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变味“爱心支教”:授课前先去拉生源

2013-04-29吴洋齐美义

云南教育·视界(综合) 2013年8期
关键词:枞阳县省城晏子

吴洋 齐美义

厌倦了名不副实的“爱心支教”,7月11日10时,安徽省安庆市枞阳县后方乡,大二女生晏子(化名)拖着行李离开了蓝天幼儿园。唯一让她放心不下的是那些孩子,“是我们这些‘省城专业老师招揽他们过来的,朴实的父母交了血汗钱。即便我走了,欺骗还在继续。”

一个月前,在安徽农业大学、安徽大学江淮学院、合肥学院等省城多所高校,一张张“爱心支教”的宣传单悄然贴进校园。“爱心支教”很快汇集合肥近百名爱心大学生。经过合肥“状元教育”中小学辅导中心的培训,当这些大孩子们热情奔赴多地农村支教点时,却发现这完全是一场变味的“爱心支教”。

“爱心支教”进校园拉学子

晏子放弃了学校组织的暑期社会实践活动,决心去支教单上所示的乡镇农村。

宣传单上标注的几十个支教点,分布在巢湖、安庆、铜陵等地乡镇农村。晏子选择了离老家最近的安庆市枞阳县。

7月1日,一考完试,晏子拨通了宣传单上的负责人电话,对方是位男子。该男子要求晏子先来桐城路上的仕嘉名苑小区某房间接受岗前培训。下午,晏子赶到时,房内已聚集了不少大学生,其中有8人与她是安徽大学江淮学院的校友,小琴(化名)和佳佳(化名)还是她隔壁寝室的。

支教的主办方是合肥状元教育中小学辅导中心。当日下午,十几名大学生签订了劳动协议,每人还缴纳了200元押金,对方在协议中允诺支付给他们的月工资为1200元。“如果真是爱心支教,不给报酬我们都愿意,为什么还要在上岗前付押金呢?”小琴说,可她们当时并未意识到这一点,“对方说这是上岗前的合同履约金,上岗5天后会退还。”

授课前先去田间地头拉生源

7月3日,包括晏子在内,9名大学生分赴安庆、铜陵等地。晏子支教地点是枞阳县后方乡蓝天幼儿园,佳佳则在十几里外的枞阳县横埠镇左岗村老街大药房。

晏子说,当日下午来到幼儿园后,园内仅有十余个学生,支教的“老师”已有七个,支教点还有一个站长和一个副站长。17时许,她正在备课,突然,站长集合开会,说是学生不够,要带着大家深入农家做“家访”。“后来才知道,家访就是站长带领我们去田间地头,挨家挨户拉生源。”

站长王传迎的揽生源要求,在劳动协议中并未要求,提出时即遭到不少大学生的抵制和质疑。后来,枞阳县3个支教点负责人刘某的话让争议暂时平息,“招不到足够的学生,班就开不了,押金退不掉,要你们这么多大学生不就多余了吗?最后你们只能怎么来的就怎么回去。”

“三本生”变“省城专业老师”

晏子说,为尽快招到人,该站负责人给每位大学生下发武汉总部印发的“沟通的艺术”传单和“状元教育”的五大优势宣传单。“培训方要求大学生在家访时,要把自己包装成‘省城的专业老师。”佳佳说,“即便我和晏子只是‘三本大学生,面对家长,都要自称省城重点中学的一线老师。”她还说,如果家长问起具体那条路,哪所中学,要学会转换话题。此外,揽生源过程中,“小班教学”“高分秘笈”等词也被培训方负责人多次要求提到。

当日傍晚,大学生们走出幼儿园,在附近3公里内的农家做家访。

十几公里外的佳佳也在做同样的事情。

“我们觉得这样是在骗家长,招生时闭口不提吹嘘部分,只问他们报不报培训班。”让晏子和佳佳愧疚的是,“不少经济拮据的家庭,父母过得很苦,可一听她们是省城过来的‘老师,很快相信了她们,愿意出钱给孩子报学习班。”

经过3次家访,晏子所在的幼儿园小学、初中、高中三个班级共招收了34名孩子,佳佳那边也有近30名学生报名。7月5日,晏子这边的班级率先开课。

故意出难题让家长甘心“花钱”

后方乡支教点共有3个班。7月5日这天,教授小学数学的晏子没想到,首堂课便是考试。“試题是培训学校出的,都是初中试题,却给小学的学生做,明显超纲了。”晏子说,她所带的11名小学生,有读六年级的,还有的是四年级的,最小的只上三年级。“一场考试下来,成绩惨不忍睹。”晏子拿出一沓试卷给记者看,该套试题是七年级(初一)的。多数学生成绩在20分以下,小学三年级的秦素(化名)只考了8分。

“让不同年级的小学生做初中生的题目,太没科学依据了。”改完试卷后,晏子在一次语音聊天时,把情况反映给状元教育安徽区总指挥宋姓经理。“对方通过语音告诉我,先出难题是让学生们认识到差距,死心塌地花钱学习。”晏子转述宋经理的话说,“等到一个月培训结束,还有一套特别容易的试题会发给学生做,这样孩子们的成绩就会提高很快。”晏子说,这样的“鸳鸯试卷”,在枞阳县3个支教点普遍存在。

除了给学生设定一套“鸳鸯试卷”,晏子感到这里的教学质量无法得到保证。在她的工作日记上,清晰地写着,“上岗后第三天,教中学物理课的老师走了,我被临时抽调到初中组,上了两节物理课。第四天又临时给高中的孩子上了两节化学,有些试题我都不会做。”

同样是教数学的佳佳说,即便她在上一堂小学数学课,因为班内孩子的年级不一样,她需面对45分钟的合理分配,“前一刻钟讲给五年级,后20分钟讲给三年级的,最后留10分钟回答一年级的问题。”

(来源:《安徽商报》 )

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