浅谈高校社团活动对大学生的影响

李玲　陈惠敏等

摘 要：学生通过参加社团活动，容易找到归属感、体验成功、增强自信，使个人价值得到实现。社团活动不仅丰富了学生的课余文化生活，同时也为学生提供了展现自我才能的舞台，针对其负面影响特提出解决方案如下：大力支持社团活动，加强学生社团指导教师的配备和使用；提高活动社团层次，树立创新意识，健全社团管理制度，机制取消“部长”，人人可当负责人。

关键词：大学生；社团发展；影响

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）05-0243-02

一、高校大学生参加社团活动的基本情况

1.各类社团组织在高校的普及情况以及学生的参与度

通过对高校社团类型占本校比例的数据分析，发现大多数高校文艺类社团组织存在率超过30%，而学术类社团一本类学校占五类高校中的33%，另外，其他类的社团所占比重也比较高，说明高校的社团种类繁多，五花八门，尤其是专科类学校。

同时，从高校大学生参加社团活动的个数以及花费的时间等数据分析可了解到学生参加社团个数在1个或2个的比例占65%左右，而45%的专科类学校的学生参加社团个数大于等于3个，比重明显比本科院校高。

对高校大学生参加社团活动的总体感觉的数据分析，得到50%的大学生对自己所参加过的社团组织，感觉都是喜欢或一般般的，但同时持很烦人想退出态度的比例在专科类学校所占比重高达30%。

根据高校大学生兼顾社团组织与学习情况的数据分析，可以知道能把学习与社团活动兼顾得很好的大学生并不多，大部分是还行或勉强行，占60%左右，而不能兼顾得最多比例出现在了专科学校，高达20%，说明参加过多的社团组织活动不利于大学生的学习。

2.学生认为参加社团活动对将来就业的影响程度

通过高校学生认为参加社团活动对将来就业的影响度的数据分析，90%左右的高校大学生都认为参加社团组织活动对将来就业有影响，而高达95%的大学生参加社团组织的初衷都是想提升个人能力。但纯粹是个人爱好的也比较多，普遍占45%左右；当然，也有30%的专科学生在参加社团活动纯粹是为了打发时间的。

另外，通过对高校毕业生参加社团活动的类型和现从事的职业类型的数据分析，发现有50%以上的高校毕业生在校期间参加文艺类社团组织，但现在从事文艺工作的不足10%，而比例相对稳定的是学术类，说明学术类社团组织活动办得比较好，符合大学生将来发展需要。

3.学生社团组织在组织活动中所遇到的问题

通过学生在组织社团活动所遇到的问题的数据分析了解到，60%以上的原因是学生积极性不高，而活动开展受经费限制在2B院校占了70%，同时活动流程形式过于繁杂，活动意义缺乏实质性东西也是社团在组织活动时遇到的问题。

二、社团活动存在问题的原因分析

1.部分社团的发展不受重视，指导教师缺位，开展活动难度大

调查发现，大多数高校对不同的社团重视程度不同，大都只注重团委学生会这些大组织上，无论是在人力资源上还是在财力资源上，都分配不均。对个别社团只是委派指导老师，且都仅仅在形式上，从目前调查的情况来看，无论是哪一类的社团，其指导力量都显得十分薄弱，各高校都要求社团必须有指导教师，但这种要求大多只停留在书面上，事实上许多社团没有固定的指导教师，或指导教师缺少专业知识，对社团活动缺少实际性的指导与帮助。民办高校的教师往往身兼数职，指导老师亲自指导社团活动次数不多，对社团活动的情况掌握有限，出现问题也不能及时指导解决。

同时，除了团委学生会外，其他社团的活动经费受到许多条条框框的限制，社团活动难以开展，极大程度上打消部长干事的工作积极性，导致社团发展很难提升到一个较为成熟的层面。

2.社团领导组织者自身素质不高，社团文化缺失

根据目前调查的整体情况来看，大部分社团组织，体制发展不成熟，部分社团缺乏自身文化，没有形成自身的文化基础。导致某些社团领导者缺乏大局意识，个人观念过于强烈，社团活动的质量严重受损。绝大部分社团活动局限于形式，多是自娱自乐性质，缺乏深层次的文化理念，即社团文化的精神核心地位不凸显。

同时，社团没有相对固定的活动场地和办公场所，造成社团资料、活动档案永久性丢失；同时，目前许多社团忽视社团新老成员的资料、经验的衔接以及社团文化传统的承袭，使社团原有的特色优势得不到保持，更谈不上总结、积累、沉淀优秀的社团文化了。

3.社团“变相”发展，官僚化倾向越来越严重

社团没有真正把提高学生综合素质作为社团的建设目标来抓，社团活动性质偏离化现象严重，并没有发挥其性质上应有的作用。活动无法得到大多数学生的响应，学生的主动性和积极性受到了挫伤，最终导致社团活动的主体主要是大一新生，而他们的思想认识和整体观念都不够成熟，处在较低的认知层面上，缺乏创造性思维和全局观念。

