开着火车去幼儿园

早上送孩子去幼儿园总有一点小纠结，送还是不送？需要坚持吗？有什么好方法？

大迟

迟毓凯，华南师范大学应用心理学系副教授，主要研究道德心理、社会认知、学校心理学。讲课幽默风趣，微博粉丝数万人。感兴趣请@迟毓凯 或者猛戳个人网站（世纪心理沙龙网站）：www.xlxcn.net

小迟

3岁半，2012年9月入园，班级里的小朋友大部分是从小小班直接升级到小班的，所以小迟被大迟尊称为“插班生”。自打那时起，小迟成为大迟微博上最闪耀的明星。大家都爱追着看小迟的每日幼儿园生活。

1难道爸爸不会骑自行车？

妈妈有台漂亮的红色自行车，送小迟去幼儿园方便快捷也舒服，小迟很喜欢。爸爸没有自行车，当然也不愿意骑妈妈的自行车，大胖子骑一台小红自行车，感觉像个变态怪叔叔，所以送小迟只能走着去，小迟有点不满意。

今天是爸爸送小迟去幼儿园，小迟起来便有些不甘心，跟在妈妈背后转来转去，可能知道好像是爸爸送，便说：“妈妈，今天你们两个谁走得快，谁送我上幼儿园吧！”估计在他的小心思中，妈妈骑自行车去，自然“走”得应该快一些。不过，妈妈没有满足小迟的要求，“当然爸爸走得快了，他是大力士嘛！”

说到这里，妈妈其实已经收拾妥当，便起身要走了，小迟拖后腿不干。当然不管他干不干，“大力士”爸爸自然将他抱过来，小迟哭了两声送妈妈出门。

爸爸抱着小迟，问他买的玩具到没到啊之类的吸引注意力，然后把他放到床上，故技重施：“你先哭一会儿，然后看这本书，爸爸要去洗漱了。”离开。

估计小迟知道在爸爸这里哭也没什么意思，所以我一出门其实他就不哭了，洗漱回来发现小迟竟然在那里穿衣服系扣子呢！爸爸赶紧夸两句，然后帮他整理一下着装，打扮停当，出发！

一出楼梯口，一位男士绝对砸场子为捣乱而来的，哪壶不开提哪壶，骑着自行车送一个小姑娘上幼儿园，从我们面前飞驰而过。小迟看到了，问我：“爸爸，难道你不会骑自行车吗？”上次送小迟去幼儿园，我是说过爸爸开汽车，但不会骑自行车。这次，别人的爸爸都会，你不会，不让小迟鄙视吗？

赶紧胡诌几句，对付一下：“爸爸当然会骑自行车了，不过咱家的自行车是红色小车，适合妈妈骑，爸爸胖，骑坏了，妈妈就没得骑了。”

2咱们开着火车去幼儿园

还是提点问题，转移一下小迟的注意力吧。“儿子，你猜，今天到了幼儿园老师会带小朋友们做什么游戏？”——小迟所在的幼儿园，小朋友在7：30—8：00之间入园，老师领早到的小朋友在室外锻炼游戏一下，等到8：00，大家都来了，才一起回房间吃早饭。早锻炼的游戏时有变化，小迟每天去了之后玩得很开心，所以提这个问题，估计肯定能引起他的兴趣。

“你说，他们是在跑步呢，还是抛球？”我假装略思考一下，先自问自答：“我觉得是跑步。”小迟一贯反其道行之，他说话了：“我猜是抛球。”我装腔作势跑了几下，再次重复：“我猜是跑步。”小迟也活动起来，跟着亲自示范，挥舞手臂：“我猜是抛球。”

我继续：“我猜是玩滑梯。”我假模假样向前蹦了几下。小迟也转换思维：“我猜是踢球。”凌空踢了两下。连续几次之后，我觉得不大好。虽然这段路禁止机动车通过，安全没有问题，但毕竟不禁止人通过，如果有认识不认识的人看到我这样，影响形象啊。所以再问小迟：“还可能是什么啊？”

