魔咒下的MOOC

MOOC模式的出现，让原本敏锐的互联网创业者和VC们嗅到了新的气息。进而成为新的追捧对象。天使投资人徐小平最近就公开表示，“传统教育时日无多”。因此在他的投资名单上就有了有史以来最长的一串名录，全部和MOOC有关。

51Talk，主打1对1真人外教（主要为菲律宾人）和平价课程（最低每节课15元），学员注册并预约后，通过QQ或Skype进行学习。91外教网，定位同样为真人外教+在线口语。和51Talk不同的是，91外教全部聘请美籍教师，审核更严格，价格当然也更高一些。一起作业网，隶属于北京金朗闻科技有限公司，是一个师生家长互动在线作业平台，目前重点是中小学英语教学。SmartTots聪明得多，定位为儿童教育应用平台，通过发送学习报告和老师点评的方法，帮助家长和老师了解孩子在移动设备上的学习情况，并推荐相关应用。目前有iOS和安卓两种版本，今年年初下载量突破百万大关。拓词，一款轻巧的背单词软件，拥有四六级、考研、托福、雅思、GRE等二十余册教材。利用刻意联系和心理干预，帮助用户快速拓展词汇量……

徐小平希望，MOCC模式未来可以像电子商务一样普及，而自己投资的企业中会出现一个新的京东。预期就是画大饼么？因此，淘宝也正筹备杀入在线教育领域，其旗下“淘宝同学”官方网站已可对外访问。目前，“淘宝同学”主要是搭建平台模式，机构可在上面提供直播教学；用户也可在“淘宝同学”发布课程，或申请在线直播权限。更早之前，词典翻译品牌金山词霸也宣布与教育推荐引擎决胜网共建留学频道，其官方网站还出现在线课堂栏目，这一栏目由培训结构贝立兹负责运营。网易高级副总裁周枫也对腾讯科技指出，英语教育具备足够热度，这也是有道词典布局在线教育的切入点。

在线教育网站正受追捧。世纪佳缘创始人龚海燕创办的91外教网日前获网易资本投资。教育网站沪江网也获千万美元融资。多家上市教育机构也在积极布局。学而思今年以现金308万美元收购一家第三方在线网络平台16.85%股份。

这也与美国同行交相辉映。开放课程教育平台Coursera去年4月才成立，今年7月宣布获4300万美元B轮融资，Coursera一年内已筹得6500万美元，上一轮为2200万美元。另一线学习服务提供商Lynda.com年初则宣布已完成新一轮融资，募集资金1.03亿美元。

相对于互联网企业的逼人之势，在美国上市的8家中国传统教育企业也开始了动作，新东方、学而思、弘成、正保远程教育、安博均开展了在线教育业务。以新东方和学而思举例，根据两家公司披露的财务数据，新东方在线营收仅占新东方总营收的5%，学而思网校的营收在总营收中的占比则为3%。

新东方在线上线于2000年，其网络课程横跨留学考试、学历考试、职业教育、英语充电、多种语言、中学教育等6大类60余小类，共计1200多门课程。截至2012年12月，新东方在线网站个人注册用户已逾1000万，移动学习用户超过200万。

学而思网校自2009年上线以来，已成为覆盖全球近200个地区、拥有逾二十万学员的中小学远程教育培训平台。对于新东方、学而思等传统教育企业而言，线上教育可以覆盖线下教育尚未覆盖的市场，但其课程以预先录制为主，它们面临着线上教育互动需求的挑战。为了更好地满足用户的互动需求，新东方在线将针对互动性的问题进行改变，新版本已于4月正式上线。新东方在线CEO孙畅表示：“以往我们的平台有点传统，还是比较纵向的、基于培训内容的平台，但是新平台已经趋向更个性化的、基于社区化的学习平台。”

在线教育市场正获得越来越多的重视，一方面是基于互联网技术，授课学习不受时间和空间限制，另一方面是线下教育机构受成本上升的压力，第三，则是边际成本——线上教育可以无限复制。但问题在于，如何将线上的内容和交互做好？从平台型在线教育网站的经营方式上可有所借鉴。

这其中的代表是腾讯和网易。在腾讯的现有业务中，已对在线教育有所涉及。腾讯在公开课的基础上推出了“腾讯微讲堂”，其微信产品也被很多老师用来作为与学生交流的平台，较多地用在班组沟通和语言培训上。比腾讯先行一步的是网易。2012年12月末，网易在公开课项目的基础上，正式上线“网易云课堂”，为用户提供教学内容的生成、传播和消费服务。在此之前，网易曾经推出的教育产品还包括：网易云笔记、有道词典、有道学堂等。

不过，MOOC一旦发展起来，就需要长期大量投入，如果没有合适的运营方式，发展就会遇到障碍。正如电影《中国合伙人》所说的那样，教育求慢，资本求快。记者了解到，“目前的MOOC分为两类：非盈利型与盈利型，非盈利型以校内计划或基金会形态运作较多，如edX；盈利型以公司形态运营，且许多已经获得了创投资金，如Coursera、Udacity。非盈利型MOOC没有财务压力，但需进一步探索如何跨出学校的疆界并维持持续性的成长动力；而盈利型MOOC在未来如何找到适当的商业模式，是一个更大的挑战，各界都在尝试各种不同的可能性。”美国芝加哥知识系统学院客座教授廖肇弘表示，MOOC发展于大学，但其商业模式的收费来源和核心价值，都将脱离原来MOOC隶属于大学体系内的运营范畴。