浅谈如何提高小学语文课堂教学效果之我见

刘英娟

【摘要】上下五千年，中国的教育从无到有，到今天的开放式教育，期问经历了一条布满荆棘的道路，并时代在发展，社会在进步，人的观念在更新，对于新时期的澡堂教学，我们教师应该带它更多新鲜的元素和内涵。

【关键词】小学语文 课堂教学 效果

我于94年从教至今，大部分时间都在教学一线，对课堂教学有了更深刻的理解和体会。下面，我就小学语文教育谈一下自己的浅见。如何搞好语文的潍堂教学是一个很深的命题。几千年来，许多救师为了维护自己的师道尊严，硬不肯放下手中的“教鞭”，但是，时至今日，“不放”也得“放”。那么，放下 “教鞭”，我们拿会么来保证课堂教学质量呢？

一、利用“立体教学”教学法提高课堂教学效果

我认为，课堂是语文教学的“末阵地”，只有把课堂教学搞好了，学生才能有的放矢。因此，我不赞成为了表面上的素质形象，而过多地搞课外活动，结果是事倍功半，在教学上，我们教师应该从“乎丽数学”模式突破到“立体教学”模式，即从单一的说教到有有物、有视觉冲击力的教学。上学期，我上了一节主题为“小小新闻发言人“的口语交际课，首发动学生搜集最近的大小新闻，亲自制作麦克风，师生倒血忙得其乐融融。到正式上课那天，我和生将课堂稚置成接近实景的”新闻发布会”会场，并从家里拿来两个麦克风。“发帮会”正式开始。有的同学发布“近期全国食品类价格上扬及政策措施”的新阔，有的发布“年关将近，全国治嘭势比较严峻，公安部门将开展严打行动……”等新闻，由学生扮演的全国释地“新闻媒体记者”盼发言，”发言人”也说得头头是道，有板有眼，整个”发布会”俨然是中国外交部的新闻发从这里可以看出，如果仅将本节嫌当作简单的说话练习，那么上课效果截然不同。这就是“平教学”向“立体教学”突破，是把学习的主动权交还给学生的有力佐证。

二、“角色扮演”让课堂活跃起来提高课堂教学效果

对于“立体教学”的理解，体现在很多方面。比如，教具的直观展示、课件、幻灯、挂图，教肢体语言等，都属于“立体教学”的范畴。刚才，我也提到课罄是同学们在校吸收知识的“童阵地”。上课时.我认为教师一定要注意”放-结合，把握好师生互动的“度”。因此，我经常会“借用”牌主持人的主持风格，以活跃课堂气氛。例如，我很欣赏香港凰凰卫视”一虎一席淡。置持人胡虎的主持风格，他很擅长激发观众发言，让观众进行激烈的语言交锋，又善于打往剐人的发言，使整个节目过程紧张有序又不乏思想的交锋。这就是主持的技巧，善于驾驭场面。每当游课进行到师生互动这一环节时，我都会移花接木地运用到我的教学中，让同学们有话可说，踊跃地发言。

课堂上的情景设置、思维拓展，也是激发学生积极思考、踊跃发言的重要一环。本学期，当我讲《海伦·凯勒》这篇文章时，我设计了如下拓展题：1、如果海伦·凯勒还在世的话，你最想和她说什么？2、海伦·凯勒已经去世，如今你学了这篇课文，你最想和九泉之下的她说什么呢？我的问题刚抛出，同学们就来劲了……这是我们教师易忽视的一个问题，它可是激起学生思考兴趣的良方。

三、利用直观教具提高课堂教学效果

课前，师生动手制作了一些实用有趣的教具，也是我们教师不够重视的问题。有的同学会说，学校给我们配了相应的教具，还有必要再亲自制作教具吗？很有必要！动手制作教具，既有助于教学效果，也是一大乐趣。近段时间，我去二年级听了一节讲解课文《鸟岛》的语文课，整节课纪律受好.

教师的教态、语言良好，过程也有条理。但是，美中不足的是缺少教具的使用。由于整节课，老师说得较多，对于二年级的学生来说比较枯燥，如果这位老师上课时能用上一些制作好的小鸟、岛屿、海洋图等，并让学生上台表演，那同学们会觉得这节课很有趣，收到的效果也是立竿见影的。

又有一次，我去三年级听语文课，一位年轻的老师在讲完《卧薪尝胆》这篇文章后，让我们听课的老师感到缺失的是：课堂上役有准备什么教具。同学们对《卧薪尝胆》一文也读得好，可是对“卧薪尝胆”一词不会理解应用，如果此时老师出示一条栓有“模型胆”的教具让学生们观看、感受，

那教学效果肯定不一样。可见，上课使用教具对提高教学是何等重要。

在课堂上，我们教师要加强对学生的德育渗透，不要为教学而教学，而要为育人而教学。当我讲《海伦·凯勒》这篇文章时，有的同学在学到海伦·凯勒双目失明、双日失聪时在下面发笑，我非常严肃地对同学们讲：海伦·凯勒身残志坚，以惊人的意志力刻苦学习，战胜自己，而我们有些同学有手有脚，坐在宽敞明亮的教室里却不认真读书，与海伦·凯勒相比，他们是何等渺小！我利用各种机会给予学生适当的思想道德教育，以使他们更全面地发展。

另外，教师必须具备较深厚的知识底蕴和创新意识，正如中国社会科学院研究生院特约教授陈忠联所说：“……对人类有好处的，你就要敢于冲破各种清规戒律，敢于突破它。”

如今，国家的教育平台已定好，就看我们从教人员如何在这个大舞台上创造性地地开展工作。那么，我们小学语文的课堂教学就一定能结出累累硕果。上世纪，我们敬爱的周恩来总理曾经说过：“我们要为中华之崛起而读书！”我却要说：“我们教师要为中华之崛起而教书育人！”就让这句让我与所有战斗在教育一线的教师们共勉吧！