高职院校计算机教学改革探索
2013-04-29李娟
李娟
【摘 要】随着教育教学改革的深入进行，我们的高职院校也在面临着一场教学改革。教学要与时俱进，教学要深入到学生的实际，教学要本着促进学生综合能力的提高的目的而进行，教学是一场伟大的创举。面对高职院校的教学改革，笔者拟针对计算机这一科目谈一下自己的想法。
【关键词】高职 计算机教学 改革
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.07-08.083
在新时期的高职院校的教学中，随着国家教育部课程改革在义务教育阶段的实施，我们也迫切需要对高职院校的教育教学工作做出一定的改革和创新。其中，我们可以借鉴国家教育部门针对义务教学阶段的教育教学工作作出的指示，也可以根据高职院校教育教学的特点进行总结，规划合理的教学设计方案。这样，我们才可以有效地促进整个高职院校的长远发展。在我们国家，高职院校是培养大量技术性人才的基地，也是促进其他各种学校不断提高教学实力的参照物。若要让高职院校的教育教学工作获取更大的进步，教师有必要对其中的教学成果做出一个完整的总结性工作，也要对在教学活动进行当中出现的各种问题进行汇总，力求通过广大教师的共同努力，总结出适合整个高职院校教育教学工作的规章制度。这也是有效促进高职院校地教师的教学工作顺利展开的基础。在现阶段的高职院校教学活动中，我们的教师大都是按照传统的教学方式进行教学的。不能说传统的教学方式不好，但是随着时代的发展，我们迫切需要改变传统的陈旧的教学模式，要在时代的要求下开拓出适合我们的需要的新型的有效的教学模式。这也是每一位高职院校的教师所希望达成的愿望。下面，笔者就针对高职院校的计算机教学改革来谈一下自己粗略的想法。希望可以和其他的同行得到一定的交流，更希望这些想法可以有效地促进我们整体教学效果的提高，帮助我们的师生在教育教学的过程中有所收获。
首先，在进行高职计算机教学时，我们要改变传统的教学模式，参照义务教育阶段的新课程标准的相关内容制定出合理有效的教学指导模式。
熟悉义务教育阶段新课标内容的教师都会发现，与传统的教学方式相比，新课标中提出的教育教学模式更加适合时代发展的需要，也更加符合我们每一位学生的身心发展状况。同时，也是适合我们高职院校的教育教学工作的。在传统的高职院校计算机教学中，教师过多地将学生放置在了一个听众的位置，而不去关注学生内心真实的想法。这种做法严重影响了教学效果的提高，对整体的教学流程的设置也是极为不合理的。因此，在今后的教学过程中，教师就要积极地参考其他成功的教学成果，通过借鉴那些成功的案例来为教学做出指导性的意见。在新课程中，我们提倡教师在日常的教学活动中采用新型的教学模式。其中，主要有自主学习模式、探究式教学、启发式教学、合作学习等等。由于计算机知识已经在我们的生活和工作中得到普及，所以我们在授课的过程中会比较轻松。这时，我们就可以沿用新型的教学模式来进行教学。自主学习是最为锻炼学生的一种方式，也可以极大地提高学生的学习主动性和积极性。面对具体的教学内容，教师可以让学生通过自学的方式来实现最终的能力的提高。这样不仅可以极大地提高整体教学效果，也会帮助教师在教学的过程中节省更多的课堂教学时间，为其他知识内容的教学提供便利。
其次，在进行高职院校计算机教学工作的过程中，我们的教师要彻底摸清楚学生的身心发展特点，掌握学生的具体学情，从而在课堂教学过程中制定出合理的教学内容，并采用新课标的相关教学模式进行教学指导。
笔者觉得在新时期的高职院校教学中，最值得教师留意的就是对学生的具体学情的分析。在传统的教学中，教师很少会注意学生的具体学情，甚至很少有教师会把学生的身心发展特点作为教学的参照因素。在新时期，通过教育调研发现，在具体的教学活动中，学生的学情以及学生的身心发展特点对教师的教学效果也是有着很大的影响。教师一定要在这个过程中对教学工作做好规划。对高职院校的计算机教学工作，教师要结合学生的学习特点来进行。由于计算机网络技术已经在我们的日常生活中得到广泛的普及。因此，教师在教学的过程中就可以事先对学生做一个计算机基础知识方面的小测试，从而了解学生的实际计算机水平。
然后，在日常的高职院校计算机课程的教学的过程中，我们的教师还要明确总体的教学内容，设置合理的教学流程，在义务教育阶段的新课程标准的帮助和指导下确定教学活动和教学方向，这对整体教学效果的提高也是意义重大的。
在日常的高职院校计算机教学工作中，我们不难发现很多教师根本就是照本宣科。这种现象是对教学工作极不负责任的表现，我们在今后的教学过程中一定不能出现这种局面。虽然计算机知识已经在我们的日常生活中得到普及了，但是，我们的学生还是需要通过课堂教学的方式得到一定的提高，进而掌握更多的计算机知识，为今后的工作和生活的便利打下坚实的基础。学生最终在教师的课堂教学过程中是收获到了什么样的知识，教师可以在具体的教学过程中带给学生怎么样的进步和提高，笔者想这是师生双方都在思考着的问题。面对这种情况，教师有必要对计算机教材进行仔细认真的研读，并从中总结出教学的重、难点，以便有效地提高计算机课堂的教学效果，也让学生在具体的学习过程中真正地掌握应有的知识内容。
最后，在高职院校的计算机教学过程中，教师还要充分考虑到学生的学习反应和学习态度，及时与学生进行思想上的交流和沟通，了解学生的具体学习动态，以便帮助学生在今后的学习生涯中收获更多的计算机知识，成为有用的计算机人才。这对学生的长远发展也是有重要意义的。我们的教师一定要有足够的重视。
总之，在新时期的高职院校计算机教学改革中，教师完全可以参照义务教育阶段的新课程标准，仔细研读其中的具体内容，寻求有利于实现教学目标的教学方法，进而有效地促进我们整体教学效果的提高。与此同时，我们的教师在日常的教学过程中也可以根据高职院校教育教学的特点进行总结，及时与学生进行思想交流，规划合理的教学设计方案。这样，我们才可以有效地促进整个高职院校的长远发展。学生在这个过程中也可以给教师提供一些自己的想法，争取在师生的共同努力下将我们的高职计算机教学工作做好。这也是有益于师生双方的一件好事。