再者，从调查中发现，官僚化现象不同程度地存在于各高校的学生社团。在“官本位”官僚化思想的影响下，他们开始变得急功近利，耍心计，钩心斗角，为的就是学校评奖时能加分，找工作时能为简历添彩，这样社团干部的位置就变得炙手可热。然而，干部作风的形象，言行举止，责任心、魄力、实干实做，都会直接感染社团所有人员，影响到社团整体形象以及各个方面。但是，调查发现高校社团干部的官僚化的现象无处不在，社团竞选前先吃喝拉票、社团间合作要讲究“套路”，这些种种官僚味十足的做派，可以说是“社团版官场现形记”。

4.学生参与度不高、热情不足，对社团活动理解不够，盲目从众性强

调查发现，部分高校学生对社团活动的响应较差，尤其是理工科院校的学生，多把精力放在学习成绩和考研上，对于社团活动充耳不闻。然而，理论学习性较强的社团，举办活动更是举步维艰，或许由于学生的不了解以及社团相应的宣传误差，造成学生对理论型的社团望而生畏，并且理论学习效果更是难于“立竿见影”。通过调查，发现大多高校都存在学生盲目跟风参加社团活动的现象，他们对除团委学生会以外的社团组织存在观念差，并受功利心和虚荣心的影响，出现了部分社团组织“挤破门”，部分社团却无人问津的现象，并已出现无法逆转的局面。

三、针对问题提出解决方案

1.大力支持社团活动，加强学生社团指导教师的配备和使用

对学校而言，不仅应给予社团在活动场地、活动条件等硬件方面一定的支持，为社团能正常地开展活动提供有力的保障，还应在经费上加大投入，设立专项的社团活动经费，并把此经费纳入到学生活动的正常预算当中。

建立有效的经费监督机制，健全学生社团的财务管理制度，做到专人管理、专款专用、合理使用、有效监督。对优秀社团予以重点扶持，每年投入固定的经费。

与此同时，学校应重视对学生社团指导教师的选拔、聘用和考核，除团委学生会和社团联合会发挥主导作用外，还必须充分调动学生社团指导教师的积极性，建设一支完备的学生社团指导教师队伍，并落实专项待遇。鼓励校内专业教师、知名教授甚至邀请校外知名人士担当学生社团的指导教师，为学生社团注入新的活力源泉。

高等独立学院一般人员较为精干，可以发挥学生管理工作人员和专业教师的积极性，在制度上落实教师参与社团指导的相关规定，充分调动教师的积极性。通过指导教师队伍建设，提高学生社团工作的主动性、积极性、创造性和工作水平，从而提高社团活动的水平，培养综合创新型人才。

2.提高活动社团层次，树立创新意识，健全社团管理制度，机制取消“部长”，人人可当负责人

首先，要树立创新意识。学生社团的存在和发展状况取决于社团活动的内容创新、组织创新，这就需要树立创新意识。毫无疑问，今后大学生的社团发展状况取决于社团能否吸引大学生，只有使其活动内容新颖，活动方式新奇才具有吸引力。这就要在社团的运作与发展上做文章，在社团活动的内容、组织形式上不断地推陈出新。

社团活动要立足自身发展的宗旨，体现自身发展的特色。在注重社团活动参与者的兴趣爱好的同时，增加活动的知识性，以提高大学生驾驭各种文化知识的能力，以提高大学生文化知识水平为出发点。同时在社团活动中，活动形式应与时俱进，突出多样化。学生社团活动要重内涵、重创新，要体现出社团活动的思想内涵深刻、贴近学生生活、活动形式新颖。

学生社团作为一种组织，要想扎实有效地开展各种活动，必须以高校社团制度建设为切入点，健全学生社团管理制度、人力资源管理制度，完善社团发展机制，实现对大学生社团的科学、规范、有效管理，引导学生社团的全面协调和可持续发展。此外，还必须要有良好的人力资源管理制度来稳定社团，如组织结构设置管理制度、会员、招聘制度、培训制度、会员管理制度、考勤管理制度、绩效考核制度、档案管理制度等。

要从根本上解决“部长病”的官僚主义问题，就要进行制度改革。通常来说，传统的社团组织结构下设主席（会长）、副主席（副会长）、办公室、宣传部、外联部和活动部等，这种组织模式的弊端是，开展活动时只有相关部长等少数社团成员能参与决策，一来容易滋生“部长病”，二来会导致其他的一般社团成员（干事）被冷落，在这方面，可以采取理事制的方法，解决该问题。

理事制的做法则是，取消部长制，将社团分为小组，理事相当于组长，负责日常事务的协调。而每次举行活动时，则采取项目负责制，任何一个社团成员都可以担任项目负责人，由其牵头召集该项目的财务协调人和信息协调人等来配合自己。这样人人平等，人人都有评优的机会，人人都会在自己的岗位上各司其职，有效避免官僚化的不好风气。这一制度在美国高校得到成功实践。

参考文献：

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