小学数学教学中如何有效提高学生的读图能力

齐玉良

摘 要：在小学数学教学中，学生在攻克有图片的题目时有一定障碍，这也引起了众多教师的广泛关注。所以，提高学生的读图能力，在小学数学的教学中有至关重要的作用。

关键词：注重观察；读图作用；读图方法

教育部明确指出：“大力培养学生从图中挖掘、分析和概括信息的能力。”小学数学内容大多是通过大量的图片信息将数学知识展示在学生面前，学生拥有较高的读图能力，对数学的学习有着极其重要的帮助。所以，如何帮助学生去理解课本中图片隐藏的内容，成为小学数学教师重点考虑的问题。

一、读图能力的作用

小学生对图像并不陌生，从开始接触文化起，都是先通过图片信息来获取相关信息，所以，读图能力都有一定的基础。进入小学，数学教材的图片内容更加丰富，教师需要在介绍数学给学生之际陶冶学生的情操，让学生自主感悟图片的魅力，然后再想方设法去弄明白图片所蕴含的道理，从而学到相应的数学知识。

二、读图需要注重观察

观察是学习的重要手段。小学生还缺乏深入思考的能力，所以，在教学过程中，主要是学生通过眼睛去观察课本上的各种内容，在老师的指导下进行自主归纳整理。总之，学生通过用眼观察、动手点数、动口读图来学习课堂的教学内容，去探索图片隐藏的知识。

三、读图方法

1.文字和图片相结合

先从文字理解题目所需要获取的信息，再从图中找到获取信息的关键，将文字和图片信息结合起来，就会在内容理解上更为简单。总之课堂上教师的目的就是让学生弄清楚图和文字的关系，提高学生的读图能力。

2.阅读主题图

有些图蕴含的信息量较大，需要分清主次来进行理解。弄清图中每个组成部分的逻辑关系，再找出最重要的部分进行分析，进而延伸到其他图片因素，这样就能从总体上对图片有比较好的认识，内容理解起来也相对容易。通过读图弄清楚主次之后，学生的观察力和比较能力都会有所进步，在分析判断信息是否有用上也更为得心应手。

总之，学生读图能力的培养，是数学课堂上不可忽视的重要内容，优秀的读图能力能够培养学生逻辑思维和抽象思维能力，奠定了良好的读图基础，也可为将来在更高学府分析和学习抽象的知识做好铺垫。学生务必要学会用读图的方法来帮助解题，使读图能力得到提升，运用丰富的解题技巧，更好地学习数学。

参考文献：

马海刚.如何引导学生正确读图和理解图意[J].现代教育科学，2011（6）.

（作者单位 吉林省通榆县新华镇小学校）