提高民办高校生源质量的有效途径

周晓东 闫海波 马玲

一高等教育发展概述

改革开放后，我国的教育制度发生了巨大的变化，随着教育体制改革的逐步转变和深化，高等教育也发生了巨大的变革，具体而言，主要表现为以下一些方面：

第一，从事高等教育的学校数量激增。据统计，截至2012年4月，全国普通高校共计有2138所（不含独立学院）。其中，安徽、河南、江苏、山东和广东等五省普通高校的数量已达百所以上。

第二，高等教育的毛入学率逐年攀高。（高等教育毛入学率是指享受高等教育的学生人数与我国18—22岁年龄段的人口数之比），高等教育毛入学率是衡量一个国家享受高等教育发展程度的重要标志，国际上通常按照15%作为衡量界限，即15%-50%属高等教育大众化教育阶段，达到50%就是高等教育普及化阶段。改革开放后，我国高等教育的毛入学率可以说呈现出直线上升的飞跃，1978年，高等教育毛入学率约为1.6%，1988年约为3.8%，1998约为9.8%，2002年达到15%，到了2007年为23%，2010年为26.5%，从上述数字我们可以明显看出高等学校的毛入学率在近三十年中发展速度之快，不得不让人惊叹。

第三，高等教育的办学形式呈现出多元化的发展趋势。我国高等教育的发展趋势呈现出多元化的发展趋势，如公办国有、民办私营、社会办学等诸多形式，促进了高等教育资源量的增多。

第四，高等教育逐步与世界接轨。在我国高等教育的发展过程中，曾经有一段时期处于“闭关”时期，造成了我国高等教育发展滞后、倒退几十年的局面。改革开放后，我国确定了改革开放的基本国策，我国的高等教育也逐步与世界教育进行接轨，高校里各种国内外学术交流逐年增多，一些先进的学科知识、前沿知识理论也逐步地在我国高校里面传播，一些高校与国外高校进行合作，实施“2+2”或“3+1”等多形式的教育办学类型，对于促进国内高校与国际的交流和接轨发挥了积极的作用。

二民办高校生源质量

1民办高校生源质量现状

随着我国社会经济的快速发展和教育体制及模式的不断改革，民办高校面临着更多的新情况、新问题。具体而言，主要表现为以下几个方面：

第一，学生生源数量逐年递减。近年来，我国高等教育事业得到了快速发展，无论是公办高校还是民办高校，数量和招生规模都逐渐增大。在这样的环境下，高校争夺生源的竞争十分激烈，无论是公办还是民办高校，学生生源的数量呈现出逐年下降的趋势。

第二，学生生源质量差。在现实中，民办高校的学生生源质量较差，这主要是由于民办高校在生源招收的过程中，往往门槛较低，因此，学生生源的质量相比公办院校而言较低。

第三，民办学校的学生管理难度大。民办学校由于学生生源质量差，加上一些民办学院本身管理质量存在诸多问题，因此，学生的管理难度较大，经常出现各种打架等事件的发生。

2民办高校生源质量影响因素分析

个体因素。个体因素是民办高校生源质量较差的重要影响因素。个体因素主要包含学生的思想、价值观、习惯等方面的内容，是一个长期形成的结果。目前，很多民办高校中，很大一部分大学生的学习观、价值观、学习和生活方面存在着一些陋习，如：沉迷于网络、热衷于谈恋爱等，这些都直接影响着大学生的成长。

社会因素。高校其实是一个半开放的社会集体，学生学习积极性受到社会因素的影响也较大，随着我国市场经济的不断发展，市场经济中的一些消极因素、拜金主义、享乐主义等思想也逐步影响着学生，使大学生群体中形成了一些不良的社会价值倾向。

竞争压力。随着社会的快速发展，现代社会的竞争压力逐步增大，“毕业意味着失业”、“学习好不如好工作”、“学习好不如家庭背景好”的观念在很多大学生心目中长期以来一直存在，激烈的就业压力往往会使得很多大学生感到生存的压力，心理上也会产生各种负担，尤其是一些大学生看到社会上很多高学历的学长学姐毕业时未能找到好的工作，因此往往会产生一种“学习无用”等错误的思想，影响着学生，造成生源质量的下降。除此之外，民办高校生存的压力逐渐增大，高校之间为了争夺生源，往往采取各种竞争的方式和手段，造成了生源紧张，也助推了生源质量较差的局面。

学校因素。民办高校学生生源质量较差的另一个重要因素是学校自身的因素，很多民办高校的考试机制、课堂教学质量、学校（班级、宿舍）的整体学习氛围较差，教学的软硬件建设力度不足等，影响民办高校的招生。

三提高民办高校生源质量的有效途径

近年来随着我国高等教育的不断发展，高校生源的不足以及招生成本的加大问题已日趋凸显。同时加上因政策限制及竞争环境的严峻，民办高校的招生困难重重，生源质量也不理想。一些民办高校在现实面前不得不想尽办法招揽学生，甚至不惜做出诸多违规之举，不仅损坏了民办高校自身的声誉，更严重影响了民办高校的科学发展。作者认为切实加强民办高校学生招收的宣传工作，真诚、公正地向学生家长展现自我的办学优点和特色，才能有力提高民办高校学生的生源质量，不断促进民办高校自我的科學发展。作者认为可以从以下几个方面入手：

