征，在班主任方面也不同于普通学校的管理。如何当好一名班主任，在学生的人生道路上做好向导，是值得我们关注和探讨的话题。以下是我根据多年来的班主任经验，总结出作为一名中职学校班主任在班级管理方面的一些方法。

一、注重班级管理与班级规章制度的建设和制订

1.重视班干部队伍的建设和培养，指导班团干部开展工作

拥有一支强有力的班干部队伍，是贯彻班级管理执行力的必要条件。有效选用班干部，要求班主任具备犀利的眼光和丰富的用人经验。所以，要求班主任在选用班干部上要有一套行之有效的标准和机制，精准地看人选人，既要听取学生的推荐和评议，也要通过宿舍走访、联系家长等方法，多角度深入地了解学生的情况，谨慎确定班干部人选。一个好的班级需要有一支强有力的班级干部队伍。

2.制订一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”

俗语说得好“没有规矩，不成方圆”，班规是对学生不良行为的约束和纠正，利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制、减少惩治手段，学生犯错后不要马上处理，先提醒、后警告等等。对于新班级，开始阶段的班规抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面。每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。

二、注重学生的思想教育、明确学习动机

在班级中形成良好的班风，中职院校的学生文化素质、思想素质参差不齐，有的学生求知欲不高，上课不认真听讲，迟到、早退、旷课等厌学情绪严重。针对这些问题，我们要及时与学生交流，教育他们向学习好的同学学习，并教育他们只有现在刻苦学习，将来才能找到满意的工作。这样激发学生的学习积极性，才能使他们端正学习态度，明确学习目的，在班级中形成良好的学习风气。

三、用爱教育学生，用情感化学生

好的教育是一种心与心的感知，是一种爱、是一种尊重，在中职学校当中，部分学生是由于上不了高中和大学，而选择中职院校，这部分学生在学习能力和某些行为方面都存在一定的问题，我们作为班主任，应该用爱去教导学生，用心去感化学生，用情去指导学生。我相信，用爱润物，物就会感化；用爱育人，人就会感动。

四、加强学生心理健康教育，做学生的心理辅导员

由于种种原因，中职生普遍存在自卑、逆反、戒备、对抗、自暴自弃等心理。发掘中职生的闪光点，显得很重要，而大多数中职生批评声比表扬声多，指责声比鼓励声多。作为班主任，在日常的班级管理工作当中，要充分保护学生的自尊心，我给学生信任感，让学生在学习生活过程当中培养自信，除此之外，让学生多思考，不断完善价值观、人生观，树立正确的人生理想和奋斗目标。及时发现学生存在的心理问题，找学生谈心，必要的时候和学校的心理咨询老师联系。

班主任必须深入学生实际，做好学生的思想工作；必须协调好师生关系，建设良好的班集体，创设和谐的教育环境；必须强调以学生为本，让学生真正成为现代班集体主人。只有这样，才能建设好一个让学校、家长、学生放心的班集体，班主任才能真正成为一名合格的教育工作者。

（作者单位 青海西宁卫生职业技术学校）