高中作文教学的三种有效模式

张栋

【摘 要】

作文能够很好地展现一个人的文笔水平，因此，我国的教育较为重视学生作文能力的培养。本文针对高中作文教学存在的现状，对一些较好的高中教学方式进行了相应的分析，希望对我国高中作文教学有一定的帮助。

【关键词】

高中作文 教学方式

近些年，我国逐渐提高了中考、高考中作文分数所占的比重，这说明教育更加重视学生作文水平的提高。但是，在这一过程中却出现了很多弊端，学生的作文越来越趋向于应试，学生写作兴趣日渐降低，这样就使得学生的作文水平得不到很好的提高。所以，如何进行高中作文教育的改革成为各个学校关注的焦点。

1.有序化教学模式

1.1 有序化教学的依据

目前，高中作文教学方式中较为可行的一个教学案例就是有序化教学模式。就现行的教材看，许多版本的教材编者都为有序化作文教学做过努力，很多教材都曾提到过有序化的教学模式，可以作为有序化教学的很有利的依据。另外可以作为有序化教学的一个依据是新课标的要求。我国提倡教育改革，新课标是教育改革的重要方面。新课标对于有序化教学是这样阐述的：写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。因此，必须着重培养学生的写作能力，教学中应着重进行有序化的教学模式，使学生的写作水平逐步、有序的提高。从学生的认知规律出发，作为一名高中生，观察能力、注意能力、抽象逻辑思维日占优势，言语表达能力发展迅速，观察的概括性、深刻性明显提高。所以这些优势都成为高中生作文有序化教学依据。

1.2 如何进行有序化教学

构建有序化教学模式，可以从作文的文类进行划分，这样一来较好区分各类文本的特点，也更便于学生适应有序化教学的模式。首先是应用文，应用文主要是来源于实际生活，所以在进行有序化教学的过程中，我们可以采用让学生有序的参加各种实践活动来进行教学。将应用文写作与综合性学习紧密结合起来，努力贯彻语文来自生活，作文教学生活化的教育理念，比如利用本校的特色进行作文教学，打造属于本校有特色的应用文教学模式。还可以采取以自我管理为主的应用文教学训练。有序地开展主题班会、参加乡下活动等。这样不仅体现了应用文来源于实际的特点，还可以有序的开展作文教学活动。然后就是记叙文，只有明确了记叙文写作的教学目的，才有可能进行有序化的作文教学。可以按照从微观到宏观的顺序，逐步有序的开展教学。从整体上把握记叙文的写作。对于描述性的文章，也要号召学生进行实地考察，学会营造意境，情景交融。议论文要有合理的论据，总之，教学活动要进行得合理有序。作文教学的有序化应成为未来作文教学发展的趋势，所以在发展过程中要注意不可以将有序化教学与阅读割裂开来，而是要综合进行。同时，也不可以将作文教学一味依赖于序列化教学。

2.语言化教学模式

2.1 重视语言基础培养

高中语言教育也是作文教育的一种很好方式。中国的语言博大精深，语法语义都很复杂，要学好语言是一件不容易的事情。对于高中生的作文教学首先要从语言基础进行培养。夯实语言基础，使学生能够实现准确表达语言，避免词不达意的现象。使学生能找到精准的词语、准确表达自己的观点态度，理直气壮，掷地有声。培养语言基础最重要的两个方面是教师要帮助学生克服词不达意和生造词语的陋习。

2.2 语言特色的应用

在语言基础基本掌握的情况下，在进行作文的教学过程中更需要对语言的应用，着眼语言特性，体味语言的真正特点。我们可以通过语言的画面、色彩、温度、气息、音律和形体等方面体味语言的真谛。从这些方面开展教学活动，有利于使学生把握语言的基本运用能力。同时，从这六方面进行语言教学也是为了突出语言对于人自身和人类生活的重大影响，也能充分体现人类对语言的再创造过程。

2.3 修辞语句的运用

语言也是有生命的，为了使作文读起来富有灵气，不死板、不空洞。对学生的作文教育也要包含修辞手法的使用以及句式的表现。众所周知，比喻有化平淡为生动、化深奥为浅显、化抽象为具体、化冗长为简洁等作用。由此，在作文中运用比喻等修辞手法可以使文章生动而耐人寻味。再加上一些句式的使用更显示出了笔者的文采。所以，在教学过程中，针对语言的特色开展语言的运用可以有效地提高学生的写作水平。

3.鼓励性教学模式

在高中的作文教学中还可以采取鼓励性教学的模式。鼓励同样是作文有效教学不可或缺的原则。对于一些困难的事情进行相应的鼓励会使得人们获得事半功倍的效果。所以，在作文教育过程中适当的鼓励也是不可或缺的。这种教育方式主要是一种心理教育，是为了迎合学生的心理需要而采取的教育方式。鼓励性原则主要表现在批改和讲评之中，因为批改和讲评是作文的评价方式。这种鼓励性教学模式主要是对学生进行相应的鼓励，从而激发他们的积极性，他们的优点和缺点可以表现得非常充分，然后，在日后的教学中再逐渐地解决问题。

目前的高中生作文教育存在很多弊端，这样导致学生作文趋向于应试，而忽略了自身水平的提高，这就使得学生写作水平普遍较低。所以，在作文教学方面必须要全面进行改革，比如采取本文的教学例子，例如有序化教学、语言性教学，还有鼓励性教学模式，这些教学方式都可以有效地提高学生的作文水平。

【参考文献】

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