班务工作点滴

杨洪友

我从事班主任工作多年，领会到班主任工作是一项十分艰巨而又伟大的工作，好的班主任会影响学生的一生。班主任工作的成败，也将直接带动或影响学校工作，班主任可称为校长的左膀右臂。下面我就将我多年的做法与体会同大家交流交流。

一、造好强有力的班干部队伍

上面提到了班主任是校长的左膀右臂，同理，强有力的班干部也成了自己的左膀右臂了。我们乡村学校的班主任一般都是兼职，除班务工作外，还担任有与其他老师等同的教学工作，要做到班务、教学两不误，就得想想办法，挖掘潜力，把班务工作化整为零，让班干部为你分担一些，既锻炼了学生的实际工作能力，又满足了学生的上进心理，她认为老师叫他做事，这是对他的信任，他会感到很荣耀、很光荣，他不仅会努力地去完成，还会千方百计地做得更好、更出色。过去的班干部一般都由品学兼优的学生承担，通过实践得知，他们中有些只能起到好好学习的带头作用，而管理工作对他不适合，后来我把最辛苦、最麻烦的劳动班委换给了一个成绩差的调皮生，并赋予了他一些特殊的权力。有一次有个小组的公区卫生没有搞彻底，他叫小组返工重干，该小组的个别人与他唱反调，我得知了后，为他撑了腰，此后班上的卫生工作就再也没有让我操心了。而且这个劳动班委的许多怪毛病也在无形之中消失了，真是一箭双雕。

二、重视学生的心理

有一次，班上有个由爷爷奶奶监护的留守生，悄悄地把爷爷的手机带到学校玩耍，我发现后叫他把手机交给我保管，放学后来领取，并带回去亲手交给爷爷，可出乎意料的是他在路上将手机耍“飞”了，第二天早晨上学时，他爷爷警告他：“你今天不把手机找回来，看我怎么收拾你”，我知道后，费了九牛二虎之力才找到了一点线索，通过深入细致、反反复复的思想工作，才与摸手机的学生达成协议，我为他绝对保密，他明天把手机交到我手上，于是我又对丢了手机学生说：你回去好好地对爷爷说，丢了的手机老师找到了，但是要明天才能送回来。晚上十点左右，丢手机的学生还没有回家，爷爷奶奶发动全家人以及邻居、亲戚把想得到的地方全找遍了也不见人影，只好来找学校，我们想，尽管事情事发生在放学以后，也是他爷爷的话吓着他不敢回家，但我们要尽够自己的责任才是，于是校长带领我和住在学校的所有老师都配合家长，联系了所以有牵连的学生，电话打不通就到家里去，并分头搜索附近的水库、堰塘，一直到凌晨两点多还是没有消息，因为夜太深，工作只能暂停，躺在床上，大家都彻夜未眠，第二天天没亮，我们又开始了寻找工作，大家突然想到了学校的监控，马上调出监控录像，果然有收获，发现他昨天放学后的五点二十分还同一位一年级的学生在校门口出现过，于是我马上奔赴那位一年级的学生家，果然找到了他。一场虚惊终于过去了。

这件事情中，虽然学校、家长都没有责怪我，都认为我尽够了班主任的责任，但我慢慢反思起来，觉得自己仍有考虑不周、做法不妥的地方：那天如果不把手机交还学生而直接通知他爷爷来领或者亲自送回去，那么后面的事情就不会发生了。再说第二天，我虽然尽够努力找手机，也给该生交待清楚了，可怎么就忽略了学生的心理了呢？他没有拿到手机怎么敢回家呢？如果当天下午我送他回家，再给他爷爷说明情况，那么后面的情况也不会发生了。可见在班务工作中重视学生的心理很重要，班主任想细一点、多辛苦一点、工作将更完美，麻烦也就少的多！

三、以德报怨

又一次，我班学生在体育课打乒乓球时，不小心将用作网的砖头碰掉了，不幸擦伤了额头，我马上送到乡医院缝了针，敷了药，打了破伤风针等等，医药费全由我垫付，事后马上通知家长，希望家长来学校接他，趁此机会我也好向家长说明情况，不巧的是家中无人，座机电话没人接，家长又没手机。我想到了前次的教训，于是骑上摩托车将学生送回了家，准备向家长解释情况，可费尽周折找到家长后，家长却冷冰冰地说：那是在学校发生的事，我不管。

等我拖着疲惫不堪的身体回到家的时候，天早就黑了，我想了想：无所谓，至少这个学生会记住我这个班主任的。

（作者单位：四川省井研县天云乡九年一贯制学校）