1结合实际，运用宣传策略

目前，在民办高校的生源招收工作方面存在着一个最大的弊端，就是几乎所有高校全都集中在高考前后很短一段时间内向考生传递大量的招生信息，效果非常不好。这种“促销式”的招生宣传方式已受到社会的质疑。从每年的5、6月开始，各民办高校就开始通过向各地派出大量的宣传员或向各地高中学校发送大量的招生简章，亦或选择当地有线台播放大量的招生信息，这些“促销式”的宣传方式效果并不很理想。因此，作者认为民办高校应该优化宣传策略，选择正确的宣传方式，多措施并举才能有效地提高生源的质量。具体而言，就是要从学生和家长的实际需求出发，结合学校自我的实际情况，决定主要运用何种策略，选择出最适合自己的策略。同时，民办高校在宣传的过程中，还要注重宣传信息的真实性、有效性，杜绝夸大、虚假宣传，这样才能更好地提高自我的公信力，不断提高民办高校的生源质量。

2多种措施并举，运用多种宣传方式

组织召开新闻发布会或研讨会。以民办高校的办学特色和独特卖点为主题，招集各大媒体记者发布信息，或与考生及家长或社会所有关心教育的人士共同探讨中国民办高校的发展方向。

举行联谊活动。民办高校定期邀请本校毕业生及在校生举办交心联谊会，让毕业生向在校生介绍其就业过程与经历，通过此会扩大民办高校的影响力与传播力，加强民办高校的凝聚力。

举办互动专题座谈会。邀请考生及家长与专家人士进行座谈，以答疑解惑的形式架起民办高校与社会沟通的桥梁。

组织专家咨询会。在招生现场或利用招生专用网站，邀请教育权威、专家座谈，为考生及家长提供择校分析、判断，并向外输出民办高校的各项信息，以专家的权威形象来树立民办高校的正面形象，达到社会认可的效果。

3利用高端媒体进行宣传，树立学校的品牌形象

民办高校只有走品牌之路，通过高端媒体的传播，培育“市场导向”，以高端媒体和市场导向的高权威、高公信力，来提高民办高校在社会上的影响力和地位，树立民办高校良好形象，达到品牌立校效果，将民办高校的师资队伍、管理水平、灵活而机动的教育体制展现给广大社会，设法让人们了解民办高校，走进民办高校。民办高校可选择全国各省市发行量大、影响力大、信誉度好的主流报纸、全国发行的报刊，针对社会关注的教育热点问题，如民办教育立法、民办教育发展、教育创新、公办教育转制、高考改革、高考复读、教育市场化等主题进行有奖征文，从培养考生及社会对民办教育的认识着手，循序渐进、层层深入。

4注重民办高校自身建设

不断加强民办高校自身的建设，才能为做好宣传工作奠定坚实基礎。作者认为加强民办高校自身的建设关键在于三方面：一是要加强高校的硬件基础设施建设，如图书馆、教室等建设，不断满足学生对于学习需求。二是要不断提高高校教育质量和水平，提升人才培养水平。结合学生的实际和市场发展的需求，科学优化专业课程的设置，理论和实践并重，要注重课堂教学质量，利用课堂教学激发学生的兴趣。同时要严格考试机制，让民办高校学生具有一定的学习压力，形成“我要学、我想学”的氛围。三是要营造良好的校园学风。形成良好校园学习风气，优化现行的学习激励考核机制，大力宣传和表扬那些学习成绩优异、刻苦学习、品性优异的学生，形成比学赶超的良好风气。四是要积极发挥好辅导员的作用。辅导员是高校学生最信赖的导师，也是高校学生最亲密的伙伴，因此辅导员的角色至关重要。辅导员要加强和学生家庭的联系，要保持信息畅通，不断了解现实社会环境和学生的家庭教育环境，只有具备丰富的生活和社会知识，才能更好地和家长沟通，才能从家长的角度理解其合理的意见和建议，才能促进学校与家庭的沟通，起到学校与家庭沟通的桥梁作用，及时了解学生的思想动态，帮助、促进学生形成正确的人生观和价值观。

总之，改革开放后，我国高等教育得到了快速发展，普通高等教育逐步由“象牙塔”式的教育转向了“大众化”教育。在高等教育快速发展的同时，民办教育得到了快速发展，民办高校数量逐渐增多，规模也不断扩大，与此同时民办高校的生源却往往不佳。本文对民办高校生源进行简要探讨，提出提高民办高校生源质量、加强宣传工作的几点相关建议，期望具有积极的实践价值和意义。

参考文献

[1]张小林.论民办高校的未来发展[J].安徽大学学报，2009（3）.

[2]李明.浅谈民办高校宣传困境与对策[J].淮南教院，2010（1）.

[3]李敏.浅谈民办高校生存困境与出路[J].宁波学院，2011（3）.