现有高校网络创业平台分析

胥璟 李奔鸣

【摘 要】我国的高校网络创业平台是在时代的趋势下发展起来的一个新兴的模块，它基于创业教育的大环境，在取得较快发展的同时，也存在着各种问题。积极开展大学生网络创业平台的探索具有重要的理论与现实意义。本文使用案例分析的研究方法对具有代表性的一些高校网络创业平台进行调查与分析，探讨了各大高校网络创业平台的优势与劣势，并提出了几点建议。

【关键词】高校；网络创业平台；创业教育

一、我国高校网络创业平台现况概述

当前大学生就业困难与社会人才总量缺乏的强烈冲突日益明显，暴露出高校教育与社会严重脱轨、创业教育不尽完整、创业机制不够完善等诸多问题，造成极大的教育资源浪费和社会不稳定因素。于是，各大高校创业教育应运而生，各式各样的网络创业平台蓬勃兴起，但总的来说，高校的创业教育大多仅限于书面及线下，真正实现的创业资源共享平台屈指可数；而市场上的网络创业平台又良莠不齐，无法为大学生度身打造一个良好的创业环境。

我国现有的高校网络创业平台从性质上来说主要可以分为两类：一类为高校依托本校创业协会、公共管理学院等，以创业学院为主的网络创业平台，鉴于资金、资源的问题，这一类平台相对较少，华南师范大学、中山大学、暨南大学等高校作为国内网络创业学院的首批创建者，虽然已建立一个相对完整的网络创业平台，但在平台建设、信息发布、社会联动、平台推广等方面还不够完善。另一类为教育部门或政府部门等依托企业，针对高校大学生共同联合建立的网络创业平台，这类平台在资金、资源和技术上都相对充裕，社会影响力较大，但主要以大赛形式进行，无法细致入微兼顾每一所高校自身的学科特色、每个专业方向及每个层次人才的需求。

二、依托本校资源的高校网络创业平台

迄今为止，全国已有逾10家大学创办了创业学院并有相对完整的网络平台为载体，其中不乏一些重点本科院校以及国内知名大学，下文以比较具有代表性的广东省211工程华南某某大学创业学院、广东省某985工程大学创业学院为案例分析这一类网络创业平台的优势与不足。华南某某大学创业学院成立于2009年，为广东省内高校第一个创业学院。学院网站共设有七个模块：创业学院、创业教育、创业课程、创业导师、创业项目、创业测试、资料下载，每个模块下设数个子模块（如图1所示）。创业学院线下设立了三个分院，各分院具体负责落实创业教育教学实践场地，建立和完善创业课程体系，推荐校内、校外创业教育任课教师以及指定创业教育教辅、管理人员面向各自校区学生开展创业教育实践活动，加强与各企业的合作联系，拓展创业教育基地。2009年，广东省某985工程大学创业学院成立，学院网站共十二个模块，每个模块下设数个子模块（如图2所示）。创业学院以管理学院为依托，从学校各个其他学院招收30位有志于创办企业的同学组成创业精英班，学习商业知识和锻炼商业技能。

纵观两所高校创业学院的整个网站架构，优势与不足并存。高校作为文化知识的传播者在理论指导、师资力量方面有着绝对的优势。华南某某大学创业学院网站关于理论指导方面有创业教育与创业课程两个大模块，其中创业教育下设有创业新闻、创业分享、创业案例、创业政策、创业启蒙、创业大赛、创业讲座七个子模块（如图1所示），除创业讲座仍在建设中之外，其他子模块都有丰富的内容，发布最新资讯、分享创业经验、分析名人案例、解读创业政策、普及创业知识、组织创业大赛等，；而创业课程则主要是线下的三个分校区的课堂教学为主，通过网络发布课程时间、地点、内容等信息，全方位的在理论上给与学生一个引导，帮助学生完成一个从“菜鸟”到“老手”的理论知识蜕变。广东省某985大学创业学院网站关于理论指导方面有新闻资讯、创业资源、创业新星三大模块，其中新闻资讯下设有学院新闻、创业资讯、公告通知、活動预告四个子模块，主要发布学院新闻、分析成功案例、公布教学通知、组织创业活动等；创业资源是线上最主要的理论知识指导基地，下设创业文献、创业视频、创业图片、创业故事、创业政策五个子模块，除创业视频与创业图片仍在建设中之外，主要提供创业教程、讲述名人故事、解析创业政策；而创业新星则主要是线下的创业培训，下设课程介绍、课程设置、师资力量、报名资讯四个子模块（如图2所示），分别从线上、线下给学生提供全面的创业理论知识，此外，企业、学校双导师制是中大创业学院的特色所在，除了高校内资深的理论老师，企业成功人士可以作为学生实践指导老师，理论与实践结合，帮助学生更好的迈向成功之路。

但在网站建设和创业实践方面，各大高校的创业学院仍存在着某些不足。首先，作为创业学院的网络载体，学院网站是最主要也是最快捷的发布各类信息的渠道，据统计，华南某某大学创业学院网站平均每日有60多人的访问量，但笔者于2012年11月16日登录网站查看时，创业新闻仅更新到2012年4月，创业分享、创业案例、创业政策更新至2012年9月，创业启蒙更新至2012年10月，创业大赛更新至2012年6月；某985大学创业学院学院新闻更新至2012年10月，创业资讯仅更新至2012年5月，公告通知更新至2012年7月，活动预告仅更新至2011年11月，信息相对来说稍有滞后。其次，两所院校均为2009年成立并建设网站，但至今华南某某大学有3个子模块仍在建设中，而某985大学有6个模块仍在建设中，网站建设方面，并没有得到各大高校的充分重视。再次，在创业实践方面，两所高校线上的创业实践平台几乎为零，网络仅作发布各类实践信息之用，所有的创业实践活动都在线下进行，没有充分的利用网络这一良好的平台。最后，大部分的创业实践针对的是少数学生，华南某某大学创业学院的创业项目申请、某985大学创业学院的精英班以及各大创业比赛都是针对小部分人群进行的精英教育，在人数和层次上都有诸多的限制，不能解决大多数学生创业实践的问题。

