倾听孩子心灵的声音

丁建芬

从事幼儿教育，是一个长期而艰难的过程，这需要自己对幼儿教育事业的热爱与执着，而我怀着一颗对幼儿教育工作的热心，全身心的投入到了这份工作中。兵家常言：知己知彼，百战不殆。任何事都是这样的，如果想要成功我们都应该对相应的群体有充足的了解。为了加快自己对儿童的了解，我读了大量的优秀书籍来提高自己，便于能走进儿童的世界，融入儿童的心灵。

3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期；是孩子一生中智力发展最迅速的时期；是孩子个性形成的关键时期。在这个关键的时期，我们需要用自己的耐心与爱心关注儿童，帮助其发展。

3-6岁是儿童的大脑、神经、肌肉迅速发展并接近成熟的时期； 是孩子上幼儿园、品德培养、习惯养成、学习能力和潜能开发的重要时期；是认知能力、逻辑能力、自我意识开始发展的时期。在这些发展周期的综合作用下，造成了这一阶段儿童语言潜力巨大，因此3-6岁是一生中语言能力发展最快的阶段。

倾听是人类的本能，通过倾听来接受外界的信息，通过倾听来了解这个世界，幼儿就是在倾听中渐渐地成长起来的，幼儿喜欢表达，是因为他学会了倾听，通过倾听知道自己想表达什么，怎样去表达，表达后很想得到老师及家人的鼓励和表扬，所以，幼儿是在倾听中慢慢成长起来的。

最让我感动的一件事，至今我也不会忘记。那是我第一次付出得到回报，我得到一个女孩子的关爱。北方的初春还是乍暖还冷的一个周五的下午，我要送孩子们回家。放学之前，园里为每位宝贝发了一块蛋糕，宝贝们有的都没有吃，我在送他们回去的途中。在我旁边的小女孩然后看了看我说，老师，给你吃。说着就把蛋糕放在我手里。那时我怎么能吃他们的加餐呢？我又把蛋糕放回到她手里。可能是我靠近大门口有冷风吧？我的双手是冰凉的，她用她那稚嫩的小手放在我的手上说：“老师，你的手真凉，我给你暖暖手”。当她出那句话时，我的眼泪已在眼眶里打转，强忍着没掉下来。我就感觉到她的小手真暖和，暖和到我的心里，心里满满的都是感动。

都说孩子心灵是一张白纸，一百个孩子就是一百张白纸，怎样让孩子的内心世界更丰富多彩，更五彩斑斓，我认为，作为幼儿教师首先要学会倾听，才能更好的伴随幼儿共同成长。

然而要学会倾听孩子，我们要做到以下几点：

一、言语表达

生活中会有这样一种现象，在一个无人理会的环境下，会听到孩子自言自语，我们不应该去批评，遏制孩子。应该慢慢的走进孩子，尝试交流，帮助孩子发展言语能力。儿童心理学指出，这是孩子自身的一种能力，被称为自我中心言语。自我中心言语是伴随着动作和游戏而进行的自言自语，它既可以帮助儿童出声地思考，又能暂时满足他们在现实中无法实现的一些愿望。

还有在言语能力发展的过程中，可能会有口齿不清、发音含糊或口吃的现象。这需要我们耐心对待，不适当的作法会让孩子产生心理障碍，影响心理的健康发展。

这一时期，在与他们交谈时，要鼓励他们大胆地说话，对不良的说话习惯不必太在意，训练孩子轻松愉快地发表议论。使他们知道交谈是相处的一种方式。

二、游戏教学

游戏是儿童向他人学习和发展能力的途径。在这过程中，他们会无意识的模仿，或通过行动解决遇到的问题，因此适当的游戏对儿童的成长至关重要。

1.新奇的、愉快的刺激所引起的游戏：如手舞足蹈、反复撕纸、逗引时的嬉笑、扔掉拾起的东西、敲打手中的玩具等。

2.简单的动作模仿：如拿筷、持匙自己吃饭，模仿演员的表演动作等。

3.象征性游戏：如办家家等。

4.创造性游戏：如搭积木、主题游戏或角色游戏等。 在游戏中学会与他人合作，与他人相处。

在儿童的生活中还存在着各种各样的问题，幼儿教育虽是艰难的，但孩子们的天真却总是带给我们快乐。因为热爱所以选择，因为选择所以无怨无悔。不仅自己还有同行的同仁，与大家共勉的是：想做一个让孩子们喜欢的老师，我们也要对自己有高要求。

其实，我一直相信，只要我对我的孩子们给予足够、充分、宽松的爱民，他们也会给予我相同成分的爱。因为孩子的世界是简单、纯洁的，我们要学会倾听孩子们的心声，要了解他们心中所想，要光顾孩子们的内心世界，与他们的思想一起漫游，而不是一味的牵引。

孩子是最善良的精灵，是最可爱的天使。让我们用大海般的澎湃、慈母般的情懷，去照顾这些小精灵，去帮助他们健康成长。