中职学校教师推行素质教育应从哪里入手

李秀兰

摘 要：“打铁还须自身硬”教师要推行素质教育必须自身要更新观念、转变思想，加强自身道德修养，提高科学管理水平，以平等博爱的胸怀关注着学生的成长，以克精克勤的精神对待我们党的教育事业。只要中职学校的教师能够真正做到热爱工作、勤奋努力、善于思考，我国的素质教育就一定能取得辉煌

成就。

关键词：素质教育；心理素质；职业素质；综合素质；身体素质；诚实守信；文明素质；团队精神

推行素质教育，是我国当前教育改革和发展的总趋势和必然结果，是关系到我国经济建设和精神文明建设、利国利民的重大的系统工程。它既是关乎国家前途和命运的大事，也是关系到每个家庭和个人切身利益的大事。同时，也是每一个有志于从事教育工作的教师必须认真思考和切实落实的重大问题。

全面实施素质教育，是每个教师应尽的责任和义务。教师，是学生受教育的主体，是每个人成长过程中最关键的指路人和引导者，也是关系到我们教育改革成败的关键因素。教师队伍的素质，既关系学校办学质量和效益的优劣 ，也关系到全民素质的提高和发展。因此，在全面实施素质教育的过程中教师队伍首当其冲，针对中等职业学校的教师队伍，我认为应该从以下几个方面入手：

一、心理素质方面

心理素质，应该是指人们的政治思想、人生观、价值观和各种心理活动的总体。教师要做好学生的政治思想工作，自身必須要有良好的心理素质和较高的道德修养。因此，教师首先要做到以下两点：

1.更新观念、转变思想、提高政治思想素养

要树立素质教育的理想，把学生的素质教育同国家的长远利益、民族的兴衰联系起来。应该确信“有德无才是庸人，有才无德是魔鬼”。决不能再按照应试教育的要求和套路，只向学生灌输文化理论知识，而忽略学生的思想政治的进步和心理承受能力方面的教育。在更新自身教育观念的同时，也要向学生、家长和全社会做广泛和细致的宣传教育活动，使人们更加充分认识到应试教育的局限性和弊端，真正理解素质教育的必要性和紧迫性。

2.思想是行动的先导和指南

只有更新观念、转变思想，我们的工作才有目标，并且最终落实到具体的教学活动之中。首先，我们要转变“心理素质教育只是针对个别学生”的观念，并不是只有少数极个别的、行为差的学生才存在着心理障碍。“人无完人”，其实每个学生在不同的侧面都存在着一定的心理问题。因此，要具体分析，区别对待。其次，是要由传统的教育方式转变为更科学、自然和谐的教育方法。要掌握学生的生理和心理发展的规律，了解不同学生的成长环境和成长历程。寓德育教育和政治思想教育于学习生活和各种活动过程之中，营造和谐愉快、平等互助、教学相长的良好氛围。让学生学会“会做人、会学习、会生活、会工作”。

二、职业素质方面

职业素质，是指人们在所从事的行业活动过程中，应该具备的高尚情操、优良品德和精湛的技艺。

1.要提高教师的职业道德水平

“教育工作，是太阳底下最光辉的事业。”这就要求每位从事教育工作的教师，都应该具有平等博爱的胸怀、良好的品质和精湛的业务能力。在教育教学活动过程中，教师的劳动更多的是用自己的思想、学识和言行，以示范的方式和方法，在直接的影响着他周围的学生。同时，教师的品质和行为，也常常成为学生们特别关注的焦点。教师的言行举止，每时每刻都在潜移默化地影响着学生世界观和人生观的形成。这就要求教师在政治思想、道德意识、行为习惯等诸多方面，应该以身作则、为人师表，时时处处做好学生的表率。对于中等职业学校的教师，则要求具备更加精湛和规范的专业技能和技术素质。在生产实践活动中，要身体力行，以良好的精神风貌感染学生、以高超的专业技能激励学生、以严格的行为规范鞭策学生，使他们树立起“做好人、求学识、有技术、守纪律”的坚定信念，把学生培养成有理想、有道德、有文化、奉公守法的社会主义公民。

2.要提高教师的教学管理能力

教师，是学校开展教育教学活动的主体，在做好本职教学工作的同时，应该积极参与学校的管理工作。作为中等职业学校的教师，应该提高以下几个教学管理方面的能力：

一是认识了解能力。目前中等职业学校的学生来源比较复杂，学生年龄和经历参差不齐。只有充分客观地了解每个学生的知识基础、家庭状况和性格特点，才能扬长避短、因材施教，从而使他们的个性得以充分的发挥和成长。