“开火车啊，咔嚓，咔嚓，我们开火车！”小迟两手打轮比画着，还唱起老师教的歌谣。这个好，动作幅度不大，还一直前行，否则踢球的话是原地踢，得什么时候到幼儿园啊。于是我表示赞同：“对，应该是开火车。”我也学着小迟的样子，双手打轮向前进。

开了一会儿，不行啊！挺大个

人两手比着车轮转也没意思，我开始启发小迟：“火车有车头车身，你开哪一个啊？”小迟回答：“当然开车头。”正中下怀：“那好，儿子，你当车头，在前面开，我当车身，在后面跟着。”我站在小迟身后放轻松，小迟在前面打车轮，父子一起唱：“咔嚓，咔嚓，我们开火车！”一边开着，我一边向小迟吹嘘：“他们是骑自行车上幼儿园，咱俩开火车上幼儿园，好牛啊！”小迟在前面也美滋滋的。

开了一会儿，小迟突然不走了，大喊一声：“停！”我吃一惊，差点在后面踩到小迟，“怎么啦？”小迟郑重告诉我：“红灯！”“嗐！”红灯就红灯吧，陪他停了一会儿，那个虚幻的红灯变成了绿灯，小火车又往前走了。

到了幼儿园门口，我提醒小迟：“火车终点是哪里啊？”“到了，就这里。”他倒很配合，哈哈。进入幼儿园，他快步跑向医护老师，去量体温——小迟幼儿园每个小朋友入园要照口腔，量体温，估计是预防监控手足口之类的吧，然后拿一张证明你健健康康的小卡片，进教室交给老师，证明经过检查了。

小迟领过小卡片，和我一起往教室走，一路哼儿歌，我嘴里还习惯性地唱，“咔嚓，咔嚓，我们开火车”，小迟不满意地提醒我，“爸爸，都到站了，还开什么火车啊？！”“好，好，不开了，不开了。”

3 温柔而坚定

现在，许多育儿专家都谈到教育孩子的时候要坚持一个“温柔而坚定”（gentle but firm）的原则，这个我是同意的，但如何理解和实现这一原则，大家却反应不一，有的专家虽然提出了这一原则，但却缺乏实际操作的指导，让人难以遵从。这里，谈一点我的看法：

所谓坚定，是家长的底线，这是要绝对坚守的，不能退缩。如小迟上幼儿园，怎么耍赖都要去，没有条件可讲；所谓温柔，是指方法，尽可能不要粗暴，如打骂就不温柔，用一些有意思的事物吸引孩子的注意力，则可以理解为温柔。我个人觉得温柔的一个要点是：方法以不破坏亲子关系为前提，若某做法已经让孩子不喜欢你，或恨你了，那还哪里有什么温柔啊，那是残暴。

温柔而坚定，在对付小迟的过程中，我现在主要的坚定是：1.幼儿园必须上；2.饭前不能吃零食。这两件事，除非极其特殊情况，坚持到底，绝不妥协。其实，小朋友也很聪明，他会总去尝试突破你的底线，如果妥协，那么他就会提更高的要求，最后让你全线溃败，所以，一定坚持底线，绝不后退。而方法上，我的温柔，则是在以上原则基础上，尽量Hold住，控制住自己的情绪，不怒不骂。

就我个人的经验看，如果你不理解孩子的反应，往往就会发脾气，但你理解了他心理发展的特性，某些表现背后的缘由，就不会滥发脾气了。比如，原先小迟不向人家问好，我就觉得不舒服，现在不问好，我就觉得没什么了，因为聪明的孩子胆小嘛。在你温柔的过程中，可以抱，可以哄，可以陪他游戏，可以伴他读书，可以给他讲故事等等。

总之，父母在温柔而坚定的过程中，传达给孩子的信念是：我爱你，但这样不行。

今天的小迟，妈妈走了他会哭，但不上幼儿园不行，这就是需要坚定的地方，不论谁来送，必须上幼儿园，哭我也不会带你去找妈妈。但爸爸先是抱，后来又聊天又开火车的，就是温柔的各种方法，让孩子知道，爸爸和他的关系很好，愿意也乐于和他做游戏，爱他。