线索明，结构巧

黄松海

【写作技巧】

作品中许多精彩的“人”和“事”，就好比是一颗颗璀璨的“珍珠”，这些璀璨的“珍珠”如果不能串成一件完整的艺术品，那么，再美丽也只是“珍珠”而已。假如作者采用了一条最合适的“红线”将这一颗颗“珍珠”恰到好处地“串”在一起，那么一件精美绝伦的作品就呈现在人们的眼前了。

这种用一条“红线”将围绕中心的事例“串”在一起的写作技法，我们就称它为“一线串珠”写作技法。那么，我们又该如何在写人记事的文章中巧用“红线”呢？在这里，有以下几种方法可供同学们借鉴：

1.以“情感”为线。

文章是表达作者情感的，有不少文章在叙事时，就是以人物的某种感情或感情变化为线索的。如冰心在散文《荷叶 母亲》中就是以作者的思想感情变化为主线层层推进：阴雨天，白莲已谢，“我觉得有些烦闷”；红莲稚嫩，不堪风雨侵袭，“我”感到“仍是不适意”；当“我”看到红莲旁边的荷叶覆盖在红莲上面时，“我不宁的心绪散尽了”；看到荷叶对红莲的极力保护，“我心中深深地受了感动”。文章借雨天里荷叶荫蔽红莲的情景，细腻生动地展现出“我”内心深处的感触，抒发了“我”对母亲的感激及热爱之情。

2.以“物件”为线索。

物件在文中有时会起到象征或点明中心思想的作用，与情节的展开有密切的关系。因此，“物件”便是文章的主轴，它左右故事内容，连缀故事情节。如张之路的《羚羊木雕》中的“羚羊木雕”就是组材构篇的线索。以“物件”为线索的文章，其情节往往以此展开，成为作者情感的载体。因此，同学们一定要在文章中放大“物件”所起的作用，让它光彩夺目，夺人眼球。只有这样，你的文章才有可能得到读者的青睐。

3.以“事件”为线索。

在写人叙事的过程中，同学们还可以中心事件为线索。而以事件为线索的记叙文则要求把事件的起因、经过、结果交代清楚。这样，读者才能弄清楚事情的来龙去脉，进而理解文章蕴涵的真意，同时，叙事过程中所涉及的人、景、物，也都应紧扣中心展开适当的描写。如《爸爸的花儿落了》一文，以爸爸爱花为明线，而以毕业典礼为暗线，实行双线结构，让纷繁的内容更加明晰，结构更加严谨。另外，同学们也可用小标题、在文中反复出现的提示语、段首中心句为线索贯串全文，使文章思路更加明晰。

总之，安排线索要顺应文章的内容。因为线索是从材料中来，运用线索，同学们要以能串起所需材料，表达自己内心的感情并为主题而服务为主要宗旨。

【学生例文】

月华满地

□龚巧迎

月光悠悠，洒在静谧的小路上，汇成一条河，星星映在河中，泛起点点波光。

小路上，老人微微弯着背，用手轻轻地拍打背上的孩子，孩子是童年的我。那时，我总爱倚在外婆的背上，数着天上的星星，沐浴在月亮轻柔的光华下。

走在月华满地的小路上，我问外婆：“外婆，月亮是在睡觉吗？”“是啊，我们必须轻轻地走，别吓着她。”“那星星会陪她吗？”稚嫩的童音再次响起，“星星是月亮的梦。月亮总是一个人转啊转的，当然需要一个繁星满天的梦来陪伴她呀。”外婆的声音柔柔的，而我也随之沉沉睡去。

等我醒来时，我就会看见外婆捧着一碗白糖水笑吟吟地看着我，“天天，快喝吧。看，这里有月亮！”小小的我捧着大大的碗，趁外婆不注意，将糖水埋在路边，我当时单纯地以为自己在不经意间已留住了月亮，永远地留住了那段美好的时光。

随着年龄渐渐增长，我也很少回到家乡。但从妈妈口中，我得知了外婆总在有月亮的夜晚，轻轻地走在那段月华满地的小路上，期盼着那个小小的身影出现在山坡上。

外婆已垂垂老去，当我再次走过那条熟悉的小路，内心充满了惶恐与不安。白天的小路上没有月光，只有苍白肃杀的悲凉。

走进小院，已经来了很多人，我不知所措地拨开人群挤进外婆的卧房，外婆依旧望着我，笑吟吟地，手边还放着一碗糖水，她躺在床上，轻轻蠕动着唇。我端起碗，她笑了，我却哭了，哭得泪流满面，紧紧地握着她苍老冰凉的手，不愿松开。

时光荏苒，我也很久没有回过家乡了，城市的月光很柔媚，但却被高楼挡住，显得格外灰暗。我想，是该回去看看了。

再一次踏上那条月华满地的小路，月光从老槐树中透出来，映出点点光斑，那光斑一闪一闪，我仿佛听到有一个声音在我耳边响起——孩子，你回来了，还记得吗？我是你当年留下的月光。我怅然，于是一遍遍地走过小路，踏过那片月光。

走在那条月华满地的小路上，我怀念已逝的童年，以及那段未留住的旧时光。

【教师点评】

本文以“月华满地”为线索，生动描摹，反复凸显，使得文章脉络清晰，层次分明，结构严谨。文章以写景开篇，倒叙引入，生动形象地表现了外婆对“我”的关心与疼爱，传神地展现出“我”在外婆家度过的那段美好时光，淋漓尽致地抒写了“我”对童年的怀念之情以及对外婆深深的思念之情。

本文选材真实典型，描写生动细腻，字里行间流淌着真挚的情感，让人读后如临其境，感同身受。