观察生活 体悟真情

辛晓卫

摘 要：新课标中对于写话提出的要求是：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。”为了达成该目标，做了一些有益的尝试。从以下三方面做个小结：细心观察，记录生活；用心体悟，表达真情；信心满满，乐于写话。

关键词：会观察；善体悟；乐表达

《义务教育语文课程标准》在第一学段的目标与内容中，对于写话提出了这样的要求：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。”为了达成这一目标，笔者在一年级下学期的教学中，通过每周一练的形式，采用多种方法，让孩子们渐渐对写话产生了兴趣。

写话，最重要的就是要有话可写。于漪老师谈写作时指出，任何文章都是一定社会生活的反映。写文章，也就是写生活。学写文章的人，要在生活这一关上认真下工夫，关心、了解、寻觅、感受。没有充分、生动、质地优良的材料，只在技巧上翻花样，兜圈子，写出来的文章必然是内容干瘪，面目可憎。

一、细心观察，记录生活

既然写作的内容主要来源于生活，我们就要让学生学会观察生活。王同生在《谈谈观察与写作》一文中指出：观察是仔细察看客观事物或现象的一种方法。人们常常以为“观察”就是“看”，但“看”不等于“观察”。观察除了“看”以外，还包括调动耳、鼻、舌、身等一切器官对客观事物进行体验，以完成对客观事物的认识、品评等”。

第一学段的学生认知能力有限，不会有意识地去观察生活，这就要求我们去引导。笔者认为可以从以下几个方面切入：

1.观察要仔细，描写要有序

鲁迅先生一再说：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”学会观察是很重要的，因为文章是客观事物（包括思想感情）的反映。从小培养学生良好的观察习惯非常重要。我经常跟学生说，只有经过细致、有序的观察，了解所要反映的事物，才能写得具体，写得真切。

这是王杰同学在游玩了动物园后写下的《热闹的动物园》（节选）：

我们先来到动物区看动物，有大象、老虎、鸵鸟……接着来到熊猫馆，我看到两只熊猫在草地上走来走去，像是在散步。熊猫的两个黑眼圈就像用黑墨水写了一个“八”字。熊猫的身子胖、尾巴短，身子和头是白色的，其他部分是黑色的，真可爱呀！听志愿者姐姐说：刚生下来的熊猫宝宝就像一只大白鼠，全身肉嘟嘟的，眼睛睁不开，站也站不稳。它们最爱吃竹子和竹笋。

2.聆听需用心，记录要真实

每年高考之前，总有语文专家忠告考生要写有个性的作文，拒绝正确的废话。每年高考之后，总有阅卷老师撰文痛陈高考作文的假大空。无论是考前的指点还是考后的反思，核心都是“写作文要说真话”。这让我意识到，从写话开始，我们就应该要求学生写真话。写真话一方面要有正确的引导，另一方面也是要有勇气的。因为大家都喜欢把美好的一面展示给大家。

比如，每个学期的中途，我们学校都会召开家长会，家长和孩子当然乐意听到表扬，但我总是会把每个学生的优缺点都分析一下。会议结束前，我会告诉家长孩子们有写话任务，会后一定要跟孩子们交流，如实告知会议内容。我通过学生的写话，就可以了解谁写得真实，并加以表扬，以此鼓励学生写真话。

这是徐雯雯同学在家长会后写的（节选）：

妈妈刚进家门，我连忙跑上前去问：“妈妈，今天老师表扬我了吗？”妈妈说：“老师说你是个小马虎，书写不认真，写字不端正。”听了妈妈的话，我心里很难受。妈妈看到我难过的样子，又说：“不过，老师今天也表扬你了。说你上课积极举手发言，爱动脑筋，好学上进。”我听了马上又高兴起来。妈妈说好的方面要继续保持，不好的方面要赶快改正，做一名优秀的小学生。我听了，使劲点点头，决心按妈妈的话去做。

二、用心体悟，表达真情

1.端午节知传统

农历五月初五是端午节，节前，我向学生做了一些介绍，并布置了一篇写话，要求写一写对这个节日的了解。以下是陈起然同学的作品（节选）：

今天是农历五月初五——端午节。听说这个节日是纪念伟大诗人屈原的。关于这个节日还有很多的风俗，下面我来介绍一下。

首先，人们喜欢在门头上放上艾草，说是可以驱邪。其次，老人们给孩子们制作香包，挂在脖子上，据说这样可以驱蚊。此外，还有划龙舟比赛、吃粽子和吃咸鸭蛋。我很喜欢吃粽子。粽子的馅料有很多种，有肉的、豆沙的、红枣的等等。也有纯糯米的，里面什么也不放，也就是我们所说的白粽子。

我听奶奶说，老南京人在这天还有吃“五红”的习惯，“五红”是指烤鸭、黄鳝、龙虾、苋菜和红酒。

2.母亲节懂感恩

每年5月的第二个星期日是母亲节，这个传统起源于古希腊，如今在国内也很盛行。这个教育的良机当然也不能错过，我请孩子们自制小礼物送给妈妈。

这是谢宇扬同学在母亲节当天写的（节选）：

早晨，我早早起了床，拿出了准备好的礼物，然后跑去亲了妈妈一口，我对妈妈说：“妈妈，我爱您，祝您节日快乐！”妈妈可开心了，我又拿出亲手做的贺卡送给妈妈。我做的贺卡上面画的是太阳、月亮和小星星，还写上“祝妈妈节日快乐！”我对妈妈说：“太阳代表爸爸，月亮代表妈妈，小星星就是我，我们是幸福快乐的一家人。”

三、信心满满，乐于写话

要让学生乐于写话，必须要让他们建立信心。信心何来？主要靠激励。笔者主要用了以下三种激励方式：

1.博客激励，人人跃跃欲试

笔者写博客近三年了，为了鼓励学生，每个月都会挑选出一批质量较好的作品发表在博客上，有条件的家庭可以随时翻阅欣赏，并加上点评。

2.校报共读，个个信心百倍

学校每个月有两期校报，班上学生的作品每月都会有几篇发表。每当校报发到班上，发表作品的孩子就会被请上台来朗读，那一刻，孩子的心灵自然被自豪占据得满满的。

3.报刊发表，更加乐于写话

笔者将学生的优秀作品推荐到报社，当谢宇扬同学的《吃龙虾》发表在《现代快报》上的消息传来，全班学生都受到了莫大的鼓舞，更加乐于写话了。

写话教学，在语文教学中占据着重要的位置。我想：只要教师重视了，训练到位了，就一定能达到新课标中设定的目标。

参考文献：

肖天旭.一年级写话教学的几点尝试[J].小学教学设计，2005（22）.

（作者单位 江苏省南京市迈皋桥中心小学）