略谈幼儿园教学过程中幼儿兴趣的培养

张磊

【摘 要】幼儿园的教学涉及幼儿们的健康成长和发育，也事关幼儿教育的实践效果，因此格外受到人们的关注。将幼儿教学的着力点放到培养孩子们的学习兴趣上，应该成为广大教师的共识。本文以此为切入点，论述了幼儿园教学过程中幼儿兴趣培养的思路和方法，提出了个人的思索和建议。

【关键词】幼儿园；幼儿教学；学习兴趣；孩子们；幼儿教师

在幼儿成长的过程中，幼儿园的学习和生活占据了重要的位置，也对孩子们的健康成长和发育产生了重大的影响。所以，作为幼儿园直接负责人的广大幼儿教师，有责任也有义务做好教学工作，引导孩子们更加快乐、健康的学习、生活、成长。就幼儿园教学的过程和内容来说，培养幼儿们的兴趣是极为重要的环节，也事关教学活动和工作的成败。尤其在新时期，探索培养幼儿学习兴趣的思路和方法，在实践过程中极为重要，需要引起各方的高度关注。

一、不断变换教学手法和方式，吸引孩子们的注意力

兴趣是最好的老师，这一点在幼儿教学中体现的尤为明显。幼儿们大都处于3-6岁的阶段，他们天性活泼好动，喜欢新鲜的事物和人，对很多事情充满好奇心与探索欲。正是基于幼儿们的这些特点，在幼儿园的日常教学工作中，教师应该更好的采用幼儿喜闻乐见的教学方式和方法，来激发孩子们对学习的浓厚兴趣，帮助他们建立对学习活动的自信心。例如，有些教学内容需要教师的讲授和解释，但是这样的教学模式很容易让孩子们失去兴趣，不能调动起幼儿们的积极性。这个时候，教师可以考虑变换教学手法，比如让幼儿们分成小组对课程内容进行讨论，然后形成统一的意见，并发表出来供全体幼儿们“评头论足”。最后，教师再结合课程内容对孩子们的“成果”进行科学的分析和点评，并给予优胜小组以适当的奖励。

通过类似这样的教学方法的小改变，不但可以很好的调节教学的气氛，而且能够激发出孩子们的热情与积极性，最终帮助他们培养起来对学习的兴趣。在此过程中，教师起到了穿针引线、解疑释惑的重要作用。幼儿教师们必须了解孩子们的想法，深入体会他们的感受，并给予他们适度的帮助。当幼儿们可以在学习中体会到快乐的时候，他们自然而然的会更加努力的投入学习，这其实就是兴趣的激励作用。

二、运用多媒体技术辅助教学，激发孩子们的学习兴趣

多媒体技术是融合了现代信息技术、计算机技术和网络技术的综合教学媒体手段，对提升教学的有效性和针对性有极大的帮助。在幼儿园的日常教学中，适当的运用多媒体技术辅助教学，可以很好的改善教学的内部环境，提高教学的质量和效率。更为重要的是，多媒体技术的巨大优势可以成为教学之外的无形力量，吸引孩子们的眼球，激发他们对学习的热情和兴趣。多媒体技术可以同时融汇声音、图像、图片、视频、文字等多种元素，可以组合成完善的教学素材和成品，为幼儿教学的內容丰富和形式增加提供辅助，可以大大节省幼儿教师的教学时间和精力。

更为显著的是，多媒体技术具备的生动形象、通俗易懂、内容丰富、画面感强等特点，恰恰是广大幼儿所喜爱的。对于孩子们来说，他们天生就喜爱多媒体、计算机之类的东西，这些媒介和工具可以引领着他们走进学习的更大世界里，成为他们的兴趣点所在。

三、加强教师与幼儿的沟通和互动，打造和谐的师生关系

教师与幼儿们的关系好坏，其实直接影响孩子们的学习热情，也直接影响教学工作的成败。加强教师与幼儿们的沟通、交流和互动，形成和谐、融洽和积极的师生关系，其实是培养幼儿们学习兴趣的最佳路径。传统的教学理论认为，良好的师生关系可以带动教学的发展，激发学生们的学习积极性；反之，僵化的师生关系则影响教学的进展，影响学生们对教师的态度，以及对学习的观念。所以，教师作为教学过程中的主导一方，首先要尊重和强化孩子们在幼儿教学中的主体地位，让孩子们成为教学的“主人”。同时，教师应该主动加强与幼儿们的沟通、互动和交流，与他们建立良好的关系，帮助他们更好的学习，更快乐的成长。

打造和谐的师生关系，不仅仅体现在日常的幼儿园活动中，更多的也体现在课外和生活中。也就是说，只有教师和幼儿们真正的打成一片，成为亦师亦友的好朋友，才是师生关系的最高境界。在良好师生关系的前提下，幼儿们不仅对教师充满尊敬、热爱，而且也会对教师教授的课程内容充满兴趣，这其实是一个自然的心里过程。所以，教师必须认识到师生关系对于培养孩子们学习兴趣的重要性，并自觉的透过各种方法来打造良好的师生关系。

综上所述，幼儿教学的重点要放在培养幼儿们的兴趣上面，这是幼儿教学的特性决定的，也是广大幼儿教师必须做到的。想方设法的培养和激发孩子们的学习兴趣，最终受益的将是幼儿和幼儿教学。

参考文献：

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