图1 华南某某大学创业学院网站结构图

图2-1 某985大学创业学院网站结构图

三、依托社会资源的高校网络创业平台

目前，全国共有不超过7个教育部门或政府部门依托社会资源建立的大学生网络创业平台，其中共青团中央网络影视中心主办的全国高校网络联盟①创新创业学院以及其旗下的全国青年创业综合服务平台和中华人民共和国教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主办的全国大学生创业服务网，是众多创业平台中最为权威和完善的。除此之外，大多数为地方性大学生联盟，例如由共青团广西区委、广西新闻网主管，广西校园网主办的广西大学生创业联盟极其网络载体——广西校园网创业板块；由咸阳市人才市场主办的咸阳大学生创业联盟及其官网等。下文以全国高校网络联盟创新创业学院以及其旗下的全国青年创业综合服务平台和全国大学生创业服务网为例分析这一网络平台的优势与不足。

图2-2 某985大学创业学院网站结构图（续）

因为此类网络创业平台一般以强有力的主办单位作为后盾，所以在网站建设、信息资源、社会联动、平台推广、创业项目级别等方面都占有很大的优势。高校网络联盟创新创业学院网站有创业动态、业界观察、创业公开课、创业者说、创意项目共五个模块以及一个特别推荐频道，笔者于2012年11月16日登录网站查看时，其中创业动态有180条新闻，业界观察有220条资讯，创业公开课有40条资讯，创业者说有60条资讯，创意项目60条资讯，最新更新均为当日，特别推荐频道链接创视网发布的国内外各大创业比赛、创业项目，其中多数模块有视频资源。全国青年创业综合服务平台作为全国高校网络联盟的互动平台设有八个主要模块，分别是创业要闻、活动天地、孵化基地、金融联盟、创业者、精彩案例、服务模式、创业问答，三个辅助模块，精英会、创业书店和中青漫联。其中全国范围内罕有的是其三位一体的就业创业综合服务，包括了就业支持——太阳岛公益行动、资金支持——创业融资精英会、业务支持——创业者官网家园三种出资加服务的创业服务模式。最具特色的是服务平台特别设有新浪微博、腾讯微博、网易微博、搜狐微博四种互动方式，有利于拉近与年轻人的距离，更好的进行平台推广。全国大学生创业服务网设有创业动态、创业证书、创业政策、创业测评、创业举措、创业实训、创业典型、学生项目、创业宝典、创业基地、创业课堂、投资机构、创业计划书、创业大赛共14个模块，内容全面、细致，包括了大学生创业者从一无所知到得心应手所涉及到的所有内容，最具特色的是创业证书与创业实训模块，創业者可以通过证书模块在线上申请“高校毕业生自主创业证”，凭证享受各项优惠政策，而大学生创业实训系统分为在线模拟版和就业指导中心版。线上版可供网站用户线上进行创业模拟练习。

但此类网络创业平台也有其不足之处，除了与高校自主开发的网络创业平台有着某些同样的问题：线上实践过少、精英教育化等，国家教育部门或镇府部门主办的网络创业平台还存在以下几个问题：第一，线下理论课程不足。由于此类平台受众范围广，层次参差不齐，地域限制较大，进行线下课程的可能性相对减少，但单凭线上的讲座式课程，很难系统、全面的对创业者进行创业知识传授。第二，针对性不强。此类平台基本致力于宏观上的创业知识与实践，大而难全，无法顾及到每一所高校的特色、每一个专业方向、不同层次人才的需要。第三，以偏概全。基本以金融、、商业、科技类的创业知识及实践项目为主，而文科类，艺体类以及一些较偏的专业几乎没有，大大局限了创业平台的影响范围，忽视了某些学科的创业机遇。

总的来说，无论是高校自主开发的网络创业平台，还是教育部门或政府部门主办的网络创业平台，在近几年虽发展迅速，取得了傲人的成绩，但仍是不完善不能物尽其用的，校内外多种资源优势没有得到整合和体现。

注释：

①全国高校网络联盟是在共青团中央网络影视中心的关心和指导下，中国青少年网络协会携手科苑星空、北大未名、新一塌糊涂、北邮人论坛、天地人大、五色土、吞吐大荒、村里村外、北交大论坛、小天鹅、蛋蛋网等全国各主要高校BBS以及其他校园网络媒体，共同发起成立了全国高校网络联盟，其宗旨在于为全国各高校的校园网络媒体搭建一个交流、共享、提高、互助的合作平台，为广大在校大学生提供切实有效的服务。

参考文献：

[1]李忠晓，张忠臣新.形势下基于网络平台的大学生创业教育探析[J].教育与职业，2012（17）.

[2]程艳林，周勇炜.大学生网络创业的困境与对策[J].中国青年研究，2007（11）.

[3]胡铮.关于杭城大学生创业企业的发展需求探析[J].东方企业文化，2011（12）.

基金项目：广东省教育科研：十一五“规划2011年度研究项目（编号：2011TJK293）。

作者简介：

胥璟（1984—），女，山东德州人，硕士，博士研究生在读，讲师，现供职于华南师范大学增城学院艺术设计系，研究方向：视觉传达、公共艺术、民间艺术。

李奔鸣（1981—），男，广东四会人，西南交通大学公共管理学院应用伦理学硕士，研究方向：网络游戏伦理，虚拟世界道德。