以有效地教带动高效地学

房超

摘 要：当前随着我国精神文明建设的发展，我国的文化产业也在不断的发展。在当前我国新课程改革进程的不断加深之下，就要求我们创造出一种新型的教育方式来配合这种新的教学目标，于是就要求我们要实施有效的语文课堂教学策略。对新课标下的语文实施有效的课堂教学策略能够使教师在课前有充足的准备，从而使教学的方法等环节也都能够有效的进行。本文围绕着以有效地教带动高效地学——浅议新课标语文实施有效课堂教学策略这一话题展开讨论，阐述了语文有效课堂教学的基本涵义，以及对新课标下的语文实施有效的课堂教学策略，从而使语文教师可以有效地教，学生可以高效地学。

关键词：有效课堂教学策略；新课标语文；有效地教高效地学

在语文新课程改革背景之下，语文课堂的教学形式也在逐渐的变化着，这就需要教师根据当前的语文课程新标准，同时并遵照语文的教学活动的规律，在语文课堂上开展有效的教学策略，这样才能够使学生的语文素养和语文综合能力有所提升，同时还能够满足社会所需要的高素质人才。实施语文有效的课堂教学策略，才能够使语文教师有效地教，学生高效地学，从而提升语文课堂的教学质量，进而提升学生的学习效率。

一、有效教学的基本涵义

所谓有效教学，指的就是能够充分的激发学生学习的欲望，能够让所有的学生都参与到整个的教学活动中的教学，同时还要满足学生在能力、知识和方法等方面的成就感，使学生提升其情感和思想态度。

二、语文有效课堂的基本涵义

有效的语文课堂能够使教师对课堂训练的速度和质量起到一定的重视，教师不是单一的在课堂讲解知识，而是要把讲课、巩固训练、以及拓展有效的结合，并且还要注意其各有侧重，语文教师要不断的挑战自己，摒除旧的教学观念，塑造一个全新的自我，这样才能够真正做到高质量、高速度和高效率的语文课堂教学。

三、在新课标下实施语文有效课堂教学的策略

在当今我国新课程标准下的语文课堂教学，一定要彻底冲破低效率的阴霾，这就要求在我国的语文课堂要实施有效的课堂教学策略，让教师有效地教来带动学生高效地学。语文教师在课堂上一定要积极的引导学生，充分的激发学生学习的兴趣，并且还要积极的调动学生对于学习的自主性，从而使语文课堂能够高质量和高效率的进行。

（一）要对语文课堂的教学节奏进行优化，充分激发学生的学习兴趣

教师对语文课堂的教学节奏进行优化，主要就是优化教学进度，使语文课堂教学的进度能够逐步递增并且要有一定的层次，这样才能够充分的激发学生的思维。语文教师在课堂教学中，要对所讲的内容进行导入、讲解、高潮和结尾这四个部分，这四个部分的能够使学生对于课文的认知和课文所表达的情感的认识在一定程度上不断的加深。语文教师在讲解一些基础性知识的时候，可以用一些过渡性的语言或是铺垫性的语言来进行描述教学，而在讲解课文中的重、难点的时候就一定要用精细的语言来描述所要讲的内容，同时还要放慢整个课程的进度。当下我国语文课堂的教学效率之所以不高，就是因为语文教师掌握不好课堂的教学节奏。一旦节奏太慢就会使学生感觉不到丝毫的紧迫感，这样就无法激起学生学习的兴趣。可如果节奏太快就会使学生产生高度的紧迫感，这样会使学生产生对学习的厌烦心理。所以语文教师要对课堂的教学节奏进行优化，要打破陈旧的课堂教学结构，充分的激发学生学习的兴趣，要在语文课堂教学中真正的体现出教师的主导地位，以及学生在语文课堂教学中的主体作用，从而对语文课堂的教学节奏进行优化，进而能够有效的提升语文课堂教学的质量。

（二）要提升语文教师的综合素质

要在当前的新课标下实施有效的语文课堂教学策略，就需要语文教师具备很高的综合素质。语文教师一定要有着很强的专业基本功，语文教师一定要通过读书来丰富自己的专业素养，同时还一定要具备睿智的思想和缜密的思维，以及广阔的视野。

当下我国语文课堂的教学效率之所以不高，其中一个重要的原因就是语文教师的素质普遍不够高、文学底蕴不够深厚等，这样就会使教师在讲课的过程中无法真正的运用其深厚的语文基本功，所以就要提升语文教师自身的专业素养。在当今语文教师素质不齐的情况下，要有效的开展语文教师集体备课的活动，这样可以促进教师自身专业素养的养成与发展。同时还要提升教师对语文教材信息进行筛选的能力，由于很多语文教师自身素养不高的原因，所以其对语文教材在内容上的掌握度不够，从而对于教材中的有效信息的筛选就无法真正的实现，进而就不能够设计出好的课堂教学内容，这样就无法使学生学到更多有效的知识。

（三）要坚持以学生为本的原则

语文教师在课堂教学中一定要坚持以学生为本的原则，这样才能够更好的向学生传授语文知识。语文教师要对课堂教学的每一个环节都进行反思，看看自己是否站在了学生的角度去进行对课文的讲解。语文教师要不断的对自己的教学过程进行反思，在反思过后还要进行自我评价，要摒弃陈旧的教学观念，还要改革语文课堂的教学弊端。语文教师要在课堂教学中要扮演好引导者的角色，要积极的引导学生进入学习状态，真正的使学生成为语文课堂教学中的主人。

（四）要为学生营造一个良好的学习氛围

语文教师要在课堂教学中为学生营造一个良好的学习氛围，这样才能够充分的调动学生对于学习的主动性和积极性，这是提升我国语文课堂教学效率的重要内容。不同的语文课堂氛围会给学生带来不一样的课堂效果，良好的课堂氛围能够使学生心情愉悦，从而就能够激发学生的学习兴趣，而呆板的课堂氛围会使学生觉得心情烦躁，这样就会对学习语文产生倦怠感。良好的课堂氛围能够使学生进入到一个最佳的学习状态，语文教师要学会运用科学的课堂教学策略，从而创设出一个和谐良好的课堂氛围，进而才能够提升学生的学习效率。

四、总结

综上所述，在当前的新课标语文教学中，要想真正的实现高效的教学，就一定要实施有效的课堂教学策略，要对语文课堂的教学节奏进行优化，要提升语文教师的综合素质，要使语文教师坚持以学生为本的原则，同时还要为学生营造一个良好的学习氛围。在语文教学中实施有效的课堂教学策略，才能够使语文教师有效地教，学生高效地学，从而提升语文课堂的教学质量，进而提升学生的学习效率。

参考文献：

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[2]肖川.教育的理想和信念[M].长沙：长沙岳麓书社出版社.2002.

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