浅谈幼儿园家长工作

李玉萍

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家长是孩子的第一任启蒙老师，对孩子的影响是一生的。幼儿园教育离不开家长的支持与配合。如果幼儿园的教育和家庭教育能够配合默契，对幼儿的发展将会取得事半功倍的效果。因此，开展好家长工作，是幼儿教育工作中的一项重要内容。那么，如何开展好幼儿园家长工作呢？

一、微笑挂嘴边，仪表要端庄，给家长留下美好印象

微笑着面对家长，这是幼教工作最基本的要求。有的教师比较情绪化，会把生活中的不良情绪带到工作中来，这种做法是不可取的，教师要学会调节自己。我们可以在教室内显眼的位置设立提示语，如“你微笑了吗？”“微笑从这里开始！”“微笑的老师是最美的！”等，或者把教师微笑的照片贴在墙上。另外，教师要注意自己的着装、打扮，穿着要端庄大方又不失活泼亮丽。

二、运用策略，及时和家长进行沟通

教师要充分利用幼儿来园及离园的时间向家长及时反映幼儿的表现，让家长觉得教师对自己的孩子很重视、很关注。这种沟通一定要及时，这样可以消除家长的误会，增加教师和家长之间的感情。在和家长沟通时要注意运用以下策略：

1.学会赞美、赏识幼儿

在和家长沟通时，要多赞美幼儿。这种赞美并不是简单一句“真棒”“很好”，而是要告诉家长幼儿具体什么地方做得特别好，今天又有了哪些进步，然后再委婉地指出幼儿需要改正的地方。这样做，家长一般都能接受，并配合幼儿园管理好孩子。

2.做专家型的教师，教给家长科学的教育方法

在和家长沟通时，不仅要告诉家长幼儿存在的问题，还要教给家长科学的、适合幼儿的教育方法，这样教师在家长眼中就树立了权威，家长会更加积极地配合教师的工作。如我们班的真真小朋友，她性格非常内向，上课从来不回答问题。笔者和家长针对这一现象展开交流，让家长多带孩子串门，多交朋友，多参加集体活动。家长非常感激，认为我们是真的为了幼儿好。

3.站在家长的角度看问题

孩子们在一起免不了出现小的意外，像划伤、碰伤等，出现了这些小意外一定要及时告诉家长，即使是受伤的地方看不出来了，也要告诉家长。在和家长解释时，不要以教师的身份，而是以一个母亲的语气说。这样一来，家长一下子就找到了共鸣，心里那根生气的弦会松弛一些。

4.不要向家长告状，要告诉家长自己是怎样教育幼儿的

每个班里都有几个特别调皮的幼儿，这样的幼儿常常让教师觉得头疼。其实，教育这样的幼儿对教师来说是成长的好机会，因为教师得动脑筋、想办法来教育幼儿。对于这样的幼儿的家长，切莫以和家长告状的心态来交流，要告诉家长幼儿教师是使用什么方法教育幼儿的，让家长看到教师的良苦用心。

三、设立家长信箱，让信箱成为家园交流的平台

通过信箱，家长可以提建议，也反映幼儿在家中的表现。家长信箱的工作可分为以下几个步骤：

1.发起阶段

以温馨提示的形式介绍家长信箱的作用，发动家长积极投信。也可以针对某一活动让家长投信，如本学期起我们开展“自己叠衣服”活动时，就发动家长写一写幼儿在家中的表现。

2.读信阶段

每天有一段固定时间为读信时间，在这个时间里教师要把家长的来信挑选一些读给幼儿听。当幼儿听到家长在信中表扬自己时，会非常高兴。别看孩子小，其实自尊心都很强，都愿意在小朋友面前得到表扬。

3.回信阶段

每周要给来信的家长写回信。幼儿和家长收到教师的回信时，会特别自豪和感动。回信的内容，除了要针对家长提出的问题进行解答外，还要把幼儿在班中的表现详细地反馈给家长，让家长对幼儿的表现有全面的了解。

四、请家长进课堂，充分利用教育资源

请家长进课堂，就是定期请家长给幼儿讲课，充当教师的角色。这种活动的开展充分利用了各行各业的教育资源，同时让家长了解了幼儿在幼儿园中的生活，体会到幼儿教师的酸甜苦辣。在组织这项活动时要注意以下几点：

1.引导家长做好备课

家长进课堂之前要备课，教师要把好关，确保教育内容符合幼儿的特点。家长不太了解幼儿的知识水平，教师要帮助家长将所讲知识幼儿化。

2.教学内容要根据主题来安排

如“交通安全”主题，可以请当交警的家长给幼儿讲一讲交通规则，让他们学一学交警的指挥手势，体会一下交警的辛苦；“保护牙齿”主题，可以请医生家长来园，给幼儿上一堂怎样保护牙齿的课，教给幼儿正确的刷牙方法。这些活动得到了家长的积极响应与配合，使幼儿了解到许多平时不易接触到的知识，取得了令人满意的效果。

五、定期召开家长会，帮家长了解幼儿教育的最新知识与理念

现在的教育理念要求对幼儿进行素质教育，培养幼儿良好的行为习惯。但好多家长还停留在让孩子学知识的阶段，恨不得在幼儿园就把小学一年级的课程都学完。在开家长会时，要引导家长抛弃这种落后的旧观念，向家长宣传新的教育观念；也可以就家长普遍存在的疑问进行解答。这样，家长就会消除疑问，从而更加积极地配合教师的工作。

总之，家长与教师是共同教育幼儿的合作伙伴，要建立良好的沟通关系。教师对待家长要平等、耐心、真诚，让家长对教师产生信任感，形成融洽的教育氛围，从而有利于更好地开展幼儿园的家长工作。