“第五空间”守土有责

随着互联网技术的日益发展，网络空间已经上升为与海、陆、空、太空并列的第五空间，世界各国都高度重视加强网络空间信息安全的攻防实力，发展各自的“网络威慑”能力。当前国际上围绕信息安全的斗争愈演愈烈，夺取信息安全控制权已经成为控制网络空间的制高点。可谓，“第五空间”守土有责。

那么，在这场没有硝烟的竞争中，中国需要什么样的机制保证？中国信息安全的核心是什么？什么又是确定竞争成败的关键和重中自重？

在回答这些问题之前，我们不妨先看看在信息安全领域走在前列的美国的做法。美国国家安全局（NSA）实施的“国家信息安全教育培训计划”，采用授权认可的管理方式，选择了美国境内的23所高校，设立“信息安全保障教育和学术交流中心”，设置从职业培训、学士、硕士到博士的系统课程。“9·11”后，由美国国家科学基金会每年配套专款奖学金500万美元，资助全美信息安全人才的培养工作。美国奥巴马政府更是把加强信息安全教育和人才队伍培养列为保障网络空间安全计划的重点，以此来确保美国控制全球信息安全的绝对优势。

相对于美国的信息安全培养工作，我国在信息安全人才的培养方面，在体系化、制度化、持续化、终生化方面仍存在大幅度提升的空间。国家有关部委已经意识到这个问题。2012年，《国务院关于大力推进信息化发展和切实保障信息安全的若干意见》（国发〔2012〕23号）明确提出要“支持信息安全与保密学科师资队伍、专业院系、学科体系、重点实验室建设。”虽然推出的时间相对较晚，但这一文件无疑全面回答了国人对国家信息安全领域的几点追问：调动社会各界力量，培养以我为主的信息安全专业人才，是确保我国在“第五空间”享有自己话语权的切实保证。

信息安全是计算机、电子、通信、数学、物理、生物、法律、管理、教育等多学科的交叉科学。信息安全学科以密码学为核心，以网络安全、信息系统安全、内容安全为支撑，以国家和社会各领域信息安全防护为应用方向的交叉学科。

这里，首先要做的工作就是要在以大学为主体的教育培训体系中，尽快将信息安全专业作为一级学科进行统筹的规划与安排，形成制度和体系保障。

为此《中国信息化》杂志将持续关注信息安全领域的各类话题，以飨读者。