关于农村小学体育课的现状及思考

程从光

摘 要： 农村小学体育工作不够理想，一个重要原因是对农村学校体育工作的认识不到位，对《纲要》的要求了解不够，《条例》落实不够，与《条例》规定还有一定距离。学校因担忧安全而影响了体育项目的开展。小学生的身体状况不容乐观，有不断下滑的趋势，身体健康方面的问题越来越突出。作者对此进行了思考，希望得到社会的广泛关注，使农村体育事业得到大的发展，使农村孩子的身体、心理、思想得到健康发展，使之成为社会主义健康的、有用的、放心的建设者和接班人。

关键词： 农村小学 体育教学 现状 思考

《条例》规定：增進学生身心健康，增强学生体质，使学生掌握体育基本知识，培养学生的体育运动能力和习惯；提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。

一、现状及原因

农村小学体育工作不够理想，与《条例》规定还有一定距离。小学生的身体状况不容乐观，而且随着生活水平的不断提高，独生子女的不断增多，有不断下滑的趋势，身体健康方面的问题越来越突出。我们在学校1—6年级中随意抽了265名学生进行体检，情况如下：

体重中等的占69%左右，胸围中等的占72%左右，营养正常的占63%左右，可是，身高中等及以上的占50%左右，发育较好的占27%左右，可悲的是肺活量中等的不足8%，中等以下的占92%以上，中等以上一个也没有。营养、体重、胸围很不错，而肺活量、发育等项为什么这样差呢？这是一个十分值得担忧的问题，应该引起大家高度重视。经过调查，原因有以下几方面：

（一）对农村学校体育工作认识还没有完全到位。对《纲要》提出的要求了解不够，《条例》落实不够。主要表现在：

1.投资经费不足。《条例》规定：地方各级人民政府在安排年度学校教育经费时，应当按规定安排一定数额的体育经费，以保证学校体育工作的开展。五年前配了一些器材，现在寥寥无几，无体育器材上课的现象经常存在，使得学生得不到全面锻炼。

2.引进人才不够。招收语文、数学教师多，招收体育教师少。某学校23个班，体育课共78节（一二年级4节，三到六年级3节），却只有一位体育专业毕业的体育教师，所以有63节体育课都是语文、数学教师兼任或不懂体育课知识的其他教师上。

3.没有教材配置。一至六年级体育课多年都没有体育教材，上体育课全凭教师随心所欲地上，部分教师在集合以后就让学生自由活动，纯粹是放任自流。

4.受农村旧的思想观念和“应试教育”的影响。个别学校重视语文、数学，轻视体育，导致体育教师积极性不高，工作责任心不强。

（二）学校对上体育课表示担忧。主要是安全问题，上级对学校的考核，安全放在第一位，实行一票否决。为了学生安全，学校格外谨慎，体育课上稍微有点难度和强度的活动都不开展。跳高、实心球等体育项目都要等每学期的运动会前几天才定人训练，学校操场上的联合训练器材，老师一再告诫学生，注意危险，就连跑步也要一而再再而三地调查学生是不是特殊体质。

（三）家庭因素。一是溺爱导致学生体育锻炼与活动减少。尤其是独生子女，多人宠着，上学放学家长接送，如果是步行，家长会帮孩子背书包。孩子除了要自己吃饭、上厕所、读书、做作业以外，其他事情全由家长包办。这样一来，孩子的免疫力越来越低，体质越来越差。

（四）营养问题。经济条件改善了，学生想吃什么就有什么，但他们想吃的往往都是味道好的垃圾食品，或能量过剩的食品，还存在偏食、暴饮暴食、以零食代替主食等现象，致使营养十分不均衡，必需的营养素却严重缺乏，造成肥胖和营养不良。肥胖的孩子更加不爱参加锻炼活动，形成一个恶性循环。

二、思考

小学阶段是青少年身体发育的重要阶段，所以，农村小学的体育课是关系到下一代人健康成长的大事，必须尽快采取措施。因此我有几点思考：

（一）进一步明确农村学校体育课的重要意义。在当前形势下，加强农村学校体育工作，对巩固和发展多年来学校体育改革的成果，全面落实两个《条例》也是十分重要的。应该从教育战略发展的高度，充分认识加强农村学校体育工作的重要意义，共同努力，协同攻关，力争达到《纲要》所提出的目标。

（二）认清教育发展的形势，促使农村学校体育工作较快发展。当前我国正面临着教育发展的大好时机，各种教育法律、法规相继出台，促使农村学校体育工作较快发展，这是开展农村学校体育工作的指导思想。

（三）使农村学校体育工作发展逐步走向制度化、规范化。以《学校体育工作条例》为依据，制订出符合本学校实际、切实可行的工作计划，还要形成和完善必要的工作制度，使农村学校体育工作有计划地开展。

（四）结合学校实际，建设稳定的农村学校体育教师队伍。切实关心体育教师的福利待遇。农村体育教师的工作环境特殊、艰苦，因而规定的福利待遇必须保证。评选先进、晋级职称、进修学习等都应与其他学科教师同等对待并给予合情合理的照顾，应根据《学校体育工作条例》的要求，结合农村实际，采取有效的措施来稳定农村体育教师队伍，调动其工作积极性。