多角度综合写活人物

姜广生

【名师画板】

描写人物的文章，少不了对人物的刻画，既要写人物的外在特点（外貌、语言、动作、表情等），又要借助典型的事例，揭示人物的内在特点。这其中体现更多的是，人物的语言、动作、表情。生动鲜活的语言，能够彰显人物的个性；一个细微的动作，能够揭示人物的品性；一个特殊的表情，能够反映人物的内心。同学们可以尝试着多角度综合来描写人物。

【习作原色】

我的爸爸①

文★刘子群

我的爸爸中等身材，长着一个大脑袋，笑起来眼睛眯成一条缝儿。我的爸爸是一个既让我害怕，又让我喜欢的人。②

有一次，我因为急着看电视，就马马虎虎地把作业写完了。吃完饭，爸爸开始检查作业，看着看着，他的眉毛就渐渐地皱了起来，很不高兴地对我说：“你这道题算错了。”说完，他又接着检查起来，又检查出了两个错误，爸爸这下发火了，只见他浓黑的眉毛也好像立了起来，真像只豹子，好可怕啊！③

爸爸发火时很凶，但平时还是很随和的。④有一次，我在爸爸高兴时给他放松，让他把两只手分别放在他的嘴角两边，然后，我突然一捏他的嘴巴，说：“哈哈，真像个唐老鸭，而且是一个很凶的唐老鸭。”爸爸笑了起来，也趁机捏了一下我的嘴巴，然后说：“你也像个唐老鸭。”⑤

瞧，这就是我的爸爸，我既怕他，又喜欢他。⑥

作者系黑龙江省哈尔滨市德强学校

小学部三年级学生

【彩笔点睛】

①拟题要新颖。题目是文章的眼睛，就本文而言，建议拟题为“严爱分明的爸爸”或是“善变的爸爸”……

②间接变直接。间接描写有时会超过直接表达的效果，但我认为还是直截了当点明人物的特点更合适。

③多向写人物。人物除了会说话，还有丰富的表情、动作等，因此，要写活人物，这几方面要根据文章内容综合运用。

④过渡要自然。巧妙地使用了过渡句，但另一部分内容要另起一段。

⑤语止意未尽。虽然有时可以自然结尾，但本段的结尾显得有些突然，若以我和爸爸开心爽朗的笑声收尾会更合理些。

⑥首尾要呼应。从结构上说，已经做到了首尾呼应，但开头对人物特点的呈现采用了直接描写的方法，结尾也应该一致。

【A + 样片】

善变的爸爸

文★刘子群

我的爸爸中等身材，长着一个大大的脑袋，我喜欢叫他“大头爸爸”。他笑起来时眼睛眯成了一条缝儿，你别瞧他看上去温柔可亲，有时也很严厉。（将人物的内外在特点结合在一起，整体画像，对人物初步了解。）

记得有一次，我因为急着看动画片，急急忙忙、稀里糊涂地就把作业写完了。吃完晚饭，爸爸开始检查我的作业，看着看着，只见他的眉头就慢慢地皱了起来，一脸怒气地对我说：“我告诉过你，做题要认真仔细，这道题你竟然算错了……”还没来得及让我改正，他又接着检查起来，结果又检查出了两处错误。这下爸爸可真发火了，这回他那浓黑的眉毛都立起来了，真像只凶猛的豹子，好可怕啊！我吓得浑身直冒冷汗，不敢抬头看他一眼。这时，只听爸爸说：“还等什么，还不赶快拿去修改……”我没再犹豫，拎起作业本就跑了……（从人物的表情、语言等细节再现了爸爸威严，这种严中有爱的威严，让我受用无穷。）

看到了吧，爸爸发火时是不是很凶？但平安无事时还是很随和的。（承上启下，自然过渡。）

有一天吃过晚饭后，爸爸靠在沙发上休息，看着爸爸一脸的喜悦慈祥，我想捉弄他一下。我先试探着给爸爸捶了捶（chuí）后背，爸爸很得意，见其没有什么反感。就在他陶醉其中时，我让他慢慢放松，然后把他的两只手分别放在嘴角两边，突然一捏他的大嘴巴，说：“哈哈，真像个大唐老鸭，而且是一个很凶的唐老鸭。”爸爸笑了起来，也趁机捏了一下我的嘴巴，然后风趣地说：“你倒像个小唐老鸭——”（与前面爸爸的严厉形成鲜明对比，让爸爸多面性的性格特点得以全面体现，写得很真实，因为字里行间证明了爸爸就是这样的——严与爱分明。）

瞧，这就是我的爸爸，一位既严厉，又温柔可亲的爸爸。（结尾点题，呼应开头。）

作者系黑龙江省哈尔滨市德强学校

小学部三年级学生

【小试牛刀】

请你参照提示⑤把文中的空白处补充完整。

【精彩评析】

爸爸的严厉虽然很难让人接受，但严厉中却隐藏着浓浓的爱。致使我们化被动为主动地接受，好好感受爸爸带给自己的爱。本文选材反差较大，分别展示了爸爸严厉与慈祥的一面，全文结构严谨，过渡自然，首尾呼应。

指导 评析 舒也