关爱流动花朵 促进快乐成长

刘钢

随着流动人口的增多，流动人口子女的教育问题越来越多地受到社会的关注。众所周知，流动学生的生活背景有其特殊性，加上父母疏于管教，相较于本地学生而言，他们的教育更为独特。由此，他们比同龄学生面临的教育问题更多。关爱流动学生，促使他们快乐成长，让这些流动的花儿开得更加美丽，无疑成为了广大流动学生班主任值得探讨的话题。下面就结合这几年班主任工作谈一谈外来工子女在班级管理等各方面的教育策略。

一、建立学生档案，了解学生情况

刚刚接触一个班级时，要全面了解学生的情况，对于单亲家庭和一些特殊的家庭要及时的沟通；同时每周让学生写一篇周记，可以记录班级的管理情况，也可以让学生反映老师的情况，作为老师与学生之间交流的另一个平台，这样可以更进一步的了解学生的内心，从根本上了解学生。

二、努力营造和谐的氛围，让同学们建立起“家”的感觉

首先，新生来到我们美丽的张家港，来到我们学校，有较强的新鲜感，因此我抓住这个机会向学生介绍一下文明的张家港和美丽的旭东学校，让他们感到“因为来到旭东而自豪”！

其次，学生刚来到旭东学校需要一个适应的过程，那么我就要利用学校一些活动，比方说运动会、演讲比赛、手抄报、班级文化建设等等，鼓励各个层次的学生踊跃参加，来调动他们的积极性。在演讲比赛中，更多的是同学们为比赛选手鼓掌，不管结果如何，在这个过程中，让他们感受到我们是一个家庭，要团结起来；在运动会中，在那激动人心的时刻，让同学们为运动员加油；在这样的氛围中，让每个学生融入到集体活动中，无论成绩好坏，总有他闪亮的一面；更重要的是让他们感觉到聚到一起是缘分，是来之不易的，应建立起良好的同学友谊，来激发他们的学习兴趣，来享受学校带给他们的生活的愉快。

三、快乐学习、轻松学习、体验学习乐趣

我们的学生学习基础比较差、基础知识缺乏，长期以来他们的学习态度不太好，同时上课注意力不够集中、学习漫不经心，缺乏自信心，没有学习的乐趣。在加上初中的学生正好赶上青春期比较叛逆，自我约束能力较差，针对这种情况，笔者在班上做了以下工作，并取得了较好的效果：

首先，我利用家校练习本要求他们每天的作业要家长检查，同时通过家校路路通把家庭作业及学生在校情况反馈给家长，利用这样的平台让他们感觉到压力，感觉到学校的老师和家长都一直在关注他们的学习。

其次，笔者每天都在告诉自己，我们的孩子都有很大的潜能，我应该要帮助他挖掘出来，并且全面的发挥出来。所以我就利用课堂这个主阵地为学生创造机会，体验成功，找到学习的乐趣。在学习中我给每个人设置一个卡片，将每个人的近期目标给记录好，当然这个目标比较低，要求他们每个人都可以达到；然后将达到目标的学生在班级进行表扬，奖励一些笔芯或本子作为鼓励；接着我又设置下一个目标，一级比一级高，这样让他们感受到成功的喜悦，将这种感觉转化为学习的自信心，并推动他们稳步发展他们的潜能，去完成下一个目标；对于那些未能达到目标的孩子重点帮扶，帮他找到问题的所在，鼓励他们一定可以成功，也可以找一个学生为目标、为榜样，不要放弃。让学生在这样的竞争中快乐学习，找到学习的乐趣。

另外，作为班主任，笔者重视学生的每一步发展，挖掘和放大学生每一个小的闪光点，让他们看到自身的优点，相信自己也有很优秀的一面，这样对学习对生活就会很有自信了；并且经常利用班会课晨会课走到学生中间，学生谈心交朋友，与学生一起学习，一起成长！

四、积极与家长联系，协同家长共同教育

作为民工子弟学校，学生的流动性很大，因此，笔者做好档案记录工作，登记好家庭详细地址和电话号码，及时与家长沟通与交流。

笔者在做班主任期间，感受到作为家长对待孩子的态度有三种：一种是简单粗暴型。有的家长在听说孩子的作业没有完成或成绩不理想时，会对孩子拳脚相加，认为打一顿孩子就听话了。这些家长往往把责任都归到孩子身上，其实他们没有关心到孩子的学习过程，平时忙于工作而对孩子的学习不理会；另一种是溺爱型。这样的家庭认为给了孩子足够的经济和物质，让他们吃的好穿的好，那么成绩也会好了；其实这样的教育方式不但没有效果，反而使得学习不如意，甚至问题更多；第三种就是不管不问任之放流型。这样的家长已经无可奈何了，力不从心了，认为孩子就随他去了，只要他不惹事就好了，对于学习已经放弃了。

其实这三种类型都不利于教学，所以要提高教学效果，提高孩子的成绩和教会他怎么做人必须要得到家长的理解与支持，这样我们的教学活动才可以开展，达到事半功倍的效果。因此，笔者很重视家校协同教育。笔者主动与家长交流与探讨，共同找出合适的教育孩子方法，并且保证每天有半小时左右的时间与孩子相处，相互沟通与交流；以情感人，以事动人，让家长对孩子的爱体现在生活中的点点滴滴，多一些理解，少一些专横；多一些关心，少一些粗鲁。打骂是解决不了问题的，因此家长可适当给孩子一些家务劳动和体力劳动，让他们感觉到生活的来之不易，这样可以让他们树立起劳动观念，同时也能改变他们对父母职业的看法，更有利于家庭的和睦。总之，遇到问题了大家都冷静下来好好分析原因，共同找出问题的所在，再找到合适的方法来解决问题。进步了，更要多鼓励与关心，这样孩子的心灵与老师、与家长之间都是相通的！

我们的孩子是旭东文明娃，是祖国流动的花朵，我们更应该从大局着眼，从点滴入手，让我们携起手来共同关注，让祖国的花朵在文明的张家港开得更加鲜艳灿烂！

（作者单位：江苏省张家港市旭东学校）