广西高校特色化的构建

李杨

（广西大学行健文理学院，广西南宁 530004）

广西高校特色化的构建

李杨

（广西大学行健文理学院，广西南宁 530004）

特色是高校发展的重要因素，是提高高校整体水平的基本条件。对于广西高校来说，特色化的构建是实现高校可持续性发展的必然选择。广西高校应根据自己的特色、优势以及广西经济发展的需要，实施特色办学，构建特色化发展。

广西高校;特色化;构建

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求高校克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色。伴随着高等教育大众化进程的加快，我国要考虑到高等教育总体的发展水平，特色化之路应该是高校的选择。高校应形成自己独特的办学风格，拥有自己的核心竞争力，从而在竞争中立于不败之地。广西高校是我国高等教育的重要组成部分,为广西发展作出了巨大贡献。但由于主客观因素广西部分高校没能形成自身特色。特色化是广西高校发展必由之路，特色化发展必须适应广西经济发展的需要，合理定位，坚持特色办学，以特色求生存、求发展。

1 高校特色化的内涵

高校特色化是高校坚持独特的办学取向，通过对自身办学项目建设的长期积累、丰富和优化，达到利于自身生存与发展和促进社会发展与进步的目标的过程。[1]高校根据社会对人才的需求以及高校发展的需要，对符合自身发展的，符合教育规律的，优秀的、独特的、杰出的、先进的个性特征的追求。广西高校要想寻求更大的发展，须准确定位，办出特色和水平，走特色化发展道路。在形成特色的过程中，广西高校要确立“服务广西、面向广西”的思想，不断地对传统进行继承与扬弃,不断地进行改造与创新，突出自身的个性与特色，不能盲目照搬其他高校的办学模式，要依据自身的特点来发展特色。

2 影响广西高校特色化的根本原因

2.1 历史因素

广西是个多民族的西部地区，广西历来在政治、经济、文化等方面相比较中原地区而言是落后的，政治历史上是属于荒蛮之地，未开发，不被重视；经济上，山路不少通外界，自给自足；文化上缺乏与中原先进文化之交流，人的观念落后；地区的社会发展，需要良好的文化氛围的沉淀，经济发展较快的地区，文化繁荣；良好的文化氛围，带动当地社会经济发展。文化繁荣一大特征这是教育发达，特别是高等教育发达。2011年在广西排名前十五名的大学在全国的排名很落后，除了广西大学排名全国第87名之外，其他十四所高校排名比较靠后。广西的高等教育的软件、硬件设施比较落后，跟其他省外高校相比有一定的差距。

2.2 宏观因素

2.2.1 政策层面问题

政府在高校中的角色定位同样影响到高校的发展。政府从政策层面给予高校政策、经费等支持，抓大放小，保持高校办学的独立性，是高校良性发展的关键。政府需正确处理经济与教育的关系。经济发展的主要因素之一是人力资本，人而政绩观则影响政府行为。力资本的生产靠的是高等教育，教育对经济社会的发展有促进作用。经济增长可以直接促进社会的发展，教育、文化、环境等公共资源的作用是间接的，政府不能因为经济对社会发展的直接性而否认教育对社会发展的间接性，短视行为而忽视了教育作用。

2.2.2 经费投入问题

广西高校培养学生需要设备、师资、经费，尤其需要一定的经费。虽然这几年来广西生均预算内公用经费支出有增加，但是随着广西高校在校生人数的增加，经费支出仍然紧张，所以阻碍了广西高校特色化的发展。从表1可以看出，2005年广西普通高校生均预算内公用经费支出低于云南、浙江等省，高于安徽、贵州等省，低于全国的平均增长水平。2009年广西普通高校生均预算内公用经费支出比2005年多了570.85元/人，低于全国的平均增长水平。从总体来说，广西高校的经费支出还是偏低，影响了广西高校特色化的发展。

表1 2009年广西和外省普通高校生均预算内公用经费支出与2005年比较

2.3 高校内涵建设问题

高校要注重办学理念、人才培养特色、师资队伍建设等问题。办学理念决定高校发展方向，人才培养特色是高校能持续发展的关键，师资队伍建设则是广西高校特色化发展的重要因素。在政策、经费投入、生源质量相当的情况下，一个学校的发展，人才培养质量和特色，要看师资力量。首先是数量，广西高校教师呈逐年增加的趋势，2010年比2005年增加了11140人，每年差不多有一定数量的教师进入大学，2010年广西高校师生比是22.61:1，一个教师大概教二十多个学生，部分教师还兼职其他学校的教育工作，本身的负担非常重。其实是质量，目前广西高校教师学历较高，中级及以上职称的教师人数较多，许多高学历和高职称的教师知识渊博、精力充沛、吸收知识快，但是没能根据学校的办学方向和办学理念，形成自己的特色教学，没有一支具有特色的教师队伍。

