浅谈体育教学中的德育渗透

才兵

【摘要】 体育是学校教育的重要内容，是促进学生身心全面发展的重要手段，更是对学生进行思想教育的一门学科。因此在体育教学中，以言传身教、激励评价、课堂常规、丰富活动为载体进行德育渗透，能够达到体育与德育的完美结合。

【关键词】 体育 教学 德育渗透

【中图分类号】 G427 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2013）01（a）-0220-01

体育教学是学校培养全面发展人才的重要组成部分，而体育教师则担负着通过体育教学去实现全面育人的重要使命。因此，利用体育课自觉地丰富德育内容，将德育寓于体育教学中，使学生在增强体质的同时，情操得到陶冶，品德素养得到提高，是每一位小学体育教师应尽的职责。那么怎样才能把德育渗透到体育教学中呢？通过多年的教学经验，总结出下面几个途径。

1 在言传身教中点滴渗透

体育课堂中，教师的思想、品行和业务水平，都会对学生产生直接或间接的影响。所以教师要做学生的典范，言传身教感染学生。如课堂教学中，教师不怕苦累，不怕太阳晒，不怕风寒吹，工作认真负责，准备活动和学生一起做，示范认真规范，尽量满足学生要求，练习时积极为学生当陪练，耐心帮助后进生等。这些点点滴滴的小细节，潜移默化地影响着学生，对学生起着无声的优良品质的感染。

2 在激励评价中有机渗透

体育教学的特点是以学生的身体练习为主要手段。而学生的个性品质、情感、道德、思想、观念等各不相同。教师要因势利导，对于他们的点滴进步及时给予表彰或鼓励。有助于他们积极性、创造性的进一步发挥。教师在教学中常用的激励性语言如：来，试试，你能行，你做的太棒了，第一组最快，某同学的动作太漂亮了等等。这寥寥数语却有着神奇的力量。对那些受表扬的同学是激励，是肯定；对那些没受表扬的同学，是鞭策，是动力。又如当学生不求上进时，教师可以这样来鼓劲：风儿在给我们加油呢，我们有什么理由拒绝呢？小鸟在看着我们呢，我们能让它们失望吗？等等。这种表彰鼓励法，既保护了学生的自尊，又使学生分清了是非，提高了认识。

3 在课堂常规中有意渗透

体育教学的组织实施与其他学科不同，主要在室外。学生的思想、注意力，容易受外界影响。因此要适时对学生进行课堂常规教育，通过课堂常规的建立和执行，向学生进行文明礼貌、组织纪律、安全教育，逐步养成学生自觉的锻炼习惯和优良的思想品质。如：课前提出具体的要求和注意事项，增强目的性教育；课中通过队列队形练习、竞赛与游戏，培养果断机智、勇敢顽强的优良品质和进行组织纪律、集体主义教育；课后通过讲评总结、值日生借还体育器材和整理场地，对学生进行热爱集体、热爱公益劳动和协调一致的品质教育等。这样既有利于提高教学质量，又能增强德育教育效果。

4 在丰富活动中，强力渗透

4.1 利用游戏，培养竞争合作意识

体育不但能锻炼学生身体而且能造就学生顽强、敢于竞争的心理习惯，以及与他人有效协作的集体主义精神。活动性游戏承载了这一功能。因此教师课余时间可以带领学生开展多种游戏，以培养学生的合作竞争意识。

例如在“迎面接力”中，其德育渗透点就表现在以下三方面：其一，学生参与竞争需遵循一定的规则，否则对其他学生有失公平，让学生意识到竞争要公平；其二，在游戏比赛中会出现一些问题。比如，由于学生的失误遭到其他同学埋怨，这时教师及时引导学生要互相尊重，宽容他人、善待错误。只有沉着冷静、永不放弃才能取得最后的胜利。让学生懂得控制情绪，团结合作的重要性；其三，比赛结束后，面对成绩，各组成员之间也会产生不同的矛盾。例如：胜者趾高气扬，败者垂头丧气。这时教师及时引导学生正确看待竞争中的成功和失败，树立良好的竞争意识，明白参与竞争的。

4.2 利用耐久跑，培养坚强意志品质

现在很多学生缺乏艰苦的锻炼，怕长跑、怕吃苦。耐久跑教学是培养学生顽强意志品质的良好时机，为此冬季开展耐久跑训练，让他们在实践中得到锻炼。例如，在长跑实际练习中总有一些人不能跑完全程或者根本就不跑。究其原因：有的是身体真的不适；有的是体力分配不合理，前半程太快，出现“极点”反应而不能坚持跑完全程；有的是怕苦怕累而假装不适。教师根据学生的不同情况及平时对他们的了解，在处理上应有所区别，对平时一贯认真刻苦而偶然不适的同学无需批评；对体力分配不合理的，应告诉失败的原因和如何分配体力；对于许多学生出现的“极点”反应，应及时的鼓励学生去克服困难，教育学生在“极点”过后人马上就会倍感轻松，而且越跑越有劲。在练习结束后要及时让学生回味，引导学生懂得无论做什么事都要有勇气，要有坚韧不拔的毅力和勇于拼搏的精神，这样今后在人生的旅途中才能勇往直前。而对怕苦怕累者除进一步讲清道理外，应让其补跑一次，强化练习中使其既能认识到自己意志薄弱的毛病，又能锻练顽强的意志。

总之，小学体育教学应从“育人”的目标出发，站在“育人”的高度，将德育内容寓于整个体育教学之中，提高学生的身心素质，养成自觉参加体育锻炼的好习惯，培养独立从事科学的体育锻炼能力，为终身体育打下坚实的基础。