渐至佳境2

扬州一考生

搬进新居，每次放学回到家中，总能听到隔壁传来丁丁咚咚的琴声。每当这时，妈妈总要重复那句叹息：“哎！你看人家琴弹得多好啊，你什么时候也去学琴啊！”重复次数多了，我便真的坐进了琴房。哦，黑白的琴键令我好奇。

在高高的琴凳上坐上一个小时，对我来说就像在老虎凳上坐了半天。每次练琴，手指极不情愿地机械地听从着我的命令，抬起、落下、按琴键、再抬起、再落下。五线谱上的小蝌蚪常常躲在水草丛里，即使我把眼睛睁得再大，也老是逮不着。唉，母命难违啊！

琴凳坐久了，练习的曲目也渐渐多了。尽管练琴的路依然泥泞，但我总能连续走上一小段，不至于接连跌倒。这时，老妈总会在拖地或炒菜的间隙送来声音：“儿子，你弹得真不错！”是吗，我弹得不错吗？我也发现我的手指能在键盘上行走，甚至跳跃了，五线谱上的蝌蚪们能听从我的指挥，整齐地排着队游来游去了。嗯，弹琴的滋味也不错。

渐渐地，随着我手指的舞蹈，我能看见两只蝴蝶在我面前翻飞，它们每一次挥翅，都能荡起曼妙的涟漪。我发现，我按下的不再是琴键，而是在触摸艺术的灵魂，探寻真挚的情感，交流深邃的思想。莫扎特的小步舞曲跳的是对生活的热爱，施特劳斯的踱步是深夜的沉思。彩云追月是那么的宁静和谐，让我把更多的憧憬献给爱丽丝吧，她是那么的迷人。啊，音乐的世界让我陶醉。

琴声，让我沉静；琴声，让我广博；琴声，让我渐至佳境。是的，任何事情开始时都很枯燥，但随着你的坚持，都会渐至佳境。

【高分解密】

选材：此文记叙了一个学琴的孩子对弹琴的感情变化历程，情节曲折多姿。

立意：文章最主要的特点是写出了渐至音乐佳境的过程，作者由一开始的好奇到厌烦再到喜欢、陶醉，心灵逐步接受音乐的洗礼，练习中慢慢感受到音乐的美好，从而渐渐融入音乐的佳境，中心明确。

语言：本文用词值得称赞。如“哦，黑白的琴键令我好奇”，一声“哦”道出了“我”的惊奇之情，“唉，母命难违啊”，一个“唉”写出了自己不情愿的心理，每部分结尾都以一个叹词准确地表达自己情感的体会，读来令人深思。

结构：全文紧扣“渐”字铺陈开来，条理非常清晰，结尾水到渠成，点出主题。