生本理念下的初中语文教学

曲艳

摘 要：生本理念下的初中语文教学，教师要以生为本，以学定教，根据学生能力制订教学策略，把语文内容情趣化，引发学生对语文的兴趣。在教学中，要以学生为主体，在合作交流中共同提升。还要采用多样化教学方式，提升学生语文能力。

关键词：生本理念；初中语文；教学

一、以生为本，以学定教，根据学生能力制订教学策略

在初中语文教学的过程中，教师要善于根据学生的语文基本功以及语文素养结合教学内容制订教学策略。教师在教学的过程中要不断通过各种测试掌握学生的语文技能，提高学生双基能力。教师要根据学生的实际情况不断挖掘学生内在的潜能，选择教学策略让学生能够在教学的过程中积极思考，主动探究，让每一个学生都能在学习的过程中有效地通过训练提高自己的语文素养。

二、把语文的内容情趣化，引发学生对语文的兴趣

语文对初中学生来讲的确在某些方面会感觉枯燥而索然无味，所以，要让学生对语文感兴趣，就要把语文的内容情趣化，引发学生对语文的兴趣，这样才能激发他们学习语文的积极性。如，在《天净沙·秋思》这篇语文的讲解时，就可以运用这一手段。课堂开始，教师没有直接开始对课文进行讲解，而是提出引发学生思考的情趣化问题。此时，学生的兴趣被充分地调动起来，课堂气氛十分活跃。接下来教师就跟同学们讲解课文，告诉他们这篇课文的作者所设计的场面和将要发生的故事。通过这样的情趣化设计，学生很快记住了这一场景，并且在课堂上就完全把课文背诵下来，弄懂弄通了，以后的各类测试结果表明，这样的课堂形式，所取得的效果是非常惊人的，当堂消化的效果也非常好。

三、以学生为主体，在合作交流中共同提升

在初中语文的教学过程中，教师要针对不同学生的实际情况结合教学内容制订教学策略。教师要充分考虑到学生思维能力的提升，要将学生放置在课堂的主体地位。教师要给学生充足的独立思考以及合作交流的空间，让每一个学生都能在课堂上有所收获。另外，教师要根据学生的特点组成合作小组进行学习，让学生在遇到独立思考无法解决的问题的时候进行有效地深入思考，积极探究。而在课上，教师可以采用多媒体课件辅助教学提升学生的能力。

总之，在初中语文教学的过程中，教师要以生为本，以学定教，充分发挥学生的主体思维作用，让每一个学生都能够在语文课堂上积极思考，在课下延伸拓展，有效提升语文能力。

参考文献：

[1]周瑜.初中语文阅读教学中生成性资源价值提升的策略举要[J].基础教育，2009（5）.

[2]朱金峰.初中语文教学过程中学生语感的培养方法探讨[J].中学时代，2012（6）.

（作者单位 山西省忻州北方中学）