如何培养小学生学习汉语拼音的兴趣

李月姝

学好汉语拼音是学好语文、说好普通话的关键，而汉语拼音学起来比较枯燥。那么，怎样才能激发学生学习汉语拼音的兴趣呢？

一、适时讲解，激发兴趣

在初学汉语拼音时，教师要让学生了解学习汉语拼音的重要性，告诉学生汉语拼音可以帮助他们识字、看书、学习普通话。为了便于学生理解拼音的作用，增强学习兴趣，还可以自编一些儿歌，如“学习拼音好处大，识字读书放不下，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！”然后带领学生朗读儿歌，激发学生学习汉语拼音的兴趣。

二、巧妙引导， 调动兴趣

教学中可以用顺口溜来帮助学生记忆字母，如“嘴巴大大a、a、a，嘴巴圆圆o、o、o，嘴巴扁扁e、e、e”。教学“a”的发音时，可以指导孩子根据插图来记忆：医生给小朋友看病，小朋友张大嘴巴，发声“a、a、a”。也可以先由教师做示范，说明发音规则，提示学生看清教师发音时唇形的变化（发a音时，嘴张大，舌位低，舌面中部微微隆起），然后让学生在发音练习过程中，多加留意，体会发音要领。

三、巧设情景，培养兴趣

在拼音教学中，教师可以通过创设情景使学生产生身临其境之感，从而自然而然地产生学习兴趣。小学生爱模仿，可以说模仿是小学生的天性。教师可以让小学生模仿教师教学汉语拼音的方法，教其他小朋友学拼音，最后评出最受同学们喜爱的小老师。也可以让学生当邮递员，运用所学的拼音，把用音节拼写的含有某个同学名字的信，让小邮递员拼一拼、读一读，然后把信送到同学的手中，看谁送得又快又准。

随着科技的进步，多媒体教学已走进校园。恰当运用多媒体课件有利于培养学生的学习兴趣，提高教学质量和教学效果。如在教学《bpmf》一课时，教师可用课件出示四个声母的插图，让学生仔细观察四幅图，思考：丁丁在干什么？（爬山坡、听广播、摸大佛、看大佛）再让学生猜一猜图旁声母的名字。为了强化学生的记忆，再用课件出示儿歌，请学生跟读：“丁丁喜欢爬山坡，爬上山坡看大佛。喇叭里面正广播，爱护大佛不要摸。”这样，有趣的儿歌、生动的多媒体画面，就把学生带入了拼音学习的快乐殿堂，使学生学得更投入。

四、运用游戏，提高兴趣

在拼音教学中可以通过游戏，提高学生的学习兴趣。如教学“j、q、x”与“ü”相拼必须省去上面两点这一规则时，可以让学生分小组讨论如何记住这个拼读规则，然后让学生做这样一个游戏：请五名同学到讲台上，把他们分成三人一组和两人一组，三人代表“j 、q 、x”，两人代表“u”和两个点。让全体同学口念：“‘j、q、x碰上‘ü，两点坐飞机。”之后让代表两点的同学高举拳头跑向一边。这样在游戏中学生既突破了学习难点，又增强了记忆。

兴趣是儿童感知事物、发展思维的内在动力。汉语拼音学习中，只有激发了学生的学习兴趣，才能更好地使学生学好拼音、用好拼音。