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一个亲情缺失的儿童的教育

2013-04-29何春梅

金色年华·教学参考 2013年8期
关键词:姑妈一节课谈话

何春梅

四年前,我接到一个班,已经是五年级的下期了,现在想起班上的那个男孩子,心里都隐隐做痛。

他长的高高的,脸相十分帅气,长大后一定是个美男子。不惹是生非,不肯与人交流,可是我见他都是一副苦瓜脸,从没见他开心过,没见他和同学们高声地谈论过学习和生活。班上的活动也不爱参加。天天上课趴在桌上,有时可能是在睡觉,叫他也不理,少有抬头看黑板,(后来才知道他近视)。不认真听课,有时还看课外书,作业有时完成,有时没有。在我面前没说上两句话,即使是找他谈心的时候也这样。

我常常和科任老师说起这个孩子,非常气愤,和我搭班的语文老师也一样,两位老师都是新接的这班,对这位孩子不了解。从过去的班主任那里我才了解到:他叫周X,在他一岁半的时候父亲就去世了,同时还留下两个同父异母的姐姐,母亲没有正式工作,带着三个孩子,忍受不了生活的重负,母亲在周X 2岁的时候扔下三姐弟失踪了。留下快满70岁的爷爷奶奶抚养他们,几年后爷爷也去世了。剩下奶奶和三姐弟相依为命。经济的拮据可想而知。幸好他的两个姑姑一个接管一个姐姐。就因为他是家里唯一的“香火”,奶奶说什么也不要姑姑管,留在身边,自己管教,相当溺爱。姑姑只在在经济上扶持一下。

了解他的情况后,我在他面前说话十分注意,深怕伤了他的自尊。我起初没有刻意找他单独谈话,他不愿别人知道他的家世,我也假装不知道。只是在适当的时候在班上表扬和鼓励他。一次运动会,同学们都说他跑的快,我亲自找他,“班级的荣誉期待你了,班上只有你实力最强” 可他就是不报名。在学习上,只要听了讲,还是做的起一些,不过常常不完成,要么就不交作业。生活上叫他懂事点,奶奶年纪大了,帮奶奶做家务事。可他偶尔还中午上网,不回家吃饭。多次找他谈话后也不见好转。

我找他奶奶,说了孩子的情况,奶奶说:“我也七十几了,也无能为力了。”

我又找他的姑妈,姑妈经济条件比较好,叫姑妈给他配副眼镜,希望姑妈管管。姑妈见到我,满腹委屈,“我已经管的太多了,经济我一直在支持,我不求他报我的恩,但他连知恩、感恩都不会,跟他说什么都不听,不听话,不懂事,我已经彻底对他失望了,淡心了。”我请姑妈原谅孩子,是我们的教育没跟上,不能在孩子面前说对他失望了、淡心了的话,要教他懂事、教他感恩……。姑妈说“我不知怎样教他,他才听”。

我只好找孩子谈话了。我想,他不能进办公室的,让别人听到就不好了,我们就在楼梯的一角,“周X,老师想和你交个朋友,说说兴趣、爱好,说学习、说烦恼,我也说说老师的烦恼……”,我们交谈了一节课,准确说,是我独自说了一节课,他一句话没说,听了一节课。像这样的谈话有几次,孩子的心境真的是非一日之寒,他的表情和态度让我凉到心底。我不知怎样才能打开他的心扉。

有一次电视台搞一个“未成年人思想道德”教育专栏在我们学校采访,正好采访到我,我就谈了这个学生的情况,对于记者来说,这是个很好的案例,想亲自采访他,为了不让他知道这是特意的安排,记者还假装采访了另外两个学生,再采访他。采访他时他非常高兴,而且回答记者的提问非常阳光,积极,丝毫看不出孩子的心态悲凉。两种极端表现的孩子我不知道该怎么跟他交流。

我从来没有如此的无助过!

期末快放假的时候,我写了一封信给他,写了两篇多,大概都是身残志坚,有悲惨遭遇的人的立志事例,我对他说特殊的家景也是一笔宝贵的财富,是生活的一种磨练,让他勇敢地面对生活,面对困难,承担起一个小小男子汉的责任!通过他的努力和奋斗会换来美好的未来,还有比他更不幸的人,通过自己的努力,最终获得了成功。信的最后,我说:“我希望收到你的回信。”最终,我没有收到他的回信,但开学后,我收到了他给我的一张卡片,什么也没有写,我却欣喜如狂,孩子有感觉了,我以前的工作没有白做,他只是不知道如何表达,或不好意思说什么。我抓住机会,也送了他一个小礼物,回赠了一张卡片,卡片上写着:“谢谢你,男子汉!”。孩子收下了,并冲我微微笑了一下,跑开了!从那以后,孩子上课专心多了,由于基础不好,好一些作业做不起,常常单独给他辅导,他的作业质量也越来越好。到毕业时,还考出了比较好的成绩。

这个事例让我感受到了,家庭的亲情和爱是孩子心里健康的主要保障,家长的责任心是孩子成长的必要前提,亲情缺乏会导致“教育断链”,易形成心理多方缺陷,以至于“情感空巢”,如果从小生活在爱的荒漠里的孩子没感受到父母的温暖,亲情的缺失就会导致性格上的偏激 。奶奶是个无知识,也不懂教育方法的老人。孩子在班上表面上很孤傲,其实是在掩饰内心极度的自卑。自暴自弃的行为足以让每位老师心疼!

作为老师,应该用好多好多的办法走进孩子的心里,打开他的心扉,温暖孩子冷漠的内心。教了他三学期,每一次期末我都很认真、慎重、绞尽脑汁地给他下评语,希望能触动他的灵魂。我虽然没听到过他说过一句让我感动的话,也没有收到过他的回信或是一张纸条,但孩子后期的变化说明老师的工作没有白费,是有效果的!

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