中国教师缺乏激情之我见

胡文静

摘 要：何谓激情？激情，是做一切事物的精神动力。人在目标指导下，在激情的支配下，做事情时就有如良田遇雨露，有了生命的希望和气息。教育也是一项富有生命力的事业，区别于其他事业，教育所面对的是人，是活生生的生命个体，激情应贯穿于教育事业的任何一个环节中，应贯穿于每一个教育者的灵魂深处。教育者应将自己的激情传递给每一个受教育者，让每一个受教育者也充满激情。这样，教育才有生命的气息。而中国教师却普遍存在职业倦怠现象，缺乏激情。

关键词：中国教师；职业倦怠；缺乏激情

人处在社会中，从事各种各样的事业，有医生、建筑师、教师、摄影师、清洁工等等，只要你认真、努力去做自己喜爱的事业，投入自己的精力，无论做哪项事业，都能做出成绩。正可谓：三百六十行，行行出状元！如果医生缺乏激情，那么，罕见的病情就找不到治疗的方法，医学就不会有进步；清洁工同样要有激情，这样，他才会做好清洁工作，他的生活才多姿多彩，充满希望。教师，同样需要激情。教育是一项富有生命力的事业，区别于其他的事业，教育所面对的是人，是活生生的生命个体。激情应贯穿于教育事业的任何一个环节中，应贯穿于每一个教育者的灵魂深处。教育者应将自己的激情传递给每一个受教育者，让每一个受教育者也充满激情。这样，教育才有生命的气息。而现在，教育者却普遍存在职业倦怠现象，缺乏激情。其表现有诸多方面。我认为，中国教师出现职业倦怠现象，主要有以下几个方面的原因：

一、重复教学工作，在教学上没有创新

教师每天上课、批改作业，这些事情是每个工作日教师都重复做的事情。曾经有位教师在五所学校共调查了300位教师，做过这样一项问卷调查：你认为教师教学最具有重复性的是哪项工作？有40%的教师认为是批改作业，认为是上课的有22%。可见，教学上的重复工作，是教师出现职业倦怠的一大原因。重复工作多了，教师在教学上创新就少了。

二、迫于各种压力，在教学上没有精力

现在高速发展的社会，日新月异，教师也是社会的一分子，处于纷繁复杂的社会里，面对社会的种种压力，教师会无心教学，无力研究教学，缺乏激情。

1.教师要面对来自学校的压力

新课程改革已经将近十年了，学校也通过各种研究性活动，提高教师的综合教学能力。撰写论文，研究课题，上优质课，这些都要花费教师很多的时间和精力。还有各种比赛和评比活动，也带给教师无形的压力。

2.教师要面对来自自己家庭的压力

家家都有本难念的经，每一个家庭都有自己的难处。当家庭出现矛盾时，教师无法安心教学。有一个案例：有一位教师，他是家里的长子，家里各种大小事情都要由他来定夺。他有一个弟弟经常生病，他的父母身体还算健朗，偶尔一些小事情，他还能应付来。他的妻子因为他照顾自己的父母和自己的弟弟，经常和他吵架。他有时根本没有精力，家里的事情摆在面前又不得不去处理。所以，教师在教学时抛却自己其他的不良情绪，需要毅力。

3.教师要面对来自社会的压力

现在的社会纷繁复杂，社会上的种种舆论，需要教师作出适当的调整。

三、很难做出成绩，在教学上没有耐心

刚工作的教师，大部分都充满希望，充满激情，想轰轰烈烈地做出一番成就。可是当坚持了一段时间，在工作上做不出多少成绩时，年轻教师就会心浮气躁，对教学失去耐心，对自己的要求也会降低，不再像刚毕业时那么血气方刚、充满激情了。因此，他们开始安于现状，一切只求安稳地度过就行了，持有这样心态的教师越来越多。一旦这些教师成家立室，忙于家庭，工作上可能就会有所疏忽了。

总之，教育事业需要充满激情的教师，教学需要教师充满激情的演绎，受教育者需要充满激情的教师进行传道、授业、解惑。所有的一切，都需要教师的激情。教育是一项充满爱的事业，是一项充满希望的事业，它需要教师激发出内心深处的激情，让激情贯穿教育事业的始终，让激情影响更多的受教育者。

（作者单位 浙江省金华市婺城区北山路小学）