美术课《鱼儿游游》教学设计

贺艳香

教材分析：

《鱼儿游游》是一节欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，属于“造型表现”学习领域。本课通过让学生看图片、做游戏、动手制作、由浅入深的引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥等多种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学目标：

1.认知目标：了解鱼儿的外形特征，感受鱼儿的可爱和美丽，巧妙运用不同材料来表现水中游动的鱼。

2.能力目标：了解表现鱼儿手法的多样性，掌握并运用绘画、剪贴、彩泥等一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。培养学生的综合能力和创新精神。

3.情感目标：让学生在学习的过程中得到美的熏陶，增强学生对大自然的热爱，激发学生对人类生态保护的意识。

教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的鱼儿的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识、培养合作意识和综合学习能力。

教学难点：发挥自己的想象，用自己喜欢的形式来装饰各种鱼儿。

教学准备：多媒体课件、教师和学生作品、海底背景图板等。

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣

1.提问题，激发学生的好奇心。

同学们：你们知道吗？在外星球看，地球是蓝色的，你知道，这是为什么吗？学生积极回答，师生一同模仿鱼儿游泳的动作。

2.引出课题。（板书课题：鱼儿游游）

二、观察感知，体验审美

1.提出问题，你们见过什么样的鱼？学生回忆生活中见过的鱼。

2.同学们和老师一起走进海底世界吧！看海底的景色多美呀！还有许多美丽又可爱的小鱼在自由自在的游来游去呢，瞧，还有小鱼向我们问好呢？你喜欢哪位小鱼做你的朋友呢？并说一说你喜欢的理由。（生回答）

3.动手组合，感受鱼儿的美。

师：这么可爱、奇特的小鱼，我们都舍不得让他们离去了，怎么办呢？老师留了三条美丽的鱼在我们这里，看！他们来了，不过，这三条鱼很奇特，鱼头、身体和鱼尾是分开的，谁能来到这里给他们组合成一条完整的鱼呢？（学生到黑板前亲身体验）

三、发散思维，自我表现

1.同学们做的非常好，老师要送给你们小礼物（贝壳），贝壳很奇特吧，背面有数字1、2、3。

拿到1的同学做鱼的头部，拿到2的同学做鱼的身体，拿到3的同学做鱼的尾巴。

2.请学生说一说你想用什么材料来制作可爱的小鱼呢？用绘画、橡皮泥、彩纸等形式来表现。

3.学生听音乐，自由创作，老师巡回指导。

四、展示评价，情感升华

1.学生把做好的鱼儿贴到“海底世界板”上。

2.师生共同欣赏作品，感受成功的喜悦。

3.学生对美丽的鱼儿说出自己的感想。

五、教师总结

渗透德育：海洋里的鱼类五颜六色、千姿百态，它给我们带来了快乐，是我们人类的朋友。可是由于人们过度的捕捞和对环境的污染，大海里的鱼种类越来越少，有的甚至已经灭绝。所以我们一定要保护周围的环境，保护我们的海洋，让鱼儿生活的更加快乐，让我们的地球变得更加的美丽！