基于过程与方法的试题评析

杨柳惠　陈婷婷

“过程与方法”的提出是课标课程改革的突出特点之一，这一目标倡导过程与结果并重，关注学生学习过程的积极体验、知识的理解内化和学科思维方法的建构，使学生在经历知识的发生、发展和应用过程中，形成一个既有肌体又有灵魂的数学学科认知结构.这一目标不仅带来了高中数学教与学的深刻变革，也对高考试题命制提出了新的要求.