考评员综合素质内涵

王首宇

【摘要】本文通过测量放线工实际过程中出现的问题，从思想方面、知识能力、技能能力、组织能力、考评要求及考评后的要求几方面总结了考评员综合素质的内涵。

【关键词】测量放线工；考评员；综合素质内涵

开展职业技能鉴定，推行职业资格证书制度，是落实党中央、国务院提出的“科教兴国”战略措施。它对于提高劳动者素质，促进经济发展都具有重要意义。考评员的综合素质就显得优为重要，它直接关系到技能鉴定的质量。考评员的综合素质有着其丰富的内涵，主要体现在以下几方面：

一、思想方面要求

考评员在中职学校的毕业生技能鉴定工作中，要以贯彻党中央提出的“在全社会实行学历证书和职业资格证书并重制度”为指导思想、认真遵守职业道德及职业技能鉴定法律法规、认真学习《职业技能鉴定规定》及最新的相关《职业技能标准》。加强自身学习，提高思想认识和业务素质。因为测量放线的结果是施工的依据，因而提高思想认识和业务素质是做好本职工作的前提和必要条件。

二、知识能力要求

《测量放射线工》考评员应（一）要有扎实的数学知识及坐标计算的基本功底：因为这涉及平面坐标系的转换，直线方位角和象限角的换算，坐标的正算和反算。（二）能熟练运用函数型计算器：因为有些数据和角度用函数型计算器计算时快而准。（三）具有识读建筑平面图的基本知识：因为在具体测量放射线时，以设计图纸为依据制定测量放线方法，确定精度标准，安排测量进度。（四）具有处理测量误差的基本知识：用来平差改正观测值。

三、技能能力要求

实践操作技能考试是职业技能鉴定的一项重要部分，要考学生的技能操作，作为考评员首先应通过培训或其他方式熟练各种技能操作。作为《测量放线工》考评员就要熟悉水准仪和经纬仪的使用和检验校正。熟练距离的测量、经纬仪的导线测量、施工测量、施工控制测量、建筑物定位测量与抄平放线、建筑工程施工测量放线方案的编制。

四、考评前的组织能力要求

（一）“放线工班组”的组建

1、“班组”是工作班，生产作业小组的统称，由于行业差别，各行行业的班组名称不同。工业企业中，一般叫生产班，建筑施工企业叫作作业班等等，“放线工班组“属于作业班组一类。

2、配备作业组专用仪器、工具、用品。

3、班组成员分工协作，组长全面负责，主管质量，安全，并指定分工负责观测；资料复核、计算；仪器保管、维护、检验；资料整理、保管。

（二）鉴定学生的组织训练能力

考评员针对学生的平时的学习情况，结合国家职业技能鉴定要求，严格筛选，再进行合理分组，理论讲解、实践技能操作训练。对于理论要精讲，串讲，让学生在头脑中形成一个完整的知识体系。对于实践技能操作要与实际相接合，让每一位学生都能正确而快速地完成一整套实践操作过程。

（三）仪器的校正的能力

仪器的好坏直接影响学生的考试结果，各种仪器能不能正常运用及其精度如何，这需要考评员来进行校正和试调，这样对考评学生会显得更公平、公正，得出的成绩也更为真实。这就需要考评员必须具备很强的仪器校正和试调能力。

（四）现场的布置能力

1、理论考试现场布置能力

按国家理论考试现场布置要求，科学合理地布置现场，包括教室的清洁、光线、人数及其准考证号、试卷类型、位置的科学布置。主要体现考试过程中的公平、公正。

2、实践技能操作现场布置能力

技能鉴定中实践技能操作是很重要的一部分，这里涉及现场分组、分块和一些仪器的摆放。针对各专业的特点，科学合理地布置了，学生就能考出成绩，而且有利于技能操作的顺利进行，如果现场布置不科学合理，考评员和学生在具体操作时比较乱，并且考不出好成绩。

五、在考评过程中要求

在考评过程中考评员要有良好的职业道德，职业情操。能严格遵守考评员工作守则和执行考场规则。不管是理论考试还是实践技能操作都要严格遵守考试纪律和制度，认真维护考场秩序，让每一位学生在考场中认为是公平、公正。不弄虚作假、徇私舞弊。理论知识考试结束后，监考考评人员应认真填写监考记录。

六、考评后的要求

1、考评员试卷的评阅

考完试后要及时阅卷，且在阅试卷的过程中严格按照标准答案，公平、公正、细心地对待每一份试卷，每一位学生，加分减分，有理有据。要有良好的职业道德。

2、考评总结

通过考试情况，对本次考评过程的得与失进行认真总结，包括考试内容对专业知识的涵盖情况、题型题量、难易程度、学生的成绩分布情况，以便以后改进鉴定考试。

参考文献：

[1]《国家职业资格证书制度知识读本》2002.2 中国工人出版社，于法鸣 陈宇主编。

[2]《中国职业技术教育》2002.5―8 主办：中国职业技术教育学会。