高考“病句辨析”三字诀

许金龙

摘 要：结合历年的高考题详细地阐述了病句辨析看、读、析三字诀。

关键词：高考；语法；辨析

一、看，就是看一些和病句类型相关的关键词，然后判断其是否为病句

比如，当出现关联词时，检查以下三点：关联词是否配套；关联词和主语的位置是否恰当；如果关联词有先后顺序，要检查引导的从句语序是否正确。例如：

1.2008年安徽卷

诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。

2.2006年湖北卷

对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了研究，具有很强的指导意义和可操作性。

例1中出现了关联词“不仅……而且……”，进而思考和它相关的病句类型，最终可以判定为主语和关联词的位置关系不当，“诚信”应在“不仅”之前；例2中有两个“和”，然后联系可分析出为并列词语对应搭配欠当，应为“深刻的说明和详细的规定”。

这种“看”的方法建立在对病句类型较为熟悉的基础上，既节省做题时间，又可以保证准确率。

二、读，就是调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭

如果别扭，再作比较分析，明辨原因。例如，

1.2007年全国卷II

工作之余，他不仅是一个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。

2.2007年北京卷

在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。

通过审读，我们很明显地感受到例1中的“美妙”和“很好”似有重复之嫌，仔细推究，二者词义相近，确实构成了重复。例2中的“一台”不能与“剧本”搭配。

这种方法对于某些病句类型像句式杂糅、中途易辙等等，都有很好的识别能力。当然，这只是感性的，不一定准确，那么我们可以对病句进行分析。

三、析，就是通过语法对句子结构进行分析

对一些读起来比较别扭，又拿不准它是否正确的句子，先将其进行语法分析，紧缩出主干，然后从高考考查较多的搭配和残缺角度进行辨识。例如，

1.2010年全国卷II

该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。

2.2009年全国卷I

3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。

通过语法分析，不难发现，例1的主干为“内衣产量成为品牌”，很明显属于主宾搭配不当。例2中主语是“青年志愿者”，宾语为“学雷锋活动”，缺少谓语，可补充谓语“开展”。

语法分析虽是比较费时间，学生掌握起来较难的一步，但它也是辨别病句最准确的一步。

总之，在掌握高考常考的六种病句类型后，运用“看、读、析”三步法，定能帮助学生练就一双“火眼金睛”，在复习备考时收到事半功倍的效果。

（作者单位 甘肃省泾川县第三中学）