高职动漫人才培养与动漫行业需求现状分析

杨海曼

动漫产业作为文化产业的后起之秀，正在经济全球化过程中扮演着越来越重要的作用。近年来，针对市场对动漫人才的需求趋势，很多高职院校纷纷开设动漫专业。但根据毕业生就业现状和数据看，众多高职院校动漫专业的毕业生难于就业，同时市场对动漫人才的需求难以得到满足，使得动漫教育与动漫产业脱节、人才的缺失等问题制约着中国动漫产业的发展，该矛盾的出现值得我们对当前高职院校动漫人才培养进行分析和反思。

一、动漫行业人才需求分析

随着动漫产业的全面发展，培养一批熟练掌握动漫设计的基本知识，具有动画艺术创作的基本技能，能从事电脑美术教学、影视动画创意及广告制作、动画特技制作的应用技术型复合人才，已经成为动漫行业发展的迫切需要。但从目前情况看，我国动漫人才的培养步伐远远滞后于人才需求，而且缺口比例较大。

1、从总量来看，动漫人才奇缺。我国影视动漫人才总需求量达15万人，游戏动漫制作人才总需求量要10万人。通常情况下，生产一部约20分钟的二维动画片约需52名专业技术人员。按照动画片原画设计与制作过程中的平均速度每人每天制作C级片6分钟的产能计算，完成一集动画片的原画设计需要37天，加上前后期的工作，约需2个月才能最终完成一集动画片。由此可见，动画的确是一个耗费大量人力和时间的生产密集型产业。据另一调查显示，未来3年市场人才需求将高达35万人。

2、从业人员质量不高。动漫制作公司需要的动漫人才，不仅要懂得网页式的平面设计和Flash动画制作，而且还要懂得构思创作，但到目前为止，国内这种复合型的动漫人才凤毛麟角，十分紧缺。目前动漫行业的从业人员多是半路出家的，对一些高难度的动漫设计往往显得力不从心。

3、现有的动漫从业人员人才结构不合理。动漫产业的人才需求应当呈现为“金字塔形”，其底层是运营、支持、服务等“边缘”人才；中段是动漫设计与开发人才；塔尖是主创作师、主程序员、美术总监、策划总监等人才，其中，需求量最大的是“中段”人才。而我国动漫业目前的从业队伍中，多为低端运营、服务人员和少量的高端纯研究人员，中段的动漫设计与开发人才奇缺，人才结构很不合理。

4、具有较深人文底蕴的创造性人才匮乏。目前，大部分动漫从业人员都是从其他领域转过来的，是从动漫“发烧友”成长起来的。他们大部分是操作型、技术型人才，对中国传统文化缺乏深入理解和准确把握，对文学、艺术和影视创作缺乏研究与修养，其人文底蕴和素质不太适应事业的要求。

二、高职院校动漫人才培养的应对建议

截至目前，我国有400多所高校设立了动画专业，1000多所大学开办了涉及动漫专业的院系，有1800所高校设有艺术教育专业。动漫教育与产业脱节，符合产业发展需求的动漫人才紧缺。同时，动漫领域技术含量、创新要求高，很多企业想出高薪招动画师、模型师、原画师、分镜师等动漫行业的创意型拔尖人才，但这类人才在应聘者中寥寥可数。从以上动漫市场和人才需求分析看，对高校动漫人才培养有以下几点建议：

1、从产业链发展角度进行准确定位

在整个职业教育体系中，高职教育下连中等职业教育，上接应用型本科和专业学位研究生教育，在现代职业教育体系建设中起着非常重要的引领作用，从而实现知识体系上的互相衔接。专科教育侧重学生应用能力和与技术的培养，本科教育是以研究为基础的学位培养的基础一级，研究生教育培养的是具有独立思考能力与较强科研能力的高级人才。产业链上不同环节的人才从事着不同工作，发挥着不同作用，人才需要合理的结构配置、合理的数量和比例。这就需要高职院校在人才培养中对产业链进行分析，并进行正确定位，同时对动漫人才培养体系进行明确的层次区分，统筹安排，根据不同能力不同阶段的需求开设课程，实现动漫人才培养体系的协调性。

2、加大资源整合，提升有效性

（1）加强师资力量的整合。高职院校培养高水平人才的能力，其决定的重要要素之一是师资力量的配置。针对当前高职学院师资力量不足的局面，必须加大整合与利用，一方面要加强现有师资队伍的培养与建设，通过积极开展教师的在岗培训、企业挂职锻炼、院校交流、国外培训等方法提升现有师资的能力与水平；另外一方面要积极开展外部市场师资力量的利用，如增加兼职教师的比例、聘请动漫相关产业、企业的专业人才到学校担任兼职教师，提升学生实践技能的培养；加强海外高水平动漫专业教育人才的引进，提升整体师资力量。同时积极争取政策大力支持扭转当前高职院校教师艰辛付出与其获得回报不成正比的不利局面，提升其工作积极性。

（2）优化课程设置。高职院校培养技术应用型动漫专业人才的规划与定位须有合理的课程设置相配套。在课程设置方面，知识结构和能力结构需协调发展，统筹考量，不能顾此失彼。要准确把握市场供求关系，了解动漫产业发展的人才能力需求，提高课程设置的有效性与针对性；以提高学生的综合素质和培养学生创业、创新能力为重点，提升课程设置的综合性；。要建立、健全校企合作的组织机构，使校企合作与学校的招生、就业、教学、培训、技能鉴定等工作环节有机融合，形成有企业、学校、教育专家等多方共同参与高职院校课程设置的研究、决策与设计等各个环节。

3、创新发展动漫专业人才培养模式

动漫产业是一个新兴战略产业，同时其产业特点决定了其特殊性，不同企业在项目管理方法、设计理念、企业文化、技术手段与工作流程等方面存在众多差异，这就使得在人才培养模式上需要不断创新。而高职院校作为实用型人才培养的主力军，坚持校企合作、工学结合，形成校企联动的培养机制，进行多元整合与系统设计，鼓励大胆创新和尝试，积极探索适合动漫专业培养人才特色模式。要加深政府、高校、企业之间以及高校之间在动漫创意产业领域的沟通，建立形成一个多方合作的有益模式，形成稳固的对接关系，鼓励合作各方主动参与到动漫人才培养的全过程。

动漫专业可谓是我国目前既热门又并不成熟的一个专业。因此，客观分析目前我国高校动画教育的症结所在，积极学习、与时俱进、大胆改革、勇于创新，将会为我国高校动漫专业教育开创一个新的局面。

（作者单位：襄阳职业技术学院）