浅谈在信息技术教学中如何培养学生的创造力

李虎

【摘 要】在信息产业日新月异的今天，要培养学生的创造力显得尤为重要，本文就针对如何在信息技术教学中培养学生创造力介绍了一些相关知识。

【关键词】创造力；创造意识；信息技术；创造教育环境

在经济和科技高速发展的今天，人才的创造力比以往任何时候都显得更为重要。作为教师，我们首先应该明白开设信息技术这门课的目的是为了适应社会的信息化，实施素质教育。中小学信息技术教学培养目标是让学生了解计算机文化，初步掌握计算机基本知识和技能的同时增强信息意识，有效培养学生对信息的收集、处理和应用的能力，锻炼学生的自学能力和创造能力，以便其更好地适应时代发展，参与社会竞争。

一、兴趣是培养创造意识的基石

心理学研究表明，当人对某一事物感兴趣时，认识就快；而毫无兴趣时，认识就慢，或者不予接受。因此若想唤起创造意识，就必须首先激发学生的学习兴趣。兴趣是一种推动学生学习的内在动力，可激发学生强烈的求知欲望，从而为创造意识的产生奠定基础。

（1）精心设计任务。任务设计的好与坏，直接影响到学生学习兴趣的培养。一个好的任务，可以使学生在潜移默化中掌握知识，起到事半功倍的效果。

（2）讲解内容少而精。少而精主要是指根据教学内容和学生的认知水平，在量上少讲，把大量时间留给学生去自学、去思考；在质上精讲，排除学生已经掌握的和通过自己能理解并掌握的知识。

二、重视个性发展，培养创造意志

（1）尊重个性发展，树立新型师生关系。尊重学生个性对培养他们的创造力具有重要作用。教学中我十分重视学生的个性发展，并贯穿到整个教学活动中。同时，充满爱心和个性化的课堂，是以促进达到最根本教学目标为中心的；在这样的课堂上，所有的学生不论学习好坏都受到欢迎。上机实习课，我把学生分成小组，学生在小组里共同讨论问题，学会尽情地思维、用心地学习、大胆地发挥自己的聪明才智、表达自己的观点，达到了相互促进的目的。在小组里学生逐渐意识到：学习需要团结协作而不只是竞争，进而感到全班同学、学校乃至国家与自己的利益休戚相关，决不能仅仅考虑个人进步、成功与否。在这种学生可以感受到尊重、信任和鼓励的环境中，他们可以精力充沛地学习、全神贯注地获取知识和能力。

（2）尊重学生的主体精神，培养主动性。没有主动性，便无法充分挖掘潜在的创造力。教学过程中，我注意发挥教师的主导作用，更注意调动学生的主动性和积极性。我经常思考：学生的潜能怎样才能得到最大限度的开发？他们学会学习了吗？信息技术课作为一门知识性与技能性相结合的课程，尤其注重学生实践。上机实习时，我总是提出问题，让学生去解决。开始时，个别学生有畏难情绪、依赖性很强，总是希望老师给出解决问题的方法。我故意不理他们，也不许相邻的学生帮忙。这些想“偷懒”的学生只有自己摸索，当他们自己最终解决了问题时，特别兴奋，有一种特殊的成就感，以后也就乐于主动学习的积极性，又启迪了学生独立处理问题的能力，又培养了学生的创造意志。

三、强化教学民主意识

教育实验证明，民主式教育效果最佳，而权威性教育严格地限制了学生的思想和行为，对学生能力的发展最为不利。因此，教师在课堂教学中，要创设一个民生、和谐、奋进的课堂气氛。可以从以下几个方面入手：

（1）给学生充分的信任。教师的信任对学生尤其重要。这种信任是培养、增强学生自信心的基础，而自信心又是发挥学生创造性不可缺少的因素，所以学生在发表见解、动手操作时，教师可用语言、眼神等给学生以鼓励，帮助学生树立自信心。

（2）减少不必要的规定。在课堂上规矩太多会阻碍学生创造力的发挥，因此，课堂上可打破传统的课堂模式，比如：交流作品时，可允许学生在教室内走动以便于观摩、讨论等，对于有较好基础的学生可让其担任“小教师”。

（3）适时评判。有关研究证明，当被试者在操作过程中被告知结果将被评判时，他们的创造性会明显降低。所以当学生在课堂上尝试实践时，教师不要轻易评判，以免扰乱其思路，应该让学生在安全的心理感觉下自由思想、操作，充分发挥其创造力。

四、重视实践，培养创造力

（1）优化合作学习是培养创造力的基础。在计算机课教学过程中，应自始至终贯穿的教学思想是：创造尽可以多的机会让学生亲自动手操作，学生只有在不断的使用过程中才能学好用好计算机。对学生上机的时间要分配清楚，还要注意发挥合作学习方式的优势，加强学生个体之间的信息交流，通过辩论、比赛等在竞争中相互启发补充、共同发展提高。这样，有利于面向全体学生，有利于刺激学生的创造兴趣与创造思维。

（2）教学中，教师要把学法指导作为促进学生创造法潜能发展和可持续发展的一个突破口，通过学法指导，使学生敢于探索，达到有所发现、有所前进的目的。从而主动地认识和把握知识，使思维和探索性和创造性得到培养。

总之，教师在计算机教学过程中要从培养学生学习计算机兴趣入手，营造良好的创造教育环境，尊重学生个性发展，保证学生有创造的时间和空间，着力培养学生的创造力，全面提高学生综合素质，使他们成为适应信息时代要求的人才。

参考文献：

[1]《中国电化教育》

[2]《计算机报》

[3]《中小学电教》

[4]《中国电脑教育报》