3 广西高校特色化的构建

随着全球经济的快速发展和区域化的深入发展，给高等教育的发展带了挑战和机遇。广西高校如何才能在激烈的竞争中提高核心竞争力，广西高校要想在竞争中夺得一席之地，必须立足广西，面向广西，面向未来，根据广西的优势和特色，办出高质量和特色的高校，构建广西高校特色化，实现广西高校的可持续发展。

3.1 制定政策促进特色化发展

广西需要制定政策来支持高校的特色化发展。广西政府可以扬长避短，为各个高校提供平等的发展空间和创造良好的条件，给予一定的特色发展的优惠政策，赋予各个高校一定的自主权，大力支持各个高校走出特色之路。广西还要消除一些不利的因素，比如吸引资源、人才培养、影响力等，各个高校就不会盲目趋同和攀比，不会盲目模仿其他高校的办学风格。

3.2 多渠道筹措经费

由于广西的经济水平较低，广西高校的教学设备、学院建设、运动场等条件较差，严重影响了广西高校的特色化建设。广西高校应多渠道筹措资金，迅速构建广西高校特色化。

3.2.1 增加对广西高校的投入

一是加大银行贷款。广西高校可以与银行签订协议，保障广西高校的特色化构建；二是吸引资金。广西高校可以依据地处北部湾和毗邻东南亚的有利地形，依托现有成形的的和特色的专业、学科等方面的优势，在竞争中吸引外资投入到广西高校的特色化建设中。

3.2.2 鼓励捐资

一是加大宣传力度。广西高等教育的发展要依靠社会的认同，要赢得社会的认同，因此要加强宣传规模，引导广大民众对广西高校的捐资，形成良好的捐资氛围；二是广西要大力鼓励社会、组织和个人对高校进行捐资，政府既要保护捐资者的合法权益，又要对捐资者实行减税等方面的优惠，保证捐资者的名利双收。

3.3 广西高校特色化发展

3.3.1 形成特色的办学理念

办学理念是在大学目标、使命、宗旨、功能与大学精神的基本原则的指导下,对学校发展的定性、定位及职能和特色的认识。[2]办学理念是一所高校办学过程中最稳定、最有支配性的因素，决定着大学发展方向和特色，决定着专业的设置，而且贯穿到整个办学过程中去。先进的办学理念是广西高校形成特色的关键因素，是一所高校的灵魂，能体现广西高校的办学特色。没有先进的办学理念，广西高校很能创造出自己的特色。国内外具有先进办学理念的高校办学成绩都显著，比如：洪堡大学“学术自由”的办学理念，确定了学术民主在大学里的地位；清华大学“以人为本”的理念，使得名师云集，人才汇集在这里。由此可见，广西高校要长期发展下去，要有社会影响力，必须有自己独特的办学理念体现出自己的办学特色。

目前，广西高校的办学理念应该集中体现在服务广西上，因此服务广西是广西高校的办学宗旨广西高校对办学理念的设计，既要继承优秀的、传统的办学理念，又要立足本校的校情，符合当地社会发展要求和鲜明的特色办学理念，从而提高办学水平。广西高校要提高核心竞争力，保持持续性发展，必须有先进的办学理念，这是办好广西高校的前提和基础，也是发展广西高校的动力。比如，广西大学经历了80多年的发展，秉承着“勤恳朴诚，厚学致新”校训，形成“服务区域、开拓未来”的办学理念，不断凸显特色和优势，这个办学理念符合广西大学的实际情况，有利于提升学校的竞争力。

3.3.2 培养特色人才

一所高校的核心任务是培养人才，高校的一切活动都是围绕着这一任务展开的。在当今科技迅速发展、人才越来越多的情况下，只有培养特色人才才能更好地顺应时代发展的要求。广西高校的基本要素相同，办学方式和培养模式基本相同，会出现人才培养趋同化现象，缺乏特色，因此，对于广西高校来说，特色体现得尤为重要。社会正在向多元化方向发展，需要不同层次的人才，广西高校也要适应社会变革，办学要趋向多种模式，导致不同高校人才在质量、类型等方面的特色。目前，从广西高校的人才培养模式来看，有的侧重实践能力培养模式，有的本硕培养模式，有的采取双学位模式等等无论采用何种人才培养模式，人才必须具备特色必须适应社会发展的需要，必须具有不可替代性，

