激发学生语文学习兴趣“六法”

【摘 要】恰当运用流行歌曲、精彩的故事渲染、诱人的谜语竞猜、生动的简笔画法、有趣的课堂竞赛以及多媒体等方法，都会激发学生的语文学习兴趣。这不仅能活跃课堂气氛，调动学生学习语文的积极性，提高学习效率，而且能够培养学生终身对语文学习的兴趣。

【关键词】激发；语文学习；兴趣

【作者简介】刘满海（1968-），男，甘肃清水人，中学一级教师，甘肃省清水县红堡镇中学语文教师。

学习兴趣能激发学生学习的积极性，提高学生的学习效率。古今中外，许多大教育家都很重视对学生学习兴趣的培养。我国古代大教育家孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”也有人说：“兴趣是语文学习入门的金钥匙”，“兴趣是最好的老师”。那么，教师在教学过程中如何激发学生的语文学习兴趣呢？

一、流行歌曲法

音乐是艺术，文学作品也是艺术。音乐会使人激情荡漾，同样，文学作品也会激起人们内心的共鸣。把流行歌曲恰当运用于课堂教学，可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。在学习《鲁提辖拳打镇关西》时，先让学生唱《好汉歌》，在唱完后指出：课文中的鲁达，就是“路见不平一声吼，该出手时就出手”的一位好汉。这样教学会给学生留下强烈的实时学习印象。学完《我的叔叔于勒》，可以让学生唱《爱的奉献》，呼唤美德，呼唤爱心，呼唤人性的回归。

二、故事渲染法

青少年对故事有极大的兴趣，故事中曲折的情节会紧紧吸引他们的注意力，人物的命运牵动着他们的心，人物的精神品质对他们的思想也是一种熏陶。学习《走一步，再走一步》时，可以给学生讲保尔的故事，讲张海迪身残志坚，坚持学习的故事，教育学生要勇敢面对困难。讲《威尼斯商人》时，可以讲《死魂灵》里的故事，讲葛朗台的故事以及《儒林外史》里吝啬鬼严监生的故事，以增强趣味性。

三、竞猜谜语法

猜谜语是中学生最喜欢的活动之一，它对学生产生极大的吸引力，使学生乐此不疲，可调动学生积极思维。这样的活动自然可以激发学生的学习兴趣。学习《蜘蛛》一文时，可出谜语：“小小诸葛亮，稳坐中军帐，摆起八卦阵，单捉飞来将。”学习鲁迅的《风筝》时，出这样的谜语：“不要说我高高在上，蓝天使我心驰神往。东风一起就要飞翔，爱和孩子牵手相望。”学习《灰姑娘的时钟》编谜语：“一物生来真奇怪，三只小手脸上排。不动饭碗不动筷，劲头十足精神在。没有腿，跑得快，嘀答嘀答真豪迈。从早到晚乐开怀，人人夸它真不赖。”还可以鼓励学生自己编谜语，以调动学生学习主动性。

四、简笔图画法

简笔画有直观、形象的特点。把课文内容用图画的形式展示出来，不仅可以使课文内容形象化，直观化，而且会使学生的印象格外深刻。学习《我的叔叔于勒》时可以用简笔画画出两幅图：一幅满脸堆笑，一幅横眉冷对，用来表示菲利普一家在听说于勒有钱和没钱时的不同态度。图画虽然简单，只需三两笔，但通过鲜明的对比，人物嗜钱如命的嘴脸却被刻画得淋漓尽致。人与人之间赤裸裸的金钱关系，不用多说，学生自然能够明白。学习《狼》一文时，画连环画一样的四幅图：晚归图/遇狼图/对峙图/毙狼图，能够收到比较好的效果。

五、课堂竞赛法

心理学研究表明，中学生极具竞争心理。把竞争机制引入课堂，这是许多教师经常运用的一个成功的方法。在对学生进行古诗词背诵考核时，可用课堂竞赛的办法，看谁背得快、背得好，或记得牢，背得多。学习《春》这篇课文时，看谁搜集的有关春的诗句、对联、成语多。学习《阿长与山海经》时，让学生抢答有关鲁迅的文学常识。开始时陈述：他是我国现代著名作家。如果学生猜不出时继续陈述：他生于1818年，卒于1936年—浙江绍兴人—我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家—原名周树人—他的作品有小说集《呐喊》、《彷徨》……

六、多媒体教学法

多媒体的运用给现代教学带来了新的活力，它可以增强直观性、形象性，可以丰富课堂内容，可以缩短教学时间，提高教学效率。学习《〈泰坦尼克号〉选场》时，利用多媒体动画展示“泰坦尼克号”触礁、断裂、下沉、淹没以至乘客惊慌逃窜、溺水、死亡等惊心动魄的画面，让学生清晰了解“泰坦尼克号”沉船的全过程。学习《〈白毛女〉选场》时，可选用电影《白毛女》中“算账”一场戏，让学生直观地了解剧情的变化和发展。

以上激发学生兴趣的教学法是在教学过程中常用的几种教学法，当然，激发学生兴趣的方法还有很多，只要能合理、科学运用，就不仅能活跃课堂气氛，调动学生学习语文的积极性，提高学习效率，而且能对培养学生终身学习语文的兴趣打下良好的基础。

【参考文献】

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