二是教育管理能力。教师不能只是教授书本知识的讲读机器，只重视文、理课程的教学，而且也是教育管理学生并塑造学生灵魂的工程师。为了更好的教育学生，转变学生的思想观念，教师在充分了解学生的基础上，能够有计划、有步骤、有方法并且灵活机动地开展对学生的思想教育工作。同时要充分地认识到，学校既是一个局限的集体，也是社会整体中一个开放的系统。学生们每天都会感到来自于社会上积极进步因素的影响和消极诱因的侵蚀。因此，要充分发挥学校的教育功能，强化学生的组织管理，净化校园的学习环境，组织学生参加丰富多彩、生动活泼的集体生活，使每个学生的身心都能得到健康的发展。

三、综合素质方面

综合素质，是个人在生产、生活中各个方面的集中体现，是人们对个人的整体印象的综合评价。综合素质主要考察人的身体素质、仪表举止、文化修养、团队精神等各个方面的表现。

1.提高学生的身体素质

“身体是革命的本钱”，青年是祖国的未来和希望。提高学生的身体素质，首先学校和教师应该端正态度和认识。国家倡导的“德、智、体全面发展”绝不是一句空话，这就要求大、中、小学及职业技术学校，根据本学校的办学条件，合理的安排体育训练计划。但是，目前有很多学校，为了追求升学率或者规避体育活动给学校带来的风险，个别学校甚至已经取消了体育课和学生的体育活动时间。致使很多中小学生中体胖、体弱、近视等健康不达标的现象相当普遍。因此，教师应该认识到身体是保障学习的首要条件。锻炼身体不仅不能影响学习，反而会提高学生的智力和思维反应的灵敏度。同时社会也应该为学校提供相应的保障，降低学校的风险。

2.提高学生诚信、感恩的道德意识

“诚实守信”“知恩图报”，是中华民族几千年来的传统美德。但是，在商品大潮的冲击下和受网络虚拟世界的影响下，在许多人尤其是青少年的思想意识当中，形成了“欠钱是大爷”“诚实是傻瓜”的一种错误理念。如何纠正和改变学生头脑之中这些错误的思想观念，教师首先做到诚实、敬业。在学生面前要做到“言必行，行必果”，绝不可失信于学生，要树立诚实守信的榜样。教师要真正认识到教师职业在社会地位上的提高，以感激社会、感谢党和人民的良好心态努力工作。防止在学生面前谈论和宣传在工作和生活中消极、落后的负面影响。让学生树立感恩父母、感恩家庭、感恩学校、感恩社会的思想意识并使之付诸于行动。

3.提高文明礼貌的素质

中华民族是有着悠远文明文化的礼仪之邦，教师的文明言行潜移默化地影响着学生的文明程度。因此，在教育学生讲究文明礼貌的同时，也要求教师要学习和使用文明礼貌用语，用文明的行动做学生的表率。除在学校内讲究文明礼仪之外，离开学校走向社会同样应该讲文明、讲礼貌。在社会上树立良好的教师形象，为学校赢得良好的声誉。

4.加强团队精神

“团结同学”“关心集体”，这几乎是每位教师都会对学生提出来的要求和教育。在学生的集体生活中，怎样加强团队精神教育？教师应该如何教育学生团结同学、热爱集体？首先教师应该有博爱的胸怀、积极向上的热情对待班级和学校的工作，教育学生每时每刻都以集体的利益为重，以团结互助、共同进步为主旨，努力学习和钻研科学的教育方法，时刻抓住教育的机会，加强学生集体主义观念教育，正确引导、处理同学之间的关系和矛盾，加强班级集体的凝聚力，树立“一损俱损，一荣俱荣”的团队意识和为集体争取荣誉的信念。

总之，全面推行学生的素质教育，是我国当前社会发展形势客观要求的必然趋势。作为中等职业学校的教育工作者，有着不可推卸的责任和义务，同时，也有着得天独厚的自然条件和相对优势。要全面推行素质教育的发展，教师必须从转变思想、更新观念开始，提高自身素质和能力，加强教育理论研究，不断改革与创新。只有教师队伍整体素质的提高和发展，我们的教育事业才能蒸蒸日上，我们的祖国才能繁荣富强。