3.3.3 建设富有特色的教师队伍

为了保障广西高校的特色化构建，须建设富有特色的教师队伍。没有一支特色的教师队伍，就很难有一流的教学质量，很难有一流的学科，更不可能有一流的高校。广西高校要办出特色，绝大部分取决于教师队伍的特色化，因此广西高校要突出特色，就要有一支特色的教师队伍。建设特色的教师队伍，应该在广西各个高校办学宗旨的指导下，适当扩大广西高校教师队伍，合理地确定师生比；设置合理的学科岗位，以“效率优先”的原则对教师进行考核，重实效和贡献，对高层人才实行激励机制聘任兼职教师，提供在待遇、档案等方面的优惠政策，吸引优秀教师来执教。

3.4 积极推进北部湾地区高等教育发展

广西高校有着强大的社会需求和巨大的发展空间，有着一定的经济社会支持，处在发展的黄金期。特别是北部湾区的不断发展，北部湾城市群迅速兴起，广西要依据北部湾地区对人才和高等教育的需求这个特点，依据本地区发展的特色，适度扩大高校规模，提高高等教育质量，加快高等教育的特色化发展，促进北部湾地区的快速发展.

3.4.1 优化高等教育布局

为了进一步推进北部湾地区的发展，就要优化高等教育的布局，加快发展防城港、北海和钦州的高等教育，迅速建立多所具有北部湾特色的高校，打造沿海高校密集区，提高沿海地区的竞争力，促进高素质人才聚集在沿海地区。优化高等教育布局，就要求扩大北部湾高校的规模，提高高校的综合实力，为北部湾高等教育密集区的形成创造良好的机会。目前，防城港已经建立了一所广西财经学院防城港校区高校，正在积极培养特色人才，逐渐满足当地的人才需求。北海政府也尽快出台相关优惠政策，加大招商引校工作，积极推进北部湾区的高校密集区。

3.4.2 重点发展沿海特色的高等职业教育

在扩大职业学院规模的基础上，不断拓展专业，依据北部湾地区的经济结构、人才结构、产业结构来增设若干个专业，特别是与防城港北海钦州发展密切相关的专业，比如海洋、物流、港口等专业培养一批高素质的专业人才，形成具有沿海特色的高职院校。提高高等职业教育的实践教学质量，培养学生的实践能力，重点建设实践基地，特别是建设港口等专业实训基地，争取建设成为国家级实训基地。依据社会经济发展的需要，进一步加强高等职业院校的办学理念、人才培养模式、办学定位建设，打造特色和优势学科，树立校园文化品牌，提升高职院校在北部湾地区的地位.

特色是高校长期奋斗的结果，广西高校的特色要随着时代发展的要求不断丰富其内涵，广西高校特色化的构建不能一蹴而就，不能走捷径，要经历一个发展、完善、创新的过程，以特色求生存和发展，遵循高等教育发展的规律和广西高校的办学规律，要体现高校的特色，既要讲究特色原则，又要讲究竞争原则.

[1]刘在洲.地方高校特色化的本质特征与原则探讨[J].江汉石油学院学报，2010，（10）.

[2]田径，李荫榕.论大学文化的多重维度[J].教育探索2008，（2）.

The Bui ldingof Characteristics inGuangxi Col leges and Universities

LIYang
(GuangxiUniversity Xingjian CollegeofScienceand LiberalArts,NanningGuangxi530004)

Characteristics isan important factor in the development of co llegesand universities,it is the basi condition to improve the overall levelof collegesand universities.For the collegesand universitiesin Guangxi,th building of characteristics is the necessary choice for itssustainable development.Guangxi colleges and universitie should build characteristicsdevelopmentaccording to itscharacteristics,advantagesand theeconom ic developmento Guangxi.

GuangxiCollegesand Universities;Characteristics;Building

G649.21

A

1672-2094(2013)03-0081-0

责任编辑：周哲良

2013-04-01

本文系广西教育科学“十二五”规划2011年度立项课题（桂教科学[2011]11号），广西高校特色化发展战略研究(2011C00922)课题的研究成果之一。

李杨（1983-），女，广西南宁人，硕士，广西大学行健文理学院教师。