作业评语在英语教学中的作用

韩娜

摘 要：作业评语是指根据学生作业情况和该生的学习表现，在作业后面所作的简单评价。适当的作业评语能够提高学习效果，促进学生的发展，有利于师生之间情感的沟通。

关键词：作业；作业评语；学习效果

作业是课堂教学的延伸，是教学活动的有机组成部分。合理而恰当的作业对于巩固和提高课堂教学效果具有十分重要的作用。作为英语教师，能够及时恰当地对学生的作业进行批改，则能有效发挥作业的功能。适当的作业评语既能使教师了解学生对课堂知识的掌握情况，以便更好地对学生进行因材施教，有针对性地进行教学，也能让学生清楚地了解自己对已学知识的掌握情况，及时调整方向，更好地学习。

然而，在实际教学活动中，我们不难发现，教师往往忽略了作业评语的重要性。他们在行动上为了应付有关部门的检查，在作业批改过程中，只是批上简单地对与错的符号，或是仅仅写个“批”字，注上日期，或是千篇一律的“OK！Good！”等等，随意敷衍，草草了事，只发挥了作业的指正功能，而忽略了它的教育功能；在思想上，他们认为没有必要，觉得纯粹是浪费时间而已，自认为有批改作业的时间还不如多讲几道题，让学生在考试中考个好成绩。

一、恰当的英语作业评语的重要性

笔者在实际教学中一次偶然的实践中发现，适当的评语能够激发学生学习英语的兴趣，它能够弥补课堂教学的不足，是初中英语教学过程中一个不可或缺的部分，有着非常重要的作用。一次，为了发英语作业本，笔者提前了几分钟进教室，等到作业本发下来时，发现学生们在认真地看完自己作业本上的评语后，彼此之间又相互交换，他们相互看着彼此的作业评语，或是惊讶或是点点头或是翻开字典在查着什么，认真极了。从学生的这些表现以及课后的调查，笔者了解到之前他们的老师只是在作业本上简单地给出正确与否的标志，比较单调。就是这样一次提前几分钟进教室的小发现，使笔者认识到作业评语的重要性。

1.恰当的英语作业评语是对课堂教学的有效补充

实际教学中，教师在课堂上面对的是学生群体，为了在规定的时间里能够完成教学任务，他们不可能在有限的45分钟里对每个学生在课堂上的表现一一作出回应。而批改作业则不同，教师面对的是学生个体与他们的作业，可以通过笔头与每一个学生进行交谈，可以从他们的实际情况和个别差异出发，针对学生的特点进行有区别的指导和提出建议。所以说，作业评语是课堂教学的有效补充，可以弥补课堂教学的不足。

2.恰当的英语作业评语是师生情感沟通的纽带

教师可以通过批改作业来挖掘学生身上的闪光点，并运用评语这条纽带，走进学生心里，拉近师生之间的距离，来激发出他们学习的“内驱力”，使评语成为辅助教育教学的有效手段。

师生关系对于提高教学质量和学生心理健康起着非常重要的作用，所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。大量的事实已经证明，特别是初中阶段的学生更是如此，他们往往会因为与教师关系的好坏，来决定是否好好学习这位教师所带的学科。在教学实践中我们会发现一个事实：那些学习成绩优秀的学生，也就是大家眼中被教师所喜爱的学生总会充满信心，积极向上；而其他学习成绩不太理想的学生，总会觉得自己被老师遗忘，没有受到老师的重视而讨厌此教师所带的学科。

3.恰当的英语作业评语能够培养学生学习英语的自信心

每个学生都有发展的潜力，关键看教师能否把学生身上隐藏的这些闪光点挖掘出来并使其发扬光大。

创设一个积极的安全的英语学习环境，对学生学习英语有着直接或间接的影响，也就是当学生体会到教师对他的重视和信任的时候，他们就会在心理上得到一种满足感，学习英语的自信心自然而然就会增强，从而激发出他们学习英语的动力和兴趣。一旦学习英语的内在动力和兴趣被激发出来，何愁学不好呢？

二、作业评语应遵循的原则

既然在英语教学中，作业中写评语有这么多实实在在的好处，那么什么样的作业评语才是恰当的？它应遵循哪些原则，才能使作业中的评语起到应有的作用呢？笔者在实践中总结出以下几点：

1.作业评语要有及时性

作为教师，应该及时对作业进行批改，及时地反馈，举一反三，这样才能充分发挥它应有的作用。特别是英语教师，可以通过运用新学的词汇、句型来写评语。这样可以使学生对新学的知识加强记忆进行巩固，进而提高教学效果，达到学以致用的目的。

2.作业评语要有亲和力

作业评语要有亲和力，也就是说教师在写评语的时候，不能随心而欲或者是讽刺挖苦学生，而是要本着尊重学生，激励学生更好地学习为先这一原则来写评语。作业评语虽然有别于面谈，但它的优势在于更能够激起师生间的共情，更有利于师生间心与心的交流，从而促进学生身心等方面的和谐发展。

3.作业评语要有个性化

作业评语要有个性化，也就是说作业评语不能千篇一律，而是要针对不同的学生个体，给出有针对性的建议与指导，使不同层面的学生都能感受到老师对他们的尊重与重视，然后取得学习上的进步。我们一定要清楚作业评语不是给学生一个等级或是分数，让他们相互比较，而是应该本着发展的观点，考虑学生的过去，重视学生的现在，着眼于他们的未来。

总之，英语教师应正确对待学生的作业并且及时地进行反馈，给出恰当的评语，其目的就是让学生自己领悟，消化和巩固课堂所学知识的过程。要让学生从教师给出的评语中看到教师对自己的重视，从而牢牢树立学好英语的自信心。这就好比打碎一个鸡蛋有两种办法：从外打碎是压力，而从内打碎则是成长。适当的作业评语就是让他们从内打碎，建立自信，才能取得成功。

（作者单位 山西师范大学）