必修5第二单元

何筱

一、基础知识（15分，每小题3分）

1. 下列词语中加线字的注音全正确的一组是（ ）

A.熹微（xī）潦水（liǎo）矫首（jiǎo）窈窕（yǎo）

B.泠然（lěng） 优渥（wò）矜育（jīn） 蟪蛄（gū）

C. 夭阏（è）涸辙（hé） 绣闼（tà） 睇眄（miǎn）

D. 西畴（chóu） 拔擢（zhuó）祚薄（zà）逋慢（bū）

2. 下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）

A. 孤鹜 耘耔 险衅 云销雨霁

B. 盘桓 殒首 蓬蒿 舸舰迷津

C. 愁怅 希冀 懿范 命途多舛

D. 矫厉 暇观 瓯越 叨陪鲤对

3. 下列各句中，加点成语使用不当的一句是（ ）

A. 在开学典礼上，校长发表了热情洋溢的讲话，他说：“七月流火，天气虽然炎热，但充满热情的岂止是天气？”

B. 初到武汉，出门便不知东南西北，于是我买了本城市地图，按图索骥，终于游览了一些我神往已久的景点。

C. 谢谢大家的长期关心，希望在你们的大力支持下，我们能把这项工作做得更好，如果我们需要帮助，请你们鼎力相助。

D. 对于全球变暖问题，以中国为首的发展中国家积极应对，而某些发达国家却作壁上观，态度消极。

4. 下列各句没有语病的一句是（ ）

A. 纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。

B. 阅览室中的书籍出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质不高，二是管理力度不够。

C. 学校能否形成良好的校园文化氛围，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。

D. “严谨、严肃、严格、严密”，钱学森曾在黑板上写下的这四个词，是对学生的要求，也是对自己一生学术精神的写照，“四严”之中深藏敬畏。

5. 下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ）

A. 陶渊明，名潜，字元亮，世称靖节先生，东晋著名诗人。著有《桃花源记》《归去来兮辞》等优美散文。

B. 王勃，唐代诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”。“初唐四杰”反对六朝以来颓废绮丽的风气，致力于改革六朝文风，提出一些革新意见，对于革除齐梁余风、开创唐诗新气象，起了重要的作用。

C. 庄子，姓庄，名周，春秋时期伟大的思想家、哲学家和文学家，道家学说的主要创始人之一。后世将他与老子并称为“老庄”。

D. 《狂人日记》是中国现代文学史上的第一篇白话小说，发表于1918年5月的《新青年》，作者首次采用了“鲁迅”这一笔名。这篇小说塑造了一个反封建战士——“狂人”的形象。

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成6～9题。

道学传序

陈献章

自炎汉迄今，文字记录著述之繁，积数百千年于天下，至于汗牛充栋，犹未已也。许文正语人曰：“也须焚书一遭。”此暴秦之迹，文正不讳言之，果何谓哉？广东左方伯陈公取元所修《宋史·列传》中《道学》一编镂板，与同志者共之。《宋史》之行于天下有全书矣，公复于此留意焉。噫，我知之矣。

孔子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”后世由圣门以学者众矣，语忠信如圣人，鲜能之。何其与夫子之言异也？夫子之学，非后世人所谓学。后之学者，记诵而已耳，词章而已耳。天之所以与我者，固懵然莫知也。夫何故？载籍多而功不专，耳目乱而知不明，宜君子之忧之也。是故秦火可罪也，君子不讳，非与秦也，盖有不得已焉。

夫子没，微言绝。更千五百年，濂、洛诸儒继起，得不传之学于遗经，更相讲习而传之。载于此编者，备矣。虽与天壤共弊可也。抑吾闻之：《六经》，夫子之书也；学者徒诵其言而忘味，《六经》一糟粕耳，犹未免于玩物丧志。

今是编也，采诸儒行事之迹与其论著之言，学者苟不但求之书而求诸吾心，察于动静有无之机，致养其在我者，而勿以见闻乱之，去耳目支离之用，全虚圆不测之神，一开卷尽得之矣。非得之书也，得自我者也。盖以我而观书，随处得益；以书博我，则释卷而茫然。此野人所欲献于公与四方同志者之芹曝也。

承公命为序，故及之。公名选，字士贤，浙之临海人。先公勿斋先生宰新城，遗爱在民。公称其家学云。

（《宋史》卷427）

6. 对下列句中加线词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A. 至于汗牛充栋，犹未已也 已：停止

B. 语忠信如圣人，鲜能之 鲜：很少

C.宜君子之忧之也 宜：应该

D. 夫子没，微言绝绝：拒绝

7. 下列各组语句中，全都属于作者认为是错误读书方法的一组是（ ）（3分）

①记诵而已耳，词章而已耳

②载籍多而功不专，耳目乱而知不明

③学者徒诵其言而忘味

④察于动静有无之机

⑤去耳目支离之用

⑥以书博我，则释卷而茫然

A. ①②③ B. ①④⑥ C. ③④⑤ D. ②④⑥

8. 下列对原文有关内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分）

A. 作者认为，“焚书”虽然有错误，但也是可取的，因为它对于当时学风的背理和有害能起到一定的抑制作用。

B. 作者批判当今读书之人只是致力于记诵典籍中词句的学习方法，指出这样学习只会造成“载籍多而功不专，耳目乱而知不明”的严重后果。

C. 作者认为，读经书的目的是求人之道，以明本心，至于经学文字，它们不过如糟粕一样，本身并没有特别的价值。

D. 所谓开卷有益，就是要求研究学习的人不但探求书中的精神，而且探求自己的内心，在探求中保全心中圆融奇妙的智慧。

9. 把文言文阅读材料中的划线句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）此暴秦之迹，文正不讳言之，果何谓哉？（3分）

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（2）非与秦也，盖有不得已焉。（3分）

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（3）承公命为序，故及之。（3分）

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三、文言断句及古诗词鉴赏（11分）

10. 请用斜线（/）给下面短文中画波浪线的部分断句。（3分，断句不超过6处）

昔 齐 人 有 欲 金 者 清 旦 衣 冠 而 之 市 适 鬻 金 者 之 所 见 人 操 金因 攫 其 金 而 去。 吏而来缚得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”对曰：“取金之时，不见人，徒见金耳。”

11. 阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）

采桑子

欧阳修

十年前是尊前客，月白风清。忧患凋零，老去光阴速可惊。

鬓华虽改心无改，试把金觥①。旧曲重听，犹似当年醉里声。

【注】①金觥：大酒杯。

（1）词的上阙运用了哪些艺术手法，请具体分析。（4分）

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（2）词的下阙表达了词人什么样的情感，请作简要分析。（4分）

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四、名句默写（16分，每空1分）

12. 把下面的名句补充完整。

（1）_________________________________ ，知来者之可追。

（2）策扶老以流憩，_________________________________ 。

（3）潦水尽而寒潭清，_________________________________ 。

（4）_________________________________ ，秋水共长天一色。

（5）外无期功强近之亲，_________________________________，茕茕孑立，形影相吊。

（6）母、孙二人，更相为命，_________________________________。

（7）云无心以出岫，_________________________________ 。

（8）木欣欣以向荣，_________________________________ 。

（9）今臣亡国贱俘，至微至陋，_________________________________ ，_________________________________，岂敢盘桓，有所希冀？

（10）闾阎扑地，_________________________________；_________________________________，青雀黄龙之舳。

（11）_________________________________ ，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，_________________________________ 。

（12）老当益壮，_________________________________ ；穷且益坚，_________________________________。

五、作文（40分）

13. 请以“美丽中国美丽家”为题写一篇不少于800字的作文。

要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。