小学语文课堂教学中的师生互动研究

杨云霞

摘 要： 在语文课堂教学中加强师生之间的互动，可以使双方及时了解彼此的想法，有效传递信息。通过相互的交流，了解学生对知识的掌握情况，进而有效改变策略，提高教学质量。但是在实际师生互动中还存在一些问题，本文就小学语文课堂教学中师生互动存在的问题进行了分析，探究了如何加强师生互动。

关键词： 小学语文课堂教学 师生互动 存在问题 加强措施

小学语文课堂是一个师生之间共同学习知识、探讨问题的地方，既要通过教师的教促进学生学，又要通过学生的学改变教师教的方法，提高教学效率。师生之间的良好互动，可以使学生积极地投入学习中，活跃课堂气氛，真正实现教学目标。

一、小学语文课堂教学中师生互动中存在的问题

1.师生之间互动形式单一。

在目前的教学中，师生之间的互动一般采用提问的方式，通过教师提问，学生回答问题。有些教师为了提问而提问，不注重问题的质量和达到的效果，在一节课中，大部分时间都是教师在提问，问题的数量过多，学生一直处于快速思维的状态，容易使学生出现疲倦感，学习效果也不好。还有些教师的问题过于简单，不用进行思考就能回答出来，容易使学生逐渐失去学习的兴趣，互动的效果也不好。

2.学生参与性不强。

由于传统观念的影响，部分教师都把自己当做课堂的主体，在课堂中仍然是教师占主导地位，学生的自主学习意识和能力得不到有效增强。而且有些教师在进行课堂互动时，比较喜欢选择学习成绩好、语言表达能力强的学生，导致那些不善言谈、基础比较差的学生很少有机会参与到学习中。学生不愿意参与到互动当中，学习效果自然不佳。

二、在小学语文课堂教学中加强师生有效互动的措施

1.转变教师的观念，增强师生互动的意识。

传统的教学观念以教师为课堂的主体，教师在课堂中占主导地位，学生的学习能力和思维能力得不到有效发挥，容易对语文学习失去兴趣。教师要积极地转变师生之间的角色，树立以学生为主体的教学理念，充分发挥学生的主体作用，使学生成为课堂的主人。教师要积极地组织学生进行有效的互动，加强对学生的指导和帮助，使师生互动达到良好的效果。

例如在学习《草船借箭》这节课时，教师可以让学生动脑找出周瑜为难诸葛亮的词句，了解诸葛亮是怎样靠近水寨，鲁肃怎样说的，说明什么？诸葛亮又是怎样说的？曹操怎样说，怎样做的？此时诸葛亮又是怎样说怎样做的？两者相比较说明了什么？诸葛亮借到箭后又是怎样做的？学生通过自己动手动脑，找出问题的答案，学习更具积极性。

2.设置多样化的教学情境，加强互动。

由于受传统教学理念的影响，教师忽视学生的主体地位，在教学过程中仍然采用灌输式的教学方法，导致学生没有学习兴趣，不愿意参与到学习活动中，师生就谈不上互动。针对这一现象，教师要积极采取措施，为学生创设合理的教学情境，通过情境教学加强师生之间的沟通与交流。通过设置多样化的教学情境，学生的思维可以更开阔，相互之间的沟通和交流更多，能力得到更多的锻炼，并且学到更多的知识，从而有效增强语文教学效果。

例如在教学《七颗钻石》这节课时，我叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。谁来说一说，此时的水意味着什么？使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢？启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……通过情境设置，促进学生思考，加强沟通与交流。

3.建立良好的师生关系。

师生之间要进行有效的互动，首先就要建立和谐的师生关系。小学生对教师的依赖性很大，而且是否愿意学习一门学科，在很大程度上取决于对这科教师的喜爱程度，如果学生与教师的关系好，喜欢这位老师，学生就会认真积极地学习，如果关系比较僵化，学生就容易对其所教的学科产生厌烦的心理，失去学习兴趣。所以，为改善这种状况，加强师生之间的互动，教师要与学生建立良好的师生关系，主动关心学生，爱护学生，及时了解学生的情况，并为其解决问题，使学生感受到教师的关心和爱护，更积极地参与到学习中。

在教学过程中，教师可以让学生写一些日记、周记，记录他们的生活、学习情况，或者通过网络途径与教师交流，让教师及时发现学生各方面的情况，从而进行有效的沟通。

4.积极评价学生的学习成果。

在教学过程中，教师要积极地评价学生的学习成果，发掘学生的优点，鼓励每一位学生，使他们拥有学习的信心，提高学习兴趣，以极高的热情投入语文学习，加强探究与交流，促进语文教学的双向进行。

总之，语文教学是小学教学中十分重要的一部分，促进语文课堂师生之间的双向互动，对于提高学生学习的积极性、主动性，养成良好的学习习惯具有重要的作用，教师要积极采取措施，加强语文教学中的师生互动。

参考文献：：

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