新疆文化事业管理专业的现状与研究

王亮

摘要：文化事业的发展，对文化事业管理专业人才尤其是应用型人才的需求越来越大。人才培养模式凸显重要。本文从新疆文化事业的发展对人才的需求入手，对文化事业管理专业人才的培养的现状略陈管见。

关键词：文化事业管理 现状与研究

该论文为伊犁师范学院教改课题阶段成果，课题编号NO：IG201155

文化事业管理专业是适应当代文化艺术发展的趋势应运而生的学校教育专业。它将艺术与经济发展相结合，培养具有较高理论修养、艺术鉴赏力，同时又具备对艺术文化和社会文化事业进行管理能力、能适应当代文化艺术事业和文化产业发展需要的复合型应用人才。

早在2000年，在《全国艺术科学“十五”规划课题指南》中已经对文化管理学科的研究范畴有了明确界定，我们不难看出当时对于文化管理学科的研究范畴的界定是有前瞻性的，经十多年的时间，文化产业成为了国家重点培植的对象，并且众多高校都开设了“文化事业管理”这一专业；这说明我们文化管理学在研究方面走在了时代的前列，现在我们要做的是对过去的研究成果进行梳理，并不断创新，真正为新疆的基层文化建设作出自己应有的贡献。

一、新疆文管专业的发展现状

已据教育部统计，目前我国开办与文化产业，文化事业管理有关的学科专业的高校已达到300多所，已成为近年来高校新办专业中发展最快的专业之一。但处在地理位置相对偏远的新疆，社会对该专业人才的需求情况如何？尤其是北疆广大农牧地区文化事业发展的前景怎样？带着这些疑问，笔者调查了对北疆地区30多个街道办的实地调查，发放问卷87份，这些材料的显示，在北疆地区，文化事业管理专业人才严重缺失，分析其原因主要在以下几点：

1、目前，我区的文化事业管理专业的开办处于起步阶段，据调查，新疆高校中仅新疆艺术学院于2002年开设文化事业管理系，目前设有文化管理和文化传媒两个教研室，现有公共事业管理（文化艺术管理）本科专业。该专业主要从管理、经营角度整体研究文化事业以及文化产业的应用型的普通本科专业，而各基层社区所缺的文化事业管理人才，从源头上来说就没有大量现成的本、专科毕业生来补充这一岗位。

2、“专任不专职”的现象较多，各基层社区街道办、居委会大多设有文化干事这一专职，但由于该岗位人员多是由公务员考试这一方式参加任职，因此该专职人员的并不是本专职的人士所担任。

3、从调查的多种资料证明，社会基层单位，如广大农牧区，少数民族聚居区，这些地方对该专业人才需求是很大的。

二、高等职业院校中该专业的人才培养情况

从调查数据我们不难看出，社会对该专业的创办提供大力支持，对毕业生显现出迫切渴望态度。也对人才提出了一些实际要求，主要有两方面：

广义的来说要求毕业生能够从事文化艺术事业、社会文化事业，在社会实践中能实施群众文化事业、指导文化艺术管理的政策工作；指导社区文化、村镇文化、指导、协调当地重大社会文化活动；协调当地文化艺术比赛、展览和非营业性演出活动等。

其狭义的方面具体表现为，（从艺术专业课的设置上分析）基层单位对文艺的要求更为庞杂，更像是社会对文艺需求的一个缩影。

1、需要要一专多能的各族青年能从事这一专业。如：社区合唱指挥，乐器伴奏，兵团特色鲜明的社区还提出对组织演唱地方戏的要求。2、舞蹈上，很多社区有自发组织的舞蹈队，队员多为中老年人，在舞蹈的编排上动作难度不高，但一定要丰富多样，能够适应各种节目的需要，能代表社区参加的各种文艺演出。3、体育活动方面，每个社区街道办都有棋牌室，活动室，活动内容要求很多，重点集中表现在棋牌类的组织比赛、各种器械的健身操。4、要求具有節目主持，包括节目策划，演讲比赛等活动的能力。

综上所述，文化事业管理的教育教学方式是多种多样的，其自身的职业教育可沿用大多数内地高校运用的教学方式，主要有课堂教学、课堂研究讨论、学生研究小组、管理模拟、模拟案例分析、角色扮演、实地考察等。

三 、高职院校中该专业方向主干课程的设置

高职院校中其人才培养目标是造就具有一定文艺基础知识和基本技能、广博文艺素养、较强的组织和管理能力的人才队伍。主要为农牧地区以及城镇社区培养具有现代文化事业管理理论，良好的个人素质，能够胜任基层组织，如社区、街道办、各地县的文化馆、文化站等部门，从事文化事业管理、文化产业项目策划、文化传播等工作的实用性人才。

目前，新疆高职院校开设的主干课程是艺术类、管理类，此举措就要在就业市场上找到符合高职特点的细分市场，扬长避短地与本科院校的同类专业进行差异化竞争，并在此基础上根据学生将来就业所需要的知识和技能有针对性的设计课程体系及人才培养模式。

结合高职院校该专业的设置现状，简单分析（用SWOT模型得出环境状况），得出教改（专业方向）设置理由

文化事业管理专业SWOT分析

内部 优势（S） 劣势（W）

1、 实用性社会科学热门专业

2、 知识面宽、基础扎实

3、 专业方向多样化

4、 办学方式方法灵活

5、 公共意识性强

6、 教学方式多种多样 1、教材建设严重滞后

2、师资力量薄弱

3、管理实习随意性大

外部 机会（O） 威胁（T）

1、 政府公共事业管理改革的需要

2、 实现科学管理的需要 1、 政府职能转变迟延与滞后

2、 区内对专业认识的不足（主要招生与就业宣传）

五、建议

在今后的发展中，首先要继续将专业培养目标与就业市场需求紧密联系，建立毕业生就业信息资料库，长期跟踪毕业生就业情况和用人单位的反馈，并以此为基础调整培养方向和课程设置。

其次要进一步探实践教学的新形式和新手段。实践对于高等职业教育的重要性再怎么强调也不为过。如何针对艺术管理专业的特殊性，在现有的条件下，根据学生的实际情况设计更加合理有效的实践教学环节，是下一步研究的重点所在。

总之，随着中国文化产业的兴起，未来必然需要大批的文化事业管理类的人才，只有准确把握市场发展的脉络，才能让高职院校的艺术管理专业在竞争中立于不败之地。

参考文献

[1]欧阳友权.文化产业通论[M].长沙：湖南人民出版社，2006

[2]黄国勋、席鸿建、曾冬梅.地方综合大学人才培养模式整体改革研究[M].南宁：广西民族学院出版社，2001

[3]田川流.论文化艺术管理的主体系统[J]文艺研究，2005（2）

[4]张友臣.关于我国文化产业人才培养的忧思[J].东岳论丛，2006，（3