将爱注入课堂，与学生共同成长

封先洪

小时候，敬爱的老师就在我幼小的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”热切向往的种子，这颗种子在老师爱的雨露和阳光的滋润下，渐渐地在我心中生根、发芽，并最终结出了果实——我也成为了一名光荣的人民教师，成为了教师这个大家庭中的一员。时光如梭，转眼我已在教师岗位上工作了五年，对学校和学生产生了深厚的感情。本文就回顾我教学期间和学生一起学习的情景。

就一个班而言，大多数学生会表现很不错，其中不乏各方面都优秀的孩子。记得我带的第一个班（2009级护理3班），其中优秀学生代表杨环环是班长和学校的学生会主席。到校报到后，杨环环就主动替我分忧，承担班级的多项事务，并及时灵活地完成了教师交办的任务。她和同学相处也很好，能得到同学的拥护，班级活动也搞得有声有色，无论是学习还是文艺、体育、演讲等都是学生中的佼佼者，像这种品学兼优的学生，又有哪个教师不喜欢呢？我就以更高的标准来要求她，以一个大姐姐的身份近距离与她沟通，鼓励她在搞好自己学习的同时多帮助班上其他的同学，大家共同进步才是班集体的进步。

在教学中，我也发现班里有几个存在这样或那样问题的学生：他们基础薄弱、成绩较差、无心学习，迷恋小说、游戏、上网，还有的早恋。我对他们感到很头疼。那么，他们是否就真的无可救药了呢？我认为不是的，其实他们身上有许多闪光点：有的学生打扫卫生时特别认真，即使下雨天也一点不懈怠；有的学生主动帮助生活委员把班里同学喝剩的矿泉水瓶拿去卖，用这些钱做班费；还有的同学非常细心，特别会关心同学……我认为，如何正确认识每一个学生才是最重要的，教师要善于发现他们的长处，使其扬长避短。于是，我经常特意在班会上大力表扬这些学生的长处，期末考试前，单独找存在问题的学生和他们进行交流、沟通，对他们的能力进行充分的肯定，鼓励他们要自信，要互相“打着灯笼找优点，带着显微镜找闪光点”，并希望他们能向一些学习成绩好的同学多学一些方法，使自己不断进步。这样，他们往往能从心底里接受教师提出的更高的要求，朝着教师期待的方向发展。后来，我从科任教师那里了解到，有些上课纪律不好的学生课堂上有了很大的改观，有些成绩不好的学生现在也开始努力学习了。

由于我与学生年龄差别不大，于是课下我就以一个大姐姐的身份抓住每个机会与他们进行交流、沟通。我从接任班主任那天起，经过向以前班里任课教师了解，知道了班里一些后进生的情况，就在平时多关心他们，下雨了就问问他们带没带雨衣，调座位时鼓励他们好好努力，进步了就优先给他们调座位，课下多找他们了解最近学习和生活上的情况，让他们从心里感受到教师是关心他们的。我觉得，真心的付出，就会有真诚的回报。

这个班上也有特别调皮的学生。有一位学生到校后一个月就和上一年级的调皮学生混在一起，我发现以后，我就找她谈话，她也向我保证了不再做违反校纪、校规的事。但就在第二天，她又参与了上一年级打架的事，最后还受到了学校的警告处分。平时在寝室和教室里，她对同学的态度也很不好，随心所欲，也不参加班级劳动……后来，我又找她谈话，给她讲了继续这样下去的后果。同时，也找了她的父母了解了有关的情况。我发现，她父母和她接触的时间很少，对她的关心、了解都不够，她对父母的态度也不好。于是，我又及时和她的父母进行沟通，得到了她父母的积极支持，愿意配合我一起来教育这个孩子。于是，在家长的配合下，我花了很多心思，给了她很多感恩的教育，并每周对她进行跟踪了解。一学期后，她的思想有了改观，对家人的态度有了改变，和父母有了沟通。于是，我就在学校表扬她在家里的改变，而她在学校表现好的方面也告诉她的家长，使她得到父母的称赞，树立起自信心和自尊心。慢慢地，她与班上同学的关系也越来越好。

特别让我感动的是，有一次我感冒了，又连着上了6节课，嗓子特别不舒服，声音有些哑了，又不断地流鼻涕，但为了不影响教学进度，我还是尽力把课给大家讲完，那正好是我们班下午最后一节课，纪律格外好，没有一个人讲话。到后半节课时，我拿在手里的纸巾正好用完了，心里特别着急，想着：“如果鼻涕流出来，我该怎么办呢？”这时，坐在前排靠讲桌的她就把一包纸巾放到了我的桌子上，还给我留下了纸条：“老师，请您保重身体！”其他同学都在认真地听课，谁也没注意到这个细节。这一刻，我的眼睛湿润了，还有什么能比这种细致的关心更让人感动的呢？尤其是，这样细致的关心居然来自这位曾经的问题学生！种在学生心里的爱，是会生根发芽并且开出绚烂花朵的。在这个温暖的下午，我就嗅到了这种花儿奇异的芳香，它一直感动和激励着我，使我更加热爱我的工作和学生。

几年的时间，我更加适应了自己的工作，并且从中感受到了更多的快乐。我认为，教师自己必须是一名快乐、健康的教师，才能带出身边快乐健康的学生。以前总说教师是红烛，燃烧自己照亮别人，可我认为教师不应该只是燃烧自己那么苦，而应该是在照亮别人的同时发展自己，让自己也感受到快乐。我就在这短短的几年工作中，在帮助孩子的过程中，真切地感受到了自己的进步，不仅是业务方面，还有教育教学知识的积累、心理的调适、与孩子交往的技巧等，这些方面都有了很